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两位数加减两位数练习课教学目标1、能熟练的计算两位数的加、减法。2、培养学生提出问题和解决问题的能力。3、调动学生的学习热情，激发学生兴趣，感知数学与生活的联系。重点难点能熟练的计算两位数的加、减法。教学过程一、创设情境一、准备练习1、引导学生完成口算题目，并说一说计算的过程。引导学生采用较简捷的方法计算。2、引导学生完成“算一算”。巡视、辅导。帮助计算有困难的学生。及时评价，表扬计算有进步的学生。重点让学生说一说算法，鼓励学生在头脑中算【设计意图】巩固两位数加减两位数的算法。二、合作探究1、组织活动1——买东西。出示练习十九第3题主题图。（1）观察练习十九第3题主题图。汇报看见的东西和价钱。并说一说问题是什么。怎样列式计算（2）列式计算。58+25=83（3）提示：算的时候要注意些什么？（4）要是你来到商店，你会想买些什么？提出要求：小组讨论，选出一个记录员，算一算一共要花多少钱？（5）组织学生进行汇报。生：我想买录音机和台灯一共要用多少远？生：我想买闹钟和书包共要用多少元？鼓励学生自己找出解决问题的方法2、组织活动2——篮球比赛。出示练习十九第8题的主题图。2、（1）你看了以后有什么问题吗？自己独立提出问题，然后同桌交流，最后进行汇报。【设计意图】通过买东西的活动，复习巩固两位数加两位数的算法。三、实践应用1、引导学生完成练习十九第6题。（1）说说意图。（2）独立计算。（3）集体订正2、引导学生完成练习十九题。（1）用讲故事的形式说说图意。（2）解决书上的问题。（3）你还能提出什么问题？能解决吗？上半场1队2队2843下半场2队1队67453、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意。列出算式，正确计算。【设计意图】在教师引导下，总结所学的知识。四、梳理知识，课堂总结。要求学生完成数学日记的填写。今天的学习你有什么收获？[设计意图]本教案的练习设计有层次,有坡度,注意了知识间的联系,反馈矫正及时。设计了开放的练习，内容涉及自然，拓展了学生的学习思路，再次调动了学生学习的积极性，也让学生真正体会生活处处有数学，数学就在我们的身边的道理。五、课堂检测A卷1、计算97-4352+1634+5625+3644-1982-4826+5737+5851-3472-1925+2652-492、商店里，书包37元，台灯58元，录音机72元，闹钟25元，（1）妈妈想买台灯和闹钟，一共需要多少钱？（2）请你再提出两个问题并解答。B卷１、一本故事书有360页，蓝猫打算三天看完，第一天他看了90页，第二天他看了120页，（1）这本书蓝猫看完了多少页？（2）第三天他应从第几页看起？（3）第三天看了多少页？（4）你还能提出什么问题？2、上半场1队2队2843下半场2队1队6745(1)２队上半场领先多少分？（2）下半场１队得了多少分？