石油化工生产技术专业人才培养方案

克拉玛依职业技术学院KaramayVocational&TechnicalCollege石油化工生产技术专业人才培养方案二○一○年三月文档内容石油化工生产技术专业人才培养方案一、核心文本石油化工生产技术专业人才培养方案二、支撑文本1.石油化工生产技术专业人才需求与专业教学改革调研报告2.石油化工生产技术专业核心课程标准（案例）3.石油化工生产技术专业人才培养方案教学保障条件4.石油化工生产技术专业建设成效石油化工生产技术专业人才培养方案-1-石油化工生产技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：石油化工生产技术专业专业代码：530206二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象高中毕业生四、标准学制全日制三年五、人才培养目标石油化工生产技术专业的人才培养目标：以就业为导向、职业能力培养为目标，培养具有较强实践动手能力，具备必需的文化基础知识、石油化工工艺基本理论和从事石油化工生产操作、工艺运行、技术管理等工作的职业能力和综合素质，在生产、建设、管理、服务等一线工作精工艺、懂管理的高素质技能型专门人才。六、课程设置（一）本专业实践工学结合人才培养模式的实施我们经过对三种典型的人才培养模式进行了认真的学习和研究，分析了他们各自不同的内涵，比较他们的共同点和不同点。我们紧紧依靠石油石化行业，石油化工生产技术专业与中石油独山子石化公司、克拉玛依石化公司等大型企业和新疆中泰化学股份有限公司、新疆广汇LNG公司等民营企业的合作，加强工学结合人才培养的内涵建设，构建“校企共育、教训融合”的人才培养模式，加大实践的力度，增加实践教学环节的时间，建立校内外一体的实习实训基地，产学结合，创新教学管理制度，培养石油化工生产操作、工艺运行、技术管理等职业岗位的高素质高技能人才，实现“企业环境育人三年不断线”的办学特色。“校企共育、教训融合”人才培养模式见图1所示。石油化工生产技术专业人才培养方案-2-图1“校企共育、教训融合”人才培养模式“校企共育”就是学校和企业共同确立本专业的办学理念和培养目标，共同制定基于工作过程的课程标准、考核方案、共同编写教材、共同参与教学过程、共同考核与评价学生、共同建设实训基地，进行全方位的校企合作、共同育人；“教训融合”就是在人才培养过程中充分利用学校和企业的教育环境和资源，根据职业成长规律，确定“知识与能力结合、讲授与实训融合”的教学内容。课程教学实施过程做到“四合一”，即理论与实践融合、仿真模拟与实际操作结合、教室与实训室整合、教师与师傅配合，从而强化学生石油化工生产操作能力、提高学生职业素质，实现企业与学校在石油化工高素质技能型人才培养中的深度融合。教学环节：第一学年进行职业基本素质能力培养，在学校主要进行英语、计算机等职业素质课程和部分职业通用技术知识的学习；第二学年、第三学年安排学生开展模拟训练和实训，并以工学结合的方式在企业顶岗实习，实现教学、实习、就业、工作的紧密结合，提高学生化工专门技能。具体见下图2所示。1．第1～2学期为夯实基础期（职业基本素质养成期）：在第1～2学期完成公共基础课和专业基础课教学任务，通过石油化工辅助生产课的教学中穿插石化企业认知实习，在企业完成石油化工职业情景体验，形成职业基本能力。石油化工生产辅助工作石油化工流体输送单元操作石油化工传热单元操作校企共育专业学习内容学校企业职业发展阶段有能力者初学者高级初学者炼油装置工艺操作与控制化工装置工艺操作与控制生产装置事故处理石油化工传质单元操作反应器的操作与控制外操现场巡检熟练者生产性实训生产问题的解决（顶岗实习）装置局部技术改进（毕业设计）石油化工生产技术专业人才培养方案-3-2．第3～4学期为“技能训练期”：进行职业通用技术能力培养，在学校主要进行职业专门技术知识的学习，通过整合开发体现基于工作过程的专业核心课程体系，达到优化教学内容，按照突出应用性、实践性的原则，打破课程之间的学科界限，有计划、有步骤地调整课程结构，将石油化工行业岗位职业能力及职业资格鉴定要求与课程标准有机结合，并在学校和企业共同完成学生石油化工生产职业专项能力训练、岗位操作能力强化。