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第九课一、生字预习：幼Yyòu幺2左右幼儿｜幼苗滩Ttān氵10左右沙滩｜海滩侦Zzhēn亻6左右侦查｜侦察嘲Ccháo口12左右嘲笑｜嘲讽啄Zzhuó口8左右啄食｜啄木鸟企Qqǐ人4上下企鹅｜企图｜愚Yyú心9上下愚笨｜愚蠢蠢Cchǔn虫15上下愚蠢｜蠢人返Ffǎn辶4半包围往返｜返回拦Llán扌5左右拦路｜拦击鸥Oōu鸟4左右海鸥｜银鸥帽Mmào巾6左右礼帽｜草帽吁Yyù口3左右长吁短叹｜气喘吁吁彻Cchè彳4左右彻底｜彻夜二、生词。lǚyóuyòuguīshātānzhēncháqǐtú旅游幼龟沙滩侦察企图qíngyuànchǔnshìfǎnhuíhǎiōubǔjiù情愿蠢事返回海鸥补救zhēngxiānkǒnghòuruòwúqíshìjiànsǐbùjiù争先恐后若无其事见死不救yúguànérchūyúbùkějíqìchuǎnxūxū鱼贯而出愚不可及气喘吁吁xiǎngchèyúnxiāo响彻云霄三、形近字比较。幼（幼龟）滩（沙滩）侦（侦查）嘲（嘲笑）啄（啄食）幻（幻想）摊（摊子）贞（忠贞）潮（潮水）琢（琢磨）企（企图）愚（愚蠢）蠢（蠢人）返（返回）拦（拦住）肯（肯定）偶（偶然）椿（椿树）版（出版）栏(栏杆)欧（欧洲）帽（帽子）宇(宇宙)砌（砌墙）鸥（海鸥）冒（冒出）吁（呼吁）彻(彻底)四、背诵内容；（一）多音字。zhāo(朝阳)yù（呼吁）朝吁cháo（朝下）xū（气喘吁吁）（二）、词语理解。自然之道：自然的规律。争先恐后：争着向前，唯恐落后。形容十分积极。鱼贯而出：像游鱼一样一个接着一个地出去。愚不可及：形容做法十分愚蠢，好心反而办了坏事。气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。（二）、《自然之道》这篇课文按照事情发展的顺序，告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。课文预习；1、读了课文，说说课文的主要内容？2、我们干了一件什么样的“蠢事”？3、愚不可及的做法及原因。4、你知道幼龟入海的规律了吗？我们这样做的结果是什么？“我们”由焦急变为被眼前的景象所震惊。5、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？6、我能说出用上带点词语好在哪里，并把这几个句子抄下来。（1）、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（2）、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”7、说说本课的“自然之道”指的是什么？8、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？9、你还了解哪些“自然之道”，请简单写下来。课堂练习。一、《自然之道》选读。（读短文，完成下面练习。）。（一）我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴的一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1、加点的字应该选择哪个解释呢？请在正确选项后面打“√”.颓丧A坍塌()B衰败()C委靡(√)2、想一想，“若无其事”是什么意思？向导若无其事地说了什么？向导为什么这样说呢？答：若无其事是好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。向导若无其事地说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导这样说是因为他懂得大自然的规律。3、“自然之道”的意思是什么？答：“自然之道”的意思是大自然的规律，是海龟防护天敌，自我保护的手段。4、你能举一个自然之道的例子吗？答：瘦弱的小鹿因为跑不快而被狼吃掉。5、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝鸫眼见倒手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。答：“极不情愿”表明了向导不愿违背自然规律的态度，“颓丧”用拟人的手法描写了朝鸫吃不到美食时的懊丧的样子。又生动，又具体。(二)“天啊！”我听见同伴说，“看我们做了什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”1、照样子写词语。气喘吁吁（ABCC）：_生机勃勃__风尘仆仆_______2、填上合适的量词。一（片）沙滩一（顶）球帽一（个）海岛一（只）幼龟一（件）蠢事饱餐一（顿）3、在第一自然段中，用“___”标出向导的动作词。4、写出近义词。迅速（快速）欢乐（快乐）补救（弥补）过错（过失）5、读句子，说说用上加【】的词语，句子意思有什么变化。向导一边走一边发出【悲叹】：“如果不是我们，这些海龟【根本】就不会受到伤害。”向导一边走一边发出悲叹：如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。答：加上“根本”和“那样的”更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了规律而造成的。否则，海龟本来是不会受到伤害的。6、按要求写句子。小绿龟爬来爬去，一刻不停。改为拟人句：小绿龟开心地走来走去，一刻不停。7、读了文段，你明白了什么？答；我们做事时应该遵守大自然的规律，否则就会受到大自然的惩罚。第10课背诵内容：一、多音字jīn(不禁)zhe(折腾)禁折zhe(折好)jìn(禁止)she(折本)二、《黄河是怎样变化的》这篇课文告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。三、近义词。侦察（侦查）企图（妄图）悲叹（哀叹）显著（明显）课文预习；（1）黄河发生了哪些变化？（2）变化的原因是什么？（3）怎样治理黄河？课堂练习一、给下列加点字选择正确的读音，用“”。灾祸（huòguò）乃至（nāinǎi）侵蚀（qīnshíqīngshì）开垦（kenkeng）万亩（mǔmú）经营（yinyíng）不折不扣（kòukōu）三、写出下列句子的修辞方法。并按要求完成题目。1、黄河是中华民族的摇篮。（比喻）仿写：秋天的雨是一首歌。