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关于五年级上册作文教学的复习建议一、梳理1、梳理习作内容单元习作内容第一单元1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。3．“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。第二单元以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。第三单元介绍一种物品第四单元1．在生活中获得的启示。仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。2．名言警句给我们的启发。跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。3．看图写话“文明，只差一步”第六单元1．曾经有过不理解的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱。2．对父母提出的建议。3．想和父母说的心里话。4．看图写话。《父与子》第七单元读后感第八单元1．选取一个场景，按时间顺序写下来。2．写梗概。单元习作重点内容第一单元你和书的故事第二单元二十年后回故乡第三单元介绍一种物品第四单元在生活中，通过一件事获得的启示。第六单元通过一些事情，体会到父母的爱。第七单元读后感第八单元选取一个场景，按时间顺序写下来。2、梳理习作方法⑴掌握表达情感的方法——借景抒情，叙事抒情（第二单元）⑵掌握介绍物品的方法——说明方法（第三单元）⑶掌握叙事说理的方法——借事喻理（第四单元）⑷掌握写读后感的方法——（第七单元）⑸掌握描写场面、记叙活动的方法——点面结合（第八单元）3、梳理平日习作的问题⑴中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。（三单元的文章流水账式）⑵详略不当，重点不突出，主次颠倒。（在第七单元写读后感上，存在类似的问题较多）⑶选材平淡，不典型。（一、四、六单元写事的文章）二、训练在训练前，教师要温习我们高段的习作要求:1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。不少于400字。（一）训练审题：复习时，巩固三种审题方法强化技巧。我通常教给学生三种方法。（1）分析法。先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如第二单元《家乡变化多》可分解为“家乡”、“变化”、“多”、三个词，至少要写出两处或两处以上的变化。（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写第六单元的《我和妈妈》，可自拟《我的妈妈》、《我爱您，妈妈》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如第二单元《家乡变了》，可提问：变之前它是怎样的？它变的原因是什么？它变后是怎样的？有哪些人说它变了？(二)训练列提纲。审题审明白了，下笔就不至于跑偏。接下来就训练列提纲。考场作文，时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的，就造成条理不清，层次混乱，详略不当……，在作文复习时，指导学生编写简单作文提纲，事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料简略，列个提纲，这样有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又把作文写得重点突出，条理清楚。如第三单元有的学生写《实用的电饼铛》，他是这样列提纲的：⑴外形结构（从外到内略）⑵功能（略）⑶如何使用，突出实用（以做饼为例，说明操作步骤及注意事项详）㈢训练积累。写好作文，得有大量的语言储备。在复习中，我仍然坚持平时的做法，就是引导学生背美文美篇。背的多了，加上老师的指导，时间长了，大部分学生自然而然就会用了。老师们可以结合班级实际制定个引用好词佳句的加分项目，由最开始的硬性要求到后来的自觉行为，孩子们很愿意去做这件事。老师们可以尝试长期地坚持这样做。(四)训练新增。由于期末复习时间比较短，在作文上的课时安排一般3-4课时，把前面梳理的应该掌握方法分散在每课时，每节课都安排回顾方法、修改重点、欣赏片段的内容。通常的做法就是引导学生正确地运用修改符号，针对问题恰当地运用应该掌握的方法在旧文上新增，在已经批改的大作文上进行二次修改，三次修改，因为这些作文，都是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。复习时，让他们重温自己的作文，好的作文应该重点记忆，尤其是老师作重点批阅的地方，更要留意。老师可以利用一些评价措施激励学生愿意去改。附件一：请同学们仔细审一审以下题目，想一想我们可以运用哪一个单元的习作？1.读书乐2.到书中寻找3.我爱读书4.美丽的故乡5.二十年后回故乡6.故乡畅想曲7.我家的电器8.读《》有感9.观《》有感10.《》梗概11.看漫画《》12.遨游汉字王国13.汉字真有趣14.一本好书——《》，向别人介绍一本好书的内容。15.忘不了（人、事、话语、时光、地方）16.二十年后的城市17.（水果）介绍水果的特点、作用18.名言对我的启示19.《有趣的语文》20.