图2“校企共育、教训融合”人才培养教学环节安排3．第5学期为“实战演练期”：前10周学生在教师的带领下，以准技术员身份深入与企业合作共建的实训基地安排学生开展模拟训练和实训，校企共同制定实习标准，在实习结束前按照企业的实际岗位由校企共同组织考核，并由校企共同组成考核小组对学生进行岗位技能考核，针对特种岗位考取岗位职业资格证书，实现教学、实习、就业、工作的紧密结合，提高学生职业综合能力。后10周进一步强化、提升专业技术理论；一方面根据学生兴趣和就职企业的需求，开设专业选修课，拓展学生的知识面，使他们具备岗位迁移能力和终身学习能力。4．第6学期为顶岗实习期：学生进行分散型顶岗实习，实习单位就是就业单位。到企业的真实工作环境中顶岗实习和锻炼，将所学到的理论知识、实践知识融会贯通，历练职业本领，提高上岗能力；定向培养班的学生到企业实习，目的是让学生与企业的沟通加强，让学生在充分了解将来工作的要求前提下，随时调整自己的学习目标，找准方向，不断朝着企业的需要努力学习，在这个过程中，让学生提前对企业有一个深刻的了解，对产品有一个了解，对工艺过程有一个了解，为更快地上岗工作打下一个良好的基础。（二）典型工作任务及工学结合课程1．深入企业调研，搭建校企合作平台石油化工生产技术专业人才培养方案-4-以就业为导向，深入行业企业调研，了解企业一线人才需求，明确专业定位，确定专业服务面向和就业岗位（群）。成立由企业专家、专业带头人、专任教师共同组成的专业建设工作小组，建立校企合作进行人才培养模式改革和专业建设的长效机制。紧扣工学结合的本质，即通过企业与学校紧密结合，强调“校企共育、教训融合”，即坚持知识与技能相互交叉，将在校的理论学习、基本训练、生产实践与在企业的情境体验、实景训教、顶岗实习有机融合起来。2．召开实践专家研讨会，构建工学结合专业核心课程体系依靠行业技术专家和企业能工巧匠，采用头脑风暴法，分析企业生产经营活动、职业岗位群典型工作任务，根据相应的专业能力、方法能力及社会能力的要求，运用教学论的基本原理进行加工，将企业中实际工作任务转化为学习型工作任务。并依照职业成长和认知规律，以能力为本位，以工作过程为导向，进行典型工作任务到工学结合课程的配置转换，确定需要开设的课程门类，以工作过程的展开顺序为主要依据，并兼顾教学规律，重构专业课程体系。坚持校企合作，培养石化高技能人才的办学之路，大力推行并实践“校企共育、教训融合”的教学模式。专业典型工作任务和工学结合课程见表1-3所示，召开实践专家研讨会见图1-2所示。表1-1专业典型工作任务和工学结合课程汇总表典型工作任务工学结合课程化工生产辅助工作石油化工生产辅助工作★石油化工流体输送单元操作★石油化工传热单元操作生产单元的常规操作★石油化工传质单元操作反应器的操作与控制★反应器的操作与控制外操现场巡检、事故应急处理外操现场巡检★石油产品分析与检测★炼油装置工艺操作与控制独立进行DCS操作★化工装置工艺操作与控制设备的管线防冻处理设备的管线防冻处理（选修）生产装置事故处理与检验生产装置事故处理解决生产问题生产问题的解决（顶岗实习）装置局部技术改进装置局部技术改进（以毕业设计的形式在顶岗实习过程中完成）技术培训与指导技术培训与指导（选修）注：带★为专业核心课程石油化工生产技术专业人才培养方案-5-图1-2石油化工生产技术专业召开实践专家研讨会（三）课程设置石油化工生产技术专业课程设置见表1-2所示。表1-2.专业课程设置a．职业文化素质课1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2思想道德修养与法律基础3形势与政策4新疆历史与民族宗教理论政策5大学生心理健康教育6大学生职业发展与就业指导7英语（含英语听说）8高等数学9体育与健康10计算机应用基础b．