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16．《古代世界的战争与征服》教学设计【教学目标】1.掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；了解波斯帝国的形成与希波战争2.通过分析希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生的深远影响，提高我们全面辩证地看待战争影响的能力。3.通过本课学习，我们要认识到：战争从未在人类生活中长时间停留过，随之而来的是文化的传播与渗透。【教学重难点】重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播难点：辩证认识战争给人类带来的影响【课时安排】1课时【教学过程】一、导入（一）导入新课，板书课题同学们，奥林匹克运动会上有一个著名的长跑运动项目——马拉松。哪位同学介绍一下马拉松长跑运动项目的来历及相关趣事（学生介绍）,这节课，老师就和同学们一起探究这段历史，我们一起学习第6课。板书课题《第6课古代世界的战争与征服》。（二）出示学习目标1.掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播；了解波斯帝国的形成与希波战争2.通过分析希波战争、亚历山大东征和罗马帝国的扩张在世界历史上产生的深远影响，提高我们全面辩证地看待战争影响的能力。3.通过本课学习，我们要认识到：战争从未在人类生活中长时间停留过，随之而来的是文化的传播与渗透。二、先学教师过渡语：为帮助大家顺利达标，请同学们按照自学指导认真自学。（一）出示自学指导要求：认真阅读课文，自主解决下列问题，将疑难问题标出，同伴互助、小组内解决。知识点一：希波战争1.波斯帝国的形成与扩张：世纪，古代以人为中心形成了帝国。波斯帝国频繁出征和扩张，先后征服埃及等国家。2.希波战争：从时间、交战双方、著名战役、结果、性质等方面分析识记。3.读图《公元前6-前5世纪的波斯》。明确波斯帝国是一个地跨亚、非、欧三洲的帝国。知识点二：亚历山大大帝东征1.马其顿王国的兴起：世纪，兴起于。世纪后期，马其顿打败希2腊联军，控制了希腊。不久，继承王位，史称亚历山大大帝。2.分析亚历山大大帝东征路线。3.说一说亚历山大东征的结果如何？4.读图《亚历山大帝国》，明确亚历山大大帝东征的路线、亚历山大帝国是一个地跨欧亚非三洲的帝国。知识点三：罗马帝国的扩张与文化传播1.扩张：年以后，在统治下的罗马帝国，发动多次侵略战争，疆域不断扩大。到世纪，帝国疆域达到最大规模。2.读图《罗马的扩张》，指出罗马扩张后疆域四至。明确罗马帝国是一个欧亚非三洲的帝国，地中海成为他的内湖。（在课本、地图上勾划出做好标记，随时巩固记忆）3.罗马帝国扩张有什么影响？（如何评价罗马帝国的扩张）4.罗马帝国的和平交往：罗马帝国在其繁荣时期，与外部也有的交往。它同北欧、印度和中国都有贸易往来，中国的在罗马深受欢迎。（二）学生自学教材学生看书、勾划问题答案，寻找疑难点，教师巡视督查学生。（三）自学检测反馈1.同桌互相检查并纠错，标记出错点。2.出示自我检测题进行检测。三、后教第一，生生合作，互相纠错。1.学生板演答案2.请同学们认真看黑板上展示的答案，如有不同答案，请更正。第二，展示交流，统一答案1.学生做学案合作探究题，小组之间讨论统一答案阅读下列材料，回答问题：“当时帝国地跨欧亚非三洲。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传递和军队调动。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝绸也传入帝国。”（1）材料中的“帝国”是指哪一帝国？（罗马帝国）（2）帝国初期大致相当于中国哪一朝代？当时中国称该帝国什么？（东汉；大秦）（3）帝国最初的二百年间经济繁荣，请用一句西方谚语来说明它的繁荣。（条条大路通罗马）（4）该帝国同中国间的贸易通道被称作什么？元朝时有一个意大利人就大致沿着这条路线来到中国,这个人是谁?（丝绸之路；马可波罗）2.小组展示答案，其余小组补充更正，最终统一答案。第三，教师点拨，解疑答难，拓展延伸。3课本上介绍亚历山大东征有点简单，利用多媒体课件展示了以下几组材料：材料一：亚历山大大帝铜像及其名言：“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”；“把世界当作自己的故乡”。材料二：亚历山大命令先头部队佯动,诱使敌军向左移动,待其队形出现间隙，乘机率右翼主力渡河，猛扑敌阵中央。激战中，马其顿军发挥长矛优势大量杀伤敌人。波斯骑兵亡千余人,其步兵遭马其顿军四面打击，迅即溃败，2000余人被俘。远征军仅亡百余人.材料三：东征军连续作战10年，行程万余里，进行上百次强渡江河、围城攻坚以及山地、平原地和沙漠地作战，建立了西起巴尔干半岛、尼罗河，东至印度河的庞大亚历山大帝国。师：亚历山大东征的目的是什么？生：“掠夺东方的财富”；“掠夺土地”…师：非常正确，那对当地人民来说意味着什么？生：“失去财富，失去家园”甚至失去生命；“被侵略，被掠夺”…师：请同学们继续阅读材料材料一：亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》，崇拜史诗中的英雄，在事业中努力加以模仿。16岁起，他就随父腓力二世征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。两年后继位，材料二：亚历山大东征的最大影响就是代表着希腊化时代的到来，就是亚历山大在扩张的过程中，将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地，在北非，在西亚、中亚、甚至印度，都受到了希腊文化的洗礼或影响。希腊文化优秀的成果也因此而逐步传遍当时世界各个文明。师：通过这些材料，你又看出了什么？生：“亚历山大东征把希腊文化传播到东方”；“促进了东西方文化的交流与融合”。师：东西方交往呢？生：肯定日益频繁。补充：东西方交往频繁，不仅仅促进文化的交流，同时也会促进经济交流与发展。现在，请同学们综合这两组材料思考亚历山大东征带来怎样的影响？估计学生很快能总结出答案：亚历山大东征掠夺了当地人民的财富与土地，使很多人失去家园，甚至生命，给当地人民带来深重灾难，从这一点看是一场侵略战争；但亚历山大东征把希腊文化传播到东方，使东西方文化获得了交流与融合的机会，促进了文化的发展，同时还开辟了东西方贸易的通路，促使东西方交往日益频繁，促进了经济的发展。从这一点上看，亚历山大东征又是有功的。四、训练环节1.上述检测题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。2.请同学们疯狂记忆本节课的重点知识五、学生反思战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明之间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在4客观上也导致了不同文化的交流与融合。但战争不可以是人类历史的主旋律，更不是东西方交往的主要内容。有许多文明使者在东方交往过程中扮演着重要的角色，下节课我们就会学到。【教学反思】