石油化工生产技术专业双证融通教学方案

1石油化工生产技术专业双证融通教学方案辽宁石化职业技术学院石油化工系2石油化工生产技术专业双证融通教学方案一、石油化工生产技术专业高技能人才培养目标1．石油化工生产技术专业人才培养目标石油化工生产技术专业人才培养计划是从我省的石油化工的现状出发，从整个行业的发展、人才需求、学生的生源以及毕业生就业形势等诸方面因素综合考虑，并广泛听取了企业界的意见而制定的，考虑了石油加工的特点，又兼顾了化学工业的特点。专业口径可宽可窄，宽窄并用。同时，对人才培养规格也作了定位，也就是技术应用性，这样，保证了社会需求变化与学院教学工作的相对稳定，为高职教育奠定了坚实的基础。在加强市场调研的基础上，坚持以社会需求为方向，以国家职业分类为指导，按照岗位群的实际需求设置人才培养方向。本专业培养德、智、体、美等几方面全面发展，具有高尚的职业道德、爱岗敬业、在生产、服务一线中，解决实践中关键性操作技术和工艺难题的相当于高级工职业资格的高技能人才。2．毕业生的业务规格（1）掌握石油化工专业所必须的基础理论、专业理论知识和基本操作技能。能够根据产品质量要求和工艺指标，依据操作规程独立操作，具有分析和解决石油化工生产过程中一般技术问题的能力。达到生产岗位的高级工以上水平，通过考核获取石油化工生产岗位的高级工证书；（2）具有一定的实验操作技能，通过培训与考核，达到分析工中级职业资格标准；（3）具有化工设备的机械基础知识，具备正确选择、使用、维护、保养及异常事故处理的能力；（4）具有电工及仪表的基础知识，具备正确选择使用生产装置中的电器设备和仪表的能力；（5）.具有化工制图的基本知识，能够阅读和绘制一般零件图、化工设备图，工艺流程图和化工管路图，掌握CAD在化工制图中的应用。考取国家制图员等级证书；（6）学好一门外语，通全国英语A、B级考试，具有较强的信息交流能力；（7）掌握计算机的基础知识和基本操作，了解计算机在本专业的应用，通过国家计算机等级考试；（8）了解本专业技术的新成就和发展方向，具有查阅本专业技术资料的能力。二、职业群的岗位能力分析3高等职业教育强调的是德、智、体、美全面发展，以实际应用能力为重点，熟悉掌握先进知识和成熟技术，适应市场经济和现代化生产的需要。根据毕业生毕业后可能从事的主要职业岗位，采用CBE模式和DACUM方法，按应知（基本理论）、应会（操作技能）、工作责任（关键能力）对职业能力进行分析与分解，归纳出职业能力的总体轮廓及分支细节，（将职业能力划分为若干综合能力模块）包括具有何种知识，具有哪些能力，应遵循什么规范；同时把综合能力分解为若干专项子能力；再进一步将专项子能力分解为能力要素；然后将职业能力按综合能力，专项能力及能力要素以“能力树”的形式进行排列，制定出该专业的能力指标体系，掌握人才应具备的智能结构，确定人才培养规格。石油化工生产岗位的特点是所用原料广泛，生产工艺不同，产品品种繁杂且性质各异。但从石油中分离出各种燃料油、润滑油和石油化工原料到有机、无机、精细化工单元合成等，都离不开对混合物的分离。所以，归纳起来石油化工生产都遵循相同的规律：原料预处理——化学反应——产品精制。也就是通常所说的“三传一反”构成了化工生产的全过程。（“三传”：动量传递、热量传递、质量传递；“一反”：化学反应）。按照岗位群的知识、能力、素质要求，分解为相应的能力要素和知识结构，如表一所示：表一：与职业能力相应的能力要素及知识结构分解序号职业能力与职业能力相应的能力要素及知识结构12345678A专业基本素质与能力认识现代中国革命史，掌握马克思主义哲学的基本原理及看问题的方法，学习邓小平理论具有良好的思想品德，爱国爱民，文明礼貌具有良好的入文修养和职业道德。具有浓厚的法律意识做到知法懂法．守法具有良好的身体素质及多项运动技能，体育指标达到国家标准．具有卫生与保健的基础知识，具有良好的理素质和耐挫折能力具有高等数学和工程数学知识，能解决工程设计中较复杂，的数学问题公共英语通过A级考试，专业英语能达到阅读英文技术资料的能力具有—定的艺术鉴赏能力具有接受新事物，新知识的能力具有先就业后择业的思想以及一定的创业意识B计算机应用能力掌锤WINDOWS操作系统．