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1第一单元小数乘法教学内容：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。为此，本单元的编排十分注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。内容编排结构如下表：2教学目标：1．让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2．使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4．使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教学重点：小数乘法的计算方法，能正确进行笔算。教学难点：指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高推理能力。引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。教具手段：多媒体课件3人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P2-P3的例1、例2课题1.小数乘整数课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生理解小数乘整数的意义。2.掌握小数乘整数的计算方法，能正确地计算。教学重点与难点掌握小数乘整数的计算方法，会正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.理解小数乘整数的意义。2.掌握小数乘整数的计算方法，会正确计算。二．自学指导：认真看教材第2-3页的内容，认真思考：1.回忆：整数乘法中由因数变化（扩大或缩小）引起积变化的规律。2.观察2页主题图，说一说你从图中获得了哪些信息？（1）思考：买3个风筝，总价是多少？试用不同方法列式计算。（2）交流比较：哪种计算方法简单？（3）试做2页“做一做”。3.小组合作：（1）组内讨论、交流：小数乘整数的计算方法。（2）归纳：小数乘整数计算方法。（3）完成3页“做一做”内容。（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生掌握了计算方法。经历探索和交流过程，效果很好。4人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P4-P5的例3、例4课题2.小数乘小数课时第1课时主备教师肖会芬教学目标使学生理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。并能正确进行小数乘法的计算。教学重点与难点掌握小数乘小数的计算方法及正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.理解和掌握一个数乘以小数的计算法则。2.能正确进行小数乘法的计算。二．自学指导：自学教科书第4-5页的内容，边看边思考：1.回忆整数乘小数的计算方法2.看3页例3主题图。（1）读题，你从题中获取的信息？（2）用不同方法列式计算。（3）议一议哪种方法简便？（4）归纳计算方法？（5）完成4页“做一做”内容。3.看例4，独立完成。完成后观察思考：积的小数位数是怎样确定的？如果乘得的积的小数位数不够怎么办？4.小组合作学习：（组内讨论：）（1）组内总结交流：计算小数乘法的方法。？（2）试完成5页“做一做”内容。（15分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结算法六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生掌握了计算方法。经历探索和交流过程，效果很好。5人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P6例5课题2.小数乘小数课时第2课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生理解倍数可以是整数，也可以是小数。2.经历验算交流过程检查计算的准确性。教学重点与难点掌握小数乘小数的计算方法及正确计算。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.理解倍数可以是整数，也可以是小数。2.通过验算检查计算的准确性。二．自学指导：自学教材第6页的内容，边看边思考：1.回顾：小数乘法的计算方法。2.看例5，根据主题图提供的信息，分析数量关系并思考：怎样求鸵鸟的最高时速？独立列式并计算。3.与同桌互说解题思路，你发现了什么？4.小组合作学习：（1）组内交流：倍数是否可以是小数？（2）讨论交流：乘法的验算方法。5.试完成6页的“做一做”内容。（8分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生知道了倍数可以是整数，也可以是小数并能正确计算。6人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P10例6课题3.积的近似数课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.让学生理解并掌握用“四舍五入”法取近似数。2.能灵活地取近似数。教学重点与难点掌握取近似数的方法。教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.学会用“四舍五入”法取近似数。2.学会灵活地取近似数。二．自学指导：自学教材第10页的内容，边看边思考：1.回忆：求一个小数的近似数的方法。2.自学例6.（1）读题，理解题意。（2）独立列式并计算。3.同桌交流：找准精确的数位后，该怎样求积的近似数？4.小组合作：（1）组内总结交流：求积的近似数的方法。（2）试完成10页“做一做”内容。（10分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的回答）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生掌握了求近似数方法。经历探索和交流过程，效果很好。7人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P11例7课题4.连乘乘加乘减课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生学会小数连乘、乘加、乘减的计算方法。2.熟练的进行连乘、乘加、乘减式题的计算。教学重点与难点掌握运算顺序、计算方法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法。2.熟练的进行连乘、乘加、乘减式题的计算。二．自学指导：自学教科书第11页的内容，边看边思考：1.回忆整数四则运算的计算法则及正方形的面积公式。2.自学例7：（1）读题，读懂题意和图意，说说你从中获得了哪些信息？（2）分析数量关系。（3）列式计算。（4）同桌说一说自己是怎样计算的。3.小组合作学习：组内讨论交流：小数四则运算的顺序。4.试完成11页“做一做”内容。三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生掌握了运算顺序。但计算不够准确。8人教版（五年级上册）小学数学五大连池市第二小学校电子教案执教者：肖会芬内容教材P12例8课题5.整数乘法运算定律推广到小数课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.使学生学明白整数运算定律对于小数乘法同样适用。2.进一步应用乘法运算定律进行简便计算。教学重点与难点掌握简便计算方法教学准备及手段多媒体课件教学流程动态修改部分一．学习目标：1.理解整数运算定律对于小数乘法同样适用。2.会用乘法运算定律进行简便计算。二．自学指导：自学教材第12页的内容，边看边思考：1.回忆整数乘法运算定律。2.观察例8上面的三组算式：（1）说一说你从中获取了什么信息？（2）同桌说一说，你发现了什么规律？3.自学例8。独立思考，把例8内容补充完整。4.小组合作学习：（1）、组内交流：说一说例8中二道试题的每一步是怎么做的？应用了哪些乘法运算定律？（2）、试完成12页的“做一做”。（10分钟后，相信认真的你一定会有精彩的回答）三．学生自学教师巡视：四．检查学生自学效果：学生交流汇报五．学生讨论更正教师点拨：1、集体评讲2.总结方法六．当堂训练：1．必做题2.选做题3.思考题反思：学生能用定律进行简便计算，但不灵活。