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1九年级化学第一次摸底考试化学(1-3)满分50分，时间50分钟一．选择题（共12小题）1．下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（）A．烧杯B．集气瓶C．锥形瓶D．试管2．在2016年邵阳市实验操作技能考试中，甲同学抽到了试题四：用量筒量取了15.6mL的蒸馏水，则甲同学选用的量筒体积最适宜的是（）A．10mLB．20mLC．50mLD．100mL3．下列对实验现象的描述错误的是（）A．碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳B.红磷燃烧产生白雾，放出热量C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生产黑色固体D．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生产有刺激性气味的气体4．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片5．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系．下列选项符合如图所示关系的是（）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应6．下列装置中，最适合用来收集氧气的是（）A．B．C．D．7．下述说法中正确的是（）A．空气是由空气分子组成的2B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化8．汽车在受到猛烈撞击时安全气囊内的物质瞬间分解，产生的是空气中体积分数最大的气体．该气体是（）A．氮气B．氧气C．氦气D．水蒸气9．下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（）A．分子、原子、离子都能构成物质B．气体压缩为液体，分子体积变小C．温度越高，分子运动越快D．钠原子和钠离子的化学性质不同10．“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“○”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）A．B．C．D．加热11．实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（）A．B．C．D．12．下列说法中正确的是（）A．当水结成冰时，分子的运动就停止了B．电子数相同的微粒化学性质相同C．分子都是由不同原子构成的D．结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒3九年级化学第一次摸底考试化学答题卷满分50分，时间50分钟一．单项选择题：本题共12小题，每小题1分，共12分）题号123456789101112答案二．填空题（共5小题，每空1分，共17分）13．选择合适的序号填空：①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质（1）在通常条件下，空气是一种无色无味的气体．（2）酒精受热变成了酒精蒸气．（3）红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷．（4）蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水．（5）下列物质的粒子中：①Ne②H2O③HF④NH3含有10个电子的化合物是②NaCl③HCl④H+⑤⑥⑦（6）①表示离子的有表示原子的有电子层排布相同的有由离子构成的化合物有班级姓名考场考号.414.小刚同学称重6.3g固体药品，称量结束后才发现自己把称量物和砝码的位置颠倒了．请问：小刚称量药品的实际质量是g．15．科学严谨的态度、安全规范的操作是成功进行化学实验的保障．（1）化学实验安全第一，下列实验要特别注意安全的是（填序号）．A．取用大理石B．称量粗盐C．稀释浓硫酸D．碎胆矾（2）实验室用如图所示的装置制取和收集某种气体，由装置可推知该气体的物理性质是，制取气体的反应一定是（填序号）．A．不需要加热B．需要催化剂C．制取氧气的反应D．反应物都是固体．16．2013年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放．请你根据空气的组成回答下列问题：（1）在物质的分类中空气属于（填“纯净物”或者“混合物”）．（2）在空气的成分中，制造化肥并可以做保护气体的是；能供给人类呼吸的是；温室气体是指．（3）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的。三．简答题（21分）17．如图所示的是初中化学中的一个重要实验．请回答下列问题：（1）实验前首先要进行的操作是．（2）冷却后，松开止水夹，看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的处（填1、2、3、4）．（3）用电热棒点燃红磷比用酒精灯点燃红磷的测量的结果更准确，推测主要原因是18．实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：①过氧化氢溶液②氯酸钾③二氧化锰装置：5（1）装置中仪器a的名称为．（2）若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为（填序号）；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到，观察木条是否复燃．（3）写出A装置中制取氧气发生的化学方程式写出B装置制取氧气的化学方程式（4）某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从口进（填“b”或“c”）．．19．氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图．对该实验进行分析并回答．（1）图③中仪器a的名称是（2）图④在整个实验设计中的意图是20．分析硫、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答问题．（1）从操作角度：铁丝燃烧时，需在火柴快要燃尽时再伸入充满氧气的集气瓶中，其目的：6（2）从现象角度：在氧气中，燃烧得更旺，发出火焰，碳在氧气中比在空气中燃烧得更旺，铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，它们在氧气中燃烧的现象与空气中现象不同的原因是（3）从反应角度：三个反应有多个共同点，基本反应类型都属于反应，都放热；但也有不同之处，如铁丝燃烧的化学方程式为（4）从装置角度：燃烧实验时，氧气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同．铁丝燃烧时，集气瓶底放入少许水的目的是；铁丝燃烧瓶底的水可用细沙代替，而硫不能，由此推测，SO2具有的物理性质之一是；硫、铁丝燃烧实验中用到的氧气，最好采用法收集．21.甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素．甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如右图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）．则：甲的化学式为座号