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语文教学导学案课题29、寓言两则课型新授课执教上课时间年级四年级课时一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的道理。教学重难点联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确的道理。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件教学流程课前导习——课堂研习——当堂训练一、课前导习1、读准字音，把课文读正确。2、想想课文写了两件什么事？为心中的疑问找到答案。3、思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？二、课堂研习1、纪昌怎样学射的？（说文章的主要内容）（1）飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓射箭？（2）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？（3）假如纪昌没跟随飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？4、扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不相信他？（1）、明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说？（2）、扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？教师复备(学生生成)（3）、蔡桓公本来患的是皮肤上的小病，怎么会要人命呢？三、当堂训练1、辨字组词。虱（）昌（）肠（）蔡（）蚀（）冒（）烫（）祭（）2、如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话写下来。四、板书设计纪昌学射扁鹊治病盯梭子针刺不眨眼扁鹊蔡恒公练眼力百发百中练好基本功拜见没有病盯虱子虱大像车轮又来拜见不高兴再一次拜见非常不高兴五六天后死了教师复备(学生生成)语文教学导学案课题30、文成公主进藏课型新授课执教上课时间年级四年级课时1教学目标1、学习生字；有感情的课文，了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。2、抓住文章主要内容，练习简单的讲述故事。教学重难点抓住文章主要内容，练习简单的讲述故事。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件教学流程课前导习——课堂研习——当堂训练一、课前导习1、把课文读通读顺，查字词典理解生词，标自然段序号。2、想一想课文主要讲了一个什么故事？课文那些段落写了公主进藏的经过？3、文成公主进藏途中，又遇到了哪些事？体会文成公主作出的贡献。二、课堂研习1、课文第５～１３自然段写了公主进藏的经过。2、进藏途中，文成公主又遇到了哪些事？看她进藏的线路图和地图，谈谈感受。（艰难，路途遥远，困难重重）3、复述故事。（指名学生讲故事）三、当堂训练1、给画线的字选择正确的读音。恶毒(èwù)西藏(zàngcáng)团结(jiéjiē)教师复备(学生生成)2、选词填空一座座一个个一条条一块块一片片文成公主和她的随从们，跨过__________大河，翻过__________高山，绕过__________菜园，穿过__________树林，走过__________田野，终于来到了松赞干布的身边。四、板书设计30、文成公主进藏进藏前考验智慧进藏时搭桥、撒羊毛、遇恶乌鸦和神鸟天鹅、背山进藏后贡献教师复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课题31、普罗米修斯课型新授课执教上课时间年级四年级课时1教学目标1.学习生字;能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能根据人物之间的关系的提示，概括课文主要内容。能抓住有关语句，揣摩人物的心情。3.体会普罗米修斯“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。教学重难点能抓住有关语句，揣摩人物的心情。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件教学流程课前导习——课堂研习——当堂训练一、课前导习1、初读课文，读准生字生词的音，.读通课文。2、思考课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）3、提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。二、课堂研习1、默读课文，思考：课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事？2、读了普罗米修斯的故事，文中的神“普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯”，给你们留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈一谈吗？3、普罗米修斯是一个什么样的神？对别的神，你们有什么看法呢？4、课文主要描写了哪个部分？哪几个自然段具体写普罗米修斯遭受的教师复备(学生生成)三、当堂训练1、看拼音，写词语。huǒyànlǐnɡxiùchénɡfájìnɡpèiqiúráowéikànɡ()()()()()()2、根据要求变换句子。a、地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(改成因果句式)b、大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。(改为“把”字句)c、火神把普罗米修斯押到高加索山上。(改成“被”字句)四、板书设计31、普罗米修斯取火阿波罗普罗米修斯惩罚宙斯、火神解救赫拉克勒教师复备(学生生成)五、课后反思语文教学导学案课题32、渔夫的故事课型新授课执教上课时间年级四年级课时1教学目标1、认识生字。2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重难点理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。学法指导自主学习合作交流学具准备多媒体课件教学流程课前导习——课堂研习——当堂训练一、课前导习1、初读课文，学习生字、新词。2、思考：课文主要讲了一件什么事？3、提出自己感兴趣的问题或疑问，准备跟同学交流。二、课堂研习1.默读课文，勾画描写渔父与魔鬼的句子，并用简洁的词语概括渔夫和魔鬼的性格特点。(提示：可以从描写方法的角度去分析，描写方法有语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写等)2.你认为现实中有魔鬼吗？作者为什么要塑造一个魔鬼形象？作者想通过这个故事告诉我们什么？（提示：结合民间故事的特点分析）三、当堂训练1、写出下列各词的近义词或者反义词。近义词：规矩——耸立——凶恶——违背——教师复备(学生生成)反义词：凶恶——恩将仇报——简短——庞大——2、将下列词语补充完整。教师复备(学生生成)笑（）颜（）自（）自（）无（）不（）（）将（）报下（）无（）荣（）富（）（）头散发（）身一变气急（）坏3、这是个充满智慧的故事，故事主要____________________________。故事中魔鬼的________和渔夫的________形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：_____________________________。四、板书设计32、渔夫的故事渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼魔鬼要杀渔夫恩将仇报渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼五、课后反思