为人师表关爱学生

为人师表关爱学生通过近几天的师德学习，使我受益非浅。“教书育人”这是教师的天职，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了的人格上的要求。也是新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。作为教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友。遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见。对学生一视同仁，建立平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的凝合剂。如果，没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生，而不是把学生当作下级，当作随意训斥的无知小儿。俗话说：“人怕敬，鬼怕送”。“你敬我一尺，我敬你一丈”。所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人。学生有自尊心，而且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理。绝大部分学生不喜欢批评时挖苦，损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常教育工作中，教师应该把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。在教育中，教师要优化自身形象，从树立“以德立教，率先垂范，严于律己，无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性，教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应该提高文明程度，特别要培养对学生的爱心：教师不要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。作为一名教育工作者，我决心以新时期教师职业道德为标准，时时处处高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生健康成长，言传身教，为人师表，为培养下一代作出自己应有的贡献。华镇小学章火祥2013年8月