2、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（反问）改为陈述句：像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。3、可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来。（拟人）仿写：可是，后来黄河变了，它开始变得温柔可亲起来。四、按要求完成句子。1.、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句：弟弟吃着苹果。2、星期天，我画了一幅画和一篇作文。修改病句：星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”改成转述句：王老师走过来，拍着我的肩膀说，让我不要急，没带雨具他送我回家。5、每个人都说自己的家乡好。改为反问句：每个人都怎么能不说自己的家乡好呢？双重否定句：每个人都不能不说自己的家乡好。6、我游览了西湖。（按要求扩写下面的句子：我怎样游览的？游览了怎么样的西湖？）扩写：我坐着小船游览了美丽的西湖。7、爸爸可生气了。改为夸张句：爸爸气得火冒三丈。8、一天没吃饭，可把我饿坏了。改为夸张句：一天没吃饭，把我饿得快可以吃下一头牛了。五、阅读。眼睛我小时（侯候）有一双好眼睛，记得在课余时，我常和同学比赛，看谁（忘望）得远，看清楚，我得过好几次第一名。大家都kuā（夸）我是“神眼”。升中学后，我成了小说（迷谜），经常（捧棒）着厚厚的小说看，连吃饭、睡觉有时都wànɡ（忘）了。屋子里光线暗了，我就把书凑近眼。（座坐）累了，就躺在床上看。这样时间长了，“神眼”变了近视眼。眼睛近视后真是受罪啊！看电影的时候，别人嫌jìn（近）我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。后来实在没有办法，我只好pèi（配）了一（副幅）眼镜。1.给文中的拼音写上汉字。2.去掉文中括号里不正确的字。3.这篇短文先写我的眼睛很好，再写我的眼睛变坏了。4.短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？答：看电影的时候，别人嫌近我怕远。看球赛，场上比分我看不见。上课，坐第一排还看不清黑板的字。5.读了这篇短文，我懂得了的道理。答：我们应该爱护自己的眼睛。第11课一、生字预习：蝙Bbiān虫9左右蝙蝠蝠Ffú虫9左右蝙蝠捕Bbǔ扌7左右捕鱼｜捕捉蛾Eé虫7左右飞蛾｜虫蛾蚊Wwén虫4左右蚊子｜蚊香避Bbì辶13半包围避雨｜避免锐Rruì钅7左右锐利｜敏锐铛Cchēng钅6左右金铛｜铃铛蝇Yyíng虫8左右苍蝇｜灭蝇揭Jjiē扌9左右揭开｜揭露碍Aài石8左右阻碍｜防碍荧Yyíng艹6上下荧光｜荧烛二、生词预习。Biānfúqīnglǎngbǔzhuōfēiéwénzǐbìkāi蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子避开mǐnruìlíngdāngcāngyingjiēkāituījìn敏锐铃铛苍蝇揭开推进zhàngàiwùyíngguāngpínghéngqīshùbā障碍物荧光屏横七竖八三、形近字比较。蝙（蝙蝠）捕（捕捉）蛾（飞蛾）蚊（蚊子）避（避开）锐（敏锐）编（编书）铺（铺上）鹅（天鹅）纹（花纹）僻（僻静）脱（脱下）蝇（苍蝇）揭（揭开）障（屏障）碍（障碍）荧（荧光）铛（铃铛）绳（绳子）竭（竭力）章（文章）得（得到）萤（萤火虫）挡（挡住）四、背诵内容；（一）多音字。sài(出塞)mēng(蒙人)塞sāi(塞子)蒙méng(蒙好)sè(堵塞)měng(蒙古)（二）、《蝙蝠和雷达》这篇课文主要激发我们热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。1、把课文读正确、读通顺，了解每一个自然段的意思。2、用∥给课文分段。3、认真默读第4、5自然段，填写下表。试验次数做法结果结论第一次第二次第三次4、科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？默读第7、8自然段，填空。雷达的天线相当于蝙蝠的（）雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的（）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）5、课文的第二自然段在结构上起（）作用。6、在本节课中科学家从蝙蝠在夜间飞行中得到启示发明了▁▁▁，让飞机也可以在夜间飞行，科学家真是了不起，我将来要当一名▁▁▁，发明▁▁▁▁▁▁（分组展示）7、学完课文，你能用简洁的语言概括课文内容吗？课堂练习。三、课内阅读。《蝙蝠和雷达》文段选读练习（一）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。蝙（biānbiǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔpǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bìpì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruìyuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。1、我给文中加粗的字选择正确的读音，用“√”标出。2、我会划掉括号内不正确的读音。系（jìxì）着蒙（mēngméng）上塞（sāisè）上3、我会写出近义词。灵巧（灵活）敏锐（灵敏）启示（启发）4、照样子写含有两个数字的四字词语。横七竖八：九牛一毛、十全十美、五光十色5、在括号里填上合适的数量词。（3分）（一次）试验（一间）屋子（一个）铃铛（一个）钟头（一根）绳子（一个）问题系（jìxì）着蒙（mēngméng）上塞（sāisè）上6、按要求，给下面的句子换个说法。（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。被字句：蝙蝠的眼睛被他们蒙上，让它在屋子里飞。（2）蝙蝠到处乱撞。比喻句：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？陈述句：在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。7、科学家做了三次次试验，目的是弄清楚蝙蝠在夜里是靠什么安全飞行的。这个问