人教版小学语文一年级上册教学计划

1人教版小学语文一年级上册教学计划金华市胜利小学朱春梅一、班级情况分析本班学生44人，其中男生22人，女生22人。学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。这批学生识字量比较大，大多数能自己读完一篇文章。现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。二、教材分析出版社：人民教育出版社指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。三、教材框架：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。识字和写字。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高2的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。四、教学要求1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400个，会写其中的100个。3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。4．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。5．学习用普通话正确、流利地朗读课文。6．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。7.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。五、重点和难点：重点：1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写3字习惯。3、学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。难点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的难点，并在学习拼音的过程中，认识生字。2、要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有一定的难度。3、培养句子的兴趣。在句子中乐于运用阅读和生活中学到的字。开始学习写日记，。六、每篇课文宣扬的主题课文主题识字1、一去二三里初步感受童谣中所表现的景色美。2、口耳目感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。3、在家里学做尊敬父母的好孩子。4、操场上有积极参加体育运动的愿望。课文1、画感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。2、四季知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。3、小小竹排画中游知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。4、哪座房子最漂亮感受农村的变化。5、爷爷和小树懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。6、静夜思感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。7、小小的船感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。8、阳光感受阳光的美好与宝贵。9、影子认识有关影子的一些现象。10、比尾巴了解一些动物的尾巴。识字（二）1、比一比感受农家小院温馨的生活场景。42、自选商场体会自选商场给购物的人带来的便利。3、菜园里感受菜园丰收的景象。4、日月明初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。课文11、我多想去看看产生对首都北京的热爱之情。12、雨点儿懂得雨水与植物生长有着密切的关系。13、平平搭积木懂得从小关心他人。14、自己去吧懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。15、一次比一次有进步懂得只有认真仔细观察，才能了解事物的特征。16、小松鼠找花生产生观察植物的兴趣。17、雪地里的小画家知道鸡鸭马狗四样动物爪（蹄）的不通形状以及青蛙冬眠的特点。18、借生日感受母女间的真情。19、雪孩子懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。20、小熊住山洞懂得爱护树木，保护环境是一种美德。七、教学措施1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。6.多与学生沟通，以情感人。多与家长联系，形成教育合力，提高学习效率。八、教学进度周次日期教学内5九、潜能生辅导计划及培优目标1、要对每个孩子充满爱，肯定每个孩子的闪光点，促使孩子们用自己的优点把缺点降到最少。2、与孩子交谈尽量和颜悦色，与孩子亲近，孩子才会信任老师，才会喜欢老师，容18.28-9.1缴费注册29.1-9.31、入学教育39.6-9.101.汉语拼音aoe的教学2.汉语拼音iuu的教学49.13-9.171.声母bpmfdtnl的教学2.复习一3、声母gkh的教学59.19-9.211.声母jqxzcszhchhr的教学2.复习二69.22—9.24中秋放假9.25-9.301、复习声母及单韵母2、韵母aieiuiaoouiu710.1-10.7国庆放假10.8-10.91.韵母ieueer的教学2.复习三810.11-10.151.aneninununangengingong的教学2.复习四3.拼音检测910.18-10.221.一去二三里2.口耳目3.在家里4..操场上1010.25-10.291..学习园地一2.有趣的游戏3.画4.四季1111.1-11.51.小小竹排画中游2.哪座房子最漂亮3.爷爷和小树4.语文园地二1211.8-11.121.我们的画2.静夜思3.小小的船4.阳光5.影子1311.15-11.191.比尾巴2.语文园地三3.这样做不好4.比一比1411.22-11.261.自选商场2.菜园里3.日月明4.语文园地四1511.29-12.31.我会拼图2.我多想去看看3.雨点儿4.平平搭积木1612.6-12.101.自己去吧2.一次比一次进步3.语文园地五1712.13-12.171.该怎么办2.小松鼠找花生3.雪地里的小画家1812.20-12.241.借生日2.雪孩子3.小熊住山洞1912.27-12.311.语文园地六2.小兔运南瓜3.元旦201.4-1.7期末复习期末检测211.10-1.14期末复习期末检测221.17-1.21期末复习期末检测231.24—1.28期末复习期末检测6才会学好语文。3、与家长紧密配合，帮助孩子们养成良好的习惯。请家长协助完成预习、复习。4、利用课余时间对学有困难的孩子进行帮助，以提高他们的成绩。5、请能干的孩子当小老师，帮助学有困难的学生。十、语文园地一览表项目单元拼音字词句子拓展口语交际语文园地一1、我会写：找声母、韵母。2、我会连：认识反义词。3、我会读：巩固要求认识的字。4、我会连：巩固要求认识的字。5、读读说说：了解基本句型“谁做什么”。6、我会认：引导自主识字。7、读读背背：《咏鹅》有趣的游戏语文园地二我会连：分辨字音读读比比：比较形近字我会找：字的偏旁归类我会读：复习生字读读说说：什么地方有什么。读读背背：《画鸡》我们的画语文园地三我会填：数笔画填空看看读读：量词训练读读画画：复习同偏旁生字读读背背：辨别方向的儿歌。这样做不好语文园我会认：认我会读：读读背背：我会拼图7地四识带有相同偏旁的字我会读：引导生活中识字比比写写：比较形近字，巩固学过的字越……越……《悯农》语文园地五我会认：复习同偏旁的字我会读：读学过的字组成的词。比比写写：比较形近字读读说说：说疑问句，了解吗、呢、吧的用法我会读：儿歌该怎么办语文园地六我会说：字的偏旁归类读读说说：叠词我会猜：复习学过的字。小兔运南瓜十一、习作教学计划根据课程标准、教材内容和学生习作水平制定学期习作教学计划，内容有：1、学完拼音，每天写一句话。2、诵读《弟子规》。3、开始课外阅读。