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练习十五第1课时教学目标1、使学生进一步经历笔算除法计算的过程，巩固两位数除法的笔算方法。2、让学生学会一些试商的技巧，提高计算速度。提高计算能力。3、培养学生养成认真计算和认真检查的良好学习习惯。4、能利用所学知识，能提出并解决简单的实际问题，体验解决问题的策略和方法，感受学数学、用数学的乐趣。重点难点掌握一些灵活试商的方法是本节课的学习重点和难点。教学过程师：上一节课学习了除数接近整十数和除数不接近整十数的除法试商方法，今天我们就进行一次综合练习，看谁掌握的最棒，好吗？一、巩固训练：1、（）里最大能填几？仔细想一想，怎样想出填几？比一比，谁的方法最简单？[设计意图]：让学生带着问题做练习题，从而发现规律，找出最简单的方法。此题的思路与除法计算中想商的思路完全相同。即在笔算除法时把除数看作整十数，想这个整十数乘几，积小于并且最接近被除数，就商几或用几试商。由此，强化学生对想商方法的认识。师：小迷糊做的练习题，不知他到底算对了没有，想请大家帮忙，你们愿意吗？生：愿意（投影题目）2、下面的计算对吗？把错误的改正过来。[设计意图]：通过改错，提醒学生除法计算中应注意的问题。练习时，还可提供一些平时本班学生的容易出现的错题，让学生改错，使练习更有针对性。20×（）＜8540×（）＜31670×（）＜16550×（）＜40860×（）＜20690×（）＜64330×（）＜28280×（）＜505二、综合训练师：在现实生活中，我们经常遇到一些问题需要用除法知识来解决。下面是小迷糊在生活中遇到的一些问题，请同学们帮帮他。（投影一下练习）3、请问这本杂志创刊多少年了？（引导学生读懂题中信息，试着列出算式72÷12。如何列式可让学生说说思路。）4、学校一共展示了336件昆虫标本，可以放满几块展板？5、一共可以种几行？还剩几棵？[设计意图]：通过计算解决实际问题，既巩固了计算的方法又体会了计算的意义和作用。同时注意充分发挥学生的主动性、创造性。让学生真正参与到学习活动中，实际感受和体验除数是两位数的除法计算的算法过程。在实际应用活动中发展学生的个性，培养学生的求异思维。三、拓展应用这本杂志是月刊，每月发行一期。最新的一期是第72期。每块展板放48件。一共有200棵树苗。每行种28棵。6、（1）春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？（2）春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱，装好8箱后还剩16千克，请问星期一收了多少千克鸡蛋？（学生可以直接运用新学的笔算除法解决第（1）题提出的问题。第（2）题，需要两步解答。练习时，要让学生独立分析解决问题。对有困难的学生及时给予帮助。）提升：两题之间有什么联系？[设计意图]：运用所学知识解决实际问题。用春芽鸡场的事例，呈现问题的背景，两小题中的情境相同，数量关系正好相反。通过讨论“两题之间有什么联系？”使学生了解到两道题说的是同一件事，只是从不同的角度提出数学问题，并进一步体会被除数、除数、商和余数之间的关系。四、梳理知识，总结升华谈话：请你评价一下自己这节课的学习情况，好吗？[设计意图]让学生用自己的语言进行归纳和总结，可以提高学生主动回顾整理，形成基本知识网络的意识，为后续的深入学习打好基础。答案：（见PPT课件）