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1一、课文解读《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。二、写作手法本文的显著特点是运用对比．．的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。对比：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。比如大与小，高与矮，美与丑，善与恶等。注意：只有事物间有联系或属于同一类别属性时才能对比。例子：1、巨人外出，孩子们玩耍时，花园什么样？春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园又是什么样？北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。3、孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？阳光明媚，草翠花开，春意盎然。4、巨人训斥孩子们离开，花园又怎么样？鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。三、课文生字词yì溢（洋溢）（溢满）（才华横溢）（充溢）rǔn允（允许）（应允）（允诺）（允当）qiáng墙（围墙）（墙壁）（墙纸）（城墙pái牌（名牌）（门牌）（纸牌）（牌照）tiān添（增添）（添加）（添补）（添置）xùn训（教训）（训练）（训斥）（驯马）fú覆（覆盖）（覆灭）（覆没）（天翻地覆）níng凝（凝视）（凝固）（凝结）（凝神）là辣（辣椒）（火辣辣）（麻辣）（心狠手辣）kù酷（冷酷）（残酷）（酷爱）（酷热）课文理解2yú愉（愉快）（愉悦）（欢愉）chāi拆（拆除）（拆房）（拆信）（拆迁）【对应练习】一、生字抄写。二、生字听写。改正错别字：三、看拼音写词语。yánɡyìyǔnxǔwéiqiánɡxùnchìyúkuàifùɡàinínɡshì（）（）（）（）（）（）（）lěnɡkùchāichúzēngtiānɡàoshìpáihuǒlàlà（）（）（）（）（）四、判断。对的打“√”，错的打“×”。1、《巨人的花园》的作者是美国作家新美南吉。（）课文理解32、鸟儿是童话故事《巨人的花园》里的主要人物。（）3、《巨人的花园》是一篇童话故事。（）4、《巨人的花园》是安徒生的作品，告诉我们要学会与别人分享快乐。（）5、世界著名的童话大师安徒生是丹麦人。（）五、读句子，写出加点词语的反义词。1、童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带人美好的情境，使我们受到真．、善．、美．的熏陶。（）（）（）2、巨人孤独地度过了漫长．．的严冬。（）3、一天早晨，巨人被喧闹．．声吵醒了。（）4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福．．。（）六、按课文内容填空。1、本单元课文体裁是________。《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们的道理。2、巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点：一是，二是________________________________________________。七、课内阅读。（一）《巨人的花园》节选不久，北风呼啸．（xiāoxiào），隆冬来临．（línlíng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”…………“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（）、（）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”小男孩在巨人宽大的脸颊．（jiáxiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（）。于是，他立刻（）围墙，把花园给了孩子们。1、给加点的字划去不正确的读音。2、按课文内容填空。3、这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”，错的打“×”。）A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（）B．快乐应该和大家一起分享。（）4C．春天是一个鲜花盛开的季节。（）（二）《巨人的花园》节选“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”1、写出它们的反义词。（在短文中找）盛夏——（）热情——（）2、读句意，写词语。（1）放任自己，不加约束。（）（2）待人冷淡苛刻。（）3、片段中描写巨人醒悟后行为的句子是，巨人在醒悟前对待孩子的态度是无情地驱赶、冷酷地训斥，两者之间形成了鲜明的。4、片段中“”和“”两个词语表现出巨人深深的自责与悔恨。5、“巨人终于明白”，他明白了什么？（）A．春天不到花园里的原因是因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。B．因为春天还没有到来。6、巨人为什么要感谢孩子呢？（）A．孩子使他明白：快乐应与大家一起分享，没有孩子的地方就没有春天。B．孩子给他带来了快乐，孩子们和他一起玩耍。