职业通用技术课1工程制图石油化工生产技术专业人才培养方案-6-2基础化学3电工基础4化工仪表自动化C．职业专门技术课（专业核心课程）1石油化工生产辅助工作2★石油化工流体输送单元操作3★石油化工传热单元操作4★石油化工传质单元操作5★石油产品分析与检测6★反应器的操作与控制7外操现场巡检8★炼油装置工艺操作与控制9★化工装置工艺操作与控制10生产装置事故处理11生产性实训12生产问题的解决（顶岗实习）13装置局部技术改进（以毕业设计的形式在顶岗实习过程中完成）D．其它实践教学课程1入学教育及军训2毕业教育3劳动实践注：带★为专业核心课程（四）工学结合课程描述在每一工学结合课程描述中都包含工作过程、工作与学习内容、学习目标、学习时间。从而达到真正解决“教什么（what）,谁来教（who），在哪教（where）,怎么教（how）”的问题。1．工学结合课程的结构石油化工生产技术专业人才培养方案-7-工学结合课程的描述格式见表1-3所示。表1-3工学结合课程的描述工学结合课程名称：教学时间安排：典型工作任务描述：最关键是典型工作任务的描述，主要有该典型任务的基本定义，它具体有哪些内容？工作的流程和方法是怎样的？有哪些要求？和哪些部门或个人有关？它的难点在哪里？怎么解决的？所依据的国家或企业标准有哪些？要使用哪些仪器或工艺装备？工作与学习内容工作对象从典型工作任务描述分解到工作对象，工作对象就是要的具体的事，为动名词结构（也可为动宾结构）。工作对象按完整工作六环节的顺序排布。工具材料工作方法工作方法是如何完成关键工作对象的方法，有学习层面、组织层面和技术层面。劳动组织方式劳动组织不仅指出外部的相关岗位，还包括内部的工作分配，还应指出相关的工作与责任。工作要求按工作对象的顺序提出工作要求，不仅有企业的，还有社会的及个人的。学习目标：参照工作要求制定学习目标，不同领域的工作要求可重复，但学习目标尽量避免重复，除非要求在递增。学习目标要考虑各课程间的安排。2.石油化工生产技术工学结合课程课程的教学设计专业课程的教学设计见表1-4—表1-17所示。表1-4.《石油化工生产辅助工作》教学设计工学结合课程名称：石油化工生产辅助工作教学时间安排：第二学期（90学时）典型工作任务描述新分配到生产车间的实习生，为了尽快适应工作和生产环境，在实习初期，按照车间制定的实习培训计划，在指定师傅的指导下，明确工作目标，如期完成阶段性的相关生产辅助性工作，及时做好记录，并写出阶段性总结。工作绩效由师傅检查、班组考核，车间评定。具体要完成的主要工作有：接受入厂教育，内容包括企业情况、制度、文化、安全知识和质量知识等；全面了解车间的生产情况、装置的结构、功能及工艺流程；掌握常规劳保用品、消防器具的操作条件和使用方法；做好一般性的保洁工作；协助车间、班组搜集整理一般性的文字信息资料等。学习目标（1）理解掌握校内实训和企业生产的相关安全操作规程、应急预案；（2）熟练掌握校内炼油化工HSE、仿真等相关实训操作项目；（3）认识生产装置原料和产品特点、操作条件及工艺卡片；（4）识别生产操作的各种设备仪器、通用工具及材料；（5）学习生产操作规程、设备维护保养知识和企业管理基本知识；（6)熟悉生产工艺流程，了解生产现场DCS操作；（7）掌握常规劳保用品、消防器具的操作条件和使用方法；（8）做好相应的学习笔记和实习记录，并写出实习报告和总结。石油化工生产技术专业人才培养方案-8-工作与学习内容工作对象在实训教师指导下完成校内炼油化工HSE、仿真等相关实训操作项目；在师傅指导下完成现场相关生产辅助性工作；做好一定区域内的保洁工作；协助车间、班组搜集整理一般性的文字资料；上技术培训课；跟随师傅巡检；与其他操作工安全、技术等方面的交流与沟通；参加车间、班组举行的各项文体活动。工具材料实训指导书及设备仪器；安全操作规程、应急预案；生产操作规程；设备维护保养手册；企业文化手册；企业管理基础知识；通用工具及材料；常规劳保用品、消防器具。工作方法在专业教师或师傅指导下的学习和工作；·HSE培训和相关技术培训；·案例学习、网络学习