具有用计算处理文件的能力能进行计算机的安装。拆卸、配置能使用常用的软件工具掌握微机的结构、原理．掌握一种计算机高级语言，能编制—般程序学会网络信息查询，收集资料，收发信息，了解防治计算机病毒的知识具有计算机外围设备的使用，维修能力C工程基本能力能阅读和绘制一般零件图和简单装配图，具有较能利用计算机绘制工艺流程田、具有车．钳、焊等工种的基本操作能化工设备的使用与维护常识化工测量仪表的选择、使用；化4强的读图、绘图能力工生产控制方法D单元操作基本能力流体流动与输送基本原理与泵、风机、压缩机的基本操作传热与换热基本原理与换热器基本操作传质与分离的基本原理与精馏、吸收、干燥、蒸发、结晶、吸附、膜分离等基本操作E石油化工生产工艺操作能力石油产品的物理性质、油品的分析方法石油化工加工工艺；常减压、催化裂化、重整、催化加氢等生产方法、工艺流程。有机化工工艺的生产流程、操作条件分析、原料、产品的性质。高聚物生产工艺流程、生产方法、操作条件分析F技术管理与革新能力化工生产质量检查的方法与内容化工生产管理能力化工生产成本核算的方法与内容化工生产环境保护的方法与内容技术革新的组织与实施化工生产人员培训考核的方法与内容G职业道德学习技术钻研业务精心操作一丝不苟文明生产爱护设备遵章守纪,团结协作艰苦奋斗勤俭节约三、知识结构、能力结构、素质结构分析按照职业岗位群的标准，将职业能力分解成相关的能力要素和知识点。从而确定支撑这些能力和知识点的相关课程，形成石油化工生产技术专业的知识、能力、素质结构如图所示：5四、石油化工生产技术专业的国家职业标准石油化工生产技术专业对应的国家职业资格标准主要有：燃料油生产工；脂肪烃生产工；烃类衍生物生产工；环烃生产工；聚乙烯生产工；聚丙烯生产工；环氧树脂生产工；顺丁橡胶生产工；石油生产精制工等。石油化工生产技术专业对应国家职业资格标准中覆盖的主要岗位群如下：反应岗位、精馏岗位、气提岗位、制冷岗位、流体输送岗位、加热炉岗位、吸收岗位、再生岗位、催化剂配制岗位、压缩岗位、计量岗位、聚合岗位、分离干燥岗位、造粒岗位、精制岗位、回收岗位、压缩岗位、风送岗位等等。虽然石油化工行业覆盖的工种、岗位很多，但专业核心能力为化工单元操作、产品质量控制和分析、常见故障处理。因此，选取具有代表性的“燃料油生产工”国家职业标准作为石油化工生产技术专业高级工的培养标准。具体内容如下：注：选自“国家职业标准汇编”（第二分册）劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心编（中国劳动社会保障出版社2003年出版）石油化工生产技术专业除燃料油生产高级工为主要培养目标外，产品质量的检测和设备日常维护保养也很重要，因此辅助工种为分析工和化工检修钳工，此两项可参加国家职业资格中级工的鉴定。其标准如下：注：选自“中华人民共和国职业技能鉴定规范（化工行业特有工种考核大纲）”中华人民共和国劳动和社会保障部颁发试行（化学工业出版社2001年出版）6五、高职教学与国家职业资格证书标准的异同点通过对学历教育要求和职业资格标准的知识、能力、素质结构进行比较，发现具有如下的相同与不同之处：1.知识结构的比较知识结构学历教育对知识的要求职业标准对知识的要求两者之间的异同点人文知识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、道德修养与法律常识职业道德基本知识相关法律、法规基础知识职业标准侧重职业道德和相关法规文学、美学与艺术欣赏、世界观、人生观、道德观、伦理学、公共关系学职业标准对此没做要求基础知识高等数学、工程数学知识工艺计算能力、物料平衡计算；经济核算等、计算机常规操作与应用职业标准要求简单有针对性无机化学基础知识、有机物的结构、性质、合成；动力学、电化学定性与定量分析与本专业有关的无机化学、有机化学、分析化学原理及应用职业标准要求简单有针对性投影原理、视图、剖视、剖面、零件图、装配图、化工设备图、管路图、工艺流程图和计算机辅助绘图识读仪表连锁图；能绘制设备结构简图；能绘制工艺配管单线图。