《妈妈，我想对你说说心里话》21.同学们，名人读书的经历一定给了你很多启发。请把你受到的启发写下来，要表达自己的真情实感。22.你知道爸爸、妈妈的家乡在哪里吗？他们的童年一定会有一些有趣的、印象深刻的事。回家后和他们谈一谈，感受以下他们的美好回忆和思乡之情，并把它记录下来。23.观察一种动物，写一篇作文。要求写出动物的特点，表达真情实感。并要运用学过的多种表达方法。24.想起那件事，我就（难过、高兴、惭愧……）25.我和书的故事26.以《20年后回母校》为题写一篇记叙文。尽量发挥你的想象，可以写母校发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以与老师同学见面的情景，还可以写你很想写的其它内容。27.请把你学汉字中的一些感受写出来，表达你的自豪感。28.写一些你和父亲之间发生的事，从点滴的小事中体会他对你的爱，表达自己的真情实感。29.《家乡的变化》按一定的顺序，突出重点，抓住变化最大的一、连风格反方面来说明。30.从你以往的成功经历中选择一次写下来，把这次成功的过程给人带来的喜悦、快乐以及增长的见识和经验等等写清楚，写具体，写出成功后的感受。31.以“我的母亲（或父亲）”为题，写一写你和母亲（或父亲）之间的故事。32．以“_________，请您听我说”为题，先把题目补充完整，在横线上填上妈妈或爸爸，再作文。写出你最想对妈妈、爸爸说的话，表达出自己的真情实感。附件二：1、审题（选择正确答案并打“√”）题目：《我经历的一件有意义的事》（1）该写成一篇A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）（2）题目的关键词是A、我（）B、一件（）C、有意义（）D、事（）（3）文章应以（）为主A、叙事（）B、写人（）C、写景（）D、说理（）（4）这篇文章该用（）人称来写A、第一（）B、第二（）C、第三（）（5）题目限制数量的词是A、经历（）B、一件（）2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。选出下列题目中的关键词打“√”（1）说说我的“傻”二舅A、“傻”（）B、二舅（）C、我（）（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（）B、不知疲倦（）（3）一个既幽默又有正义感的人A、幽默（）B、有正义感（）C、人（）D、既幽默又有正义感（）（4）脾气暴躁的妈妈A、脾气（）B、暴躁（）C、脾气暴躁（）（5）夸夸我的妈妈A、夸夸（）B、我（）C、妈妈（）（6）第二课堂趣味性多A、第二课堂（）B、趣味（）C、多（）3、划出“题眼”。（1）一个刻苦学习的同学（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆4．根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲。（1）题目：《下雪以后》【材料】雪景：地面、房上、树上、天空行人：衣着、神态车辆：自行车、摩托车、小汽车、大卡车扫雪：老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗……中心A:助人为乐、互相帮助详细提纲：中心B：雪天给孩子们增添欢乐。详细提纲：5、下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“√”，不好的打“×”。（1）《我的老师》结尾：①多好的老师啊！为了不让我淋雨，连自己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿早日康复！（）②望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（）（2）《可喜的变化》的结尾：①啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（）②雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧？6．下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“√”，不好的打“×”。（1）《印象深刻的一件事》的开头：①自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。（）②从我生下来到现在已有12个年头，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧！（）（2）《我的爸爸》开头：①我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。（）②我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。他的驾驶技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。（）7．从下面提供的词语中选择出供运用的，写一段话，描写一个活动场面。写好后，用横线标出你所选用的词语。推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但……而且……有的……有的……还有的关于五年级上册作文教学的复习建议一、梳理：1、梳理习作内容2、梳理习作方法3、梳理习作问题。二、训练：1、训练审题2、训练列提纲3、训练积累4、训练新增