搜索
——人教版一年级语文下册教材分析新教材新课堂新策略教材编排教材特点教学目标教学内容教材的整体把握一、教材编排1.以“专题”为中心组织单元，共8组。每组教材的构成：导语—识字—课文—语文园地。2.课文共34篇，内容丰富多彩。3.全册要求认识550个常用字，会写250个字。继续实行认写分开、多认少写的原则。二、教材特点1.围绕专题组织单元，充分体现整合的思想。2.安排独立的识字课，内容丰富，形式多样。3.大幅度更新课文，使教材更具有时代感，贴近儿童生活。4.大力改进呈现方式教科书成为学生喜爱的“学本”。5.体现弹性，增加适应性。三、教学目标1.认识550个常用字，会写250个汉字。2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。4.对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。5.初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。5.重视和加强语言的积累，在生活中学语文。教学重难点：1.识字写字（拼音、笔画、笔顺）2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.写话（能简单写自己想说的话。正确使用简单的标点符号）。4.口语交际（清楚的表达自己的意思）。三、教学目标四、教学内容及要注意的问题1、识字教学：（1）准确把握识字要求。（2）鼓励学生用自己喜欢的方式识字。（3）在识字过程中，适当渗透识字知识和识字方法，培养自主识字能力。（4）调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。四、教学内容及要注意的问题2、写字教学：（1）注意范写及指导。（2）注意每节都要让学生动动笔、写写字。（3）注意养成良好的书写习惯。3、阅读教学：（1）要重视朗读的指导。（2）重视学生个人的阅读感受。（3）重视积累语言。（4）注重培养和提高学生的阅读能力。四、教学内容及要注意的问题4、口语交际：（1）教师在口语交际课之前，要提早布置准备工作。（2）要重视创设情境、激发兴趣、勾起话题，使学生入情入境地进行口语交际。（3）善于发现学生口语交际中的不足，适时点拨纠正，规范学生的口头语言。四、教学内容及要注意的问题