学历教育与职业标准要求基本相同相关知识各种设备的选用、维护与保养，常见故障的处理全装置各岗位所用的全部工具设备名称、规格、型号、构造、性能、材质、备品配件、选型要求和使用知识；设备维护保养基础知识；设备安全使用常识；设备防腐知识基本相同。职业标准更具体，针对性更强电气与仪表的类型、使用方法；自动控制方法全装置各岗位使用的电器仪表系统及计算机、计量器具的规格、型号、一般结构工作原理及使用知识基本相同工程知识化工单元操作与反应器知识流体力学基础知识、传热基础知识、传质及蒸馏、精馏基础知识、反应器知识基本相同专业石油产品的性能、用途、加工工艺流程、工艺因素控制、工艺流程的基本计算石油的化学组成、油品的物理性质生产岗位的工艺操作能力、事故判断职业标准更侧重于具体岗位7知识有机化工合成路线、工艺流程分析、操作参数控制、工艺过程的基本计算与处理的操作与事故处理。对计算要求会一般的热量平衡和传质计算即可高聚物的种类、应用、高聚物的合成技术拓展知识环境保护与可持续发展、清洁生产技术安全技术规程；环保基础知识；安全生产、工业卫生及环保的法律、法规职业标准对安全操作要求高市场研究、市场营销策略、市场开发质量管理、生产管理基础运行记录、交接班记录、设备维护保养记录及其他相关记录技术总结、技术措施、技术改造职业标准要求的更全面、具体2.能力结构比较能力结构学历教育对能力要求职业标准对能力的要求两者之间的异同点学习能力总结概括能力查阅图书资料能力利用网络获取信息的能力理论联系实际能力综合分析能力具有一定的学习、理解和表达能力学历教育比职业标准具体、全面。基本技能实验室操作技能物性检测的基本方法典型物质的制备、合成及分析绘图能力钳工操作能力绘图能力设备维护与保养能力电工及仪表使用能力采用先进过程控制能力职业标准对自动控制操作与设备日常维护保养的要求更高一些。专业能力化工单元操作与反应器的知识和技术石油加工工艺的基本知识和技术石油产品分析技术化工工艺过程的基本知识和技术化工生产安全技术石油及油品的基础知识岗位及装置的生产操作能力事故的判断与处理能力安全生产能力职业标准针对某一装置；而学历教育全面而系统。综合能对成熟技术的再现能力对传统技术的革新能力化工新产品的开发能力对传统技术的革新能力技术革新与技术改造能指导或协助培训初、中级操作人员职业标准侧重技术革新与技术改造。对新产品开发没有要8力小型设备的设计能力技术革新与技术改造求。管理能力掌握石油化工企业的生产管理、技术管理与质量管理掌握石油化工企业的经营管理、财务管理及技术经济分析石油化工企业的生产管理、技术管理与质量管理石油化工企业的经营管理、财务管理及技术经济分析基本相同计算机应用熟练的计算机操作能力计算机安装拆卸与配置能力具有建立和使用数据的能力常用软件工的使用能力利用收集信息的能力熟练的计算机操作能力常用软件工的使用能力利用收集信息的能力基本相同中英文应用汉语的口语表达能力汉语的应用文写作能力英语的听、说、读、写的能力运行记录、交接班记录、设备维护保养记录及其他相关记录培训基本知识学历教育侧重基础知识；职业资格侧重具体简单的基本方法。3.素质结构比较素质结构学历教育对素质的要求职业标准对素质的要求两者之间的异同点心理素质认知过程；气质与性格兴趣与态度；改变行为的方法人际关系的心理；恋爱与性心理精神障碍的诊断与矫正学历教育全面系统；职业资格没有做要求。身体素质中长跑、跳、投足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球；游泳、滑冰（包括旱冰）、远足身体健康，，四肢灵活，动作协调，听、嗅觉灵敏、视力良好，具有分辨颜色的能力基本能够吻合。道德修养职业道德；社会公德思想修养与文化修养；社交礼仪职业道德与职业规范基本相同社会责任感关注人口、环境、资源、教育、科技与经济的可持续发展关注经济与政治；爱好和平关注国际、国内的形式与任务职业标准没有要求9创新精神观察