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12013学年第二学期五（1）班语文教学计划一、情况分析（学生态度、兴趣、基础、能力等、存在问题）我班有42名学生，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣比较浓，整个班级学习风气比较好，大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较好，但是还是有部分男同学学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，学生的理解能力比较差，阅读的习惯也比较差，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。二、全册书的教学重点和难点。1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的表达的效果。5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。28、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。三、分单元教学目标（表格）第一单元单元主题本组课文以“走近西部”为主题。字词要求lǜtǎnxuànrǎnɡōulèdīyínyūhuíyījīnmǎtí绿毯渲染勾勒低吟迂回衣襟马蹄lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāopiānxītiānyáqīnɡxī礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯清晰yǔsǎnfǔmōjièshàoxīnjiānɡxiànrùfēnbiànjíchí雨伞抚摸介绍新疆陷入分辩疾驰sǎtuō洒脱勃勃生机高歌一曲一碧千里墨线勾勒翠色欲流久立四望群马疾驰襟飘带舞团结互助丝绸之路古朴典雅高鼻凹眼精神饱满栩栩如生商旅不绝天高气爽高头大马不计其数浩浩荡荡丁零丁零夹道欢迎一片欢腾高擎节杖满面笑容作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷拱手致谢历尽艰险崇山峻岭丰富多彩美轮美奂浑黄一体高大挺秀生根发芽陷入沉思银装素裹分外妖娆彩旗招展严阵以待一声令下雪域高原逞凶一时斗志高昂狂风大作七零八落不翼而飞晴空万里乌云压顶劈头盖脸始料不及杯水车薪胸闷气短头痛腿酸彻夜通明废寝忘食夜以继日遥遥在望句子要求浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河上，同到牵牛织女家。口语交际要求伟大的祖国幅员辽阔，江南水乡、塞外边疆、西部高原，都有独特的地理特色、迥异的风土人情。走出我们现有的空间，走进更广阔的世界，你们想结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况吗？想更深3入地了解他们那里的风土人情吗？今天说说自己设计的“手拉手”活动方案，说说你们能通过什么样的方式与他们建立联系。阅读要求1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。写作训练要求给远方的朋友写一封信，在信里先介绍自己的情况，再说说打算开展手拉手活动的想法，提出可行的建议。写完后读一读，改一改。要注意信封的写法。学科活动配置一、环境的布置在黑板上出示“走进西部”的主题，同时在大屏幕上出示中国版形图，并用红笔勾画出西部的位置。二、活动流程１、主持人激情演讲，创设情境2、活动板块：（1）我对西部知多少。（介绍自己这个单元学习中对西部的了解。）（2）西部风光（可以是图片，也可以声情并茂的朗读描写西部风光的文章，诗词。（3）西部的历史（可以介绍资料，也可以用讲故事的形式来介绍。）（4）西部大开发（介绍自己了解的祖国对西部大开发有哪些举措并说说自己打算做些什么。）（5）教师小结（评价学生在本次活动中表现及本次活动的意义。）第二单元单元主题本组教材是以“童年生活”为专题字词要求mùtónɡsuōyīzhēdǎnɡhēzuìmínɡmèichútou牧童蓑衣遮挡喝醉明媚锄头bāoliánpénɡzhānmàoxièhuòjǔjuéshāmòjìmò剥莲蓬毡帽卸货咀嚼沙漠寂寞miánǎopáozishǎshìpēitāihuòhuànshǒubìtiānfù棉袄袍子傻事胚胎祸患手臂天赋táoqìfánɡàiqǐzhǐchīmíjiǎojìnnǎozhīlímǐ淘气妨碍岂止痴迷绞尽脑汁厘米4xiūkuìxìnɡkuī羞愧幸亏微不足道不声不响一去不还光芒四射招来祸患情不自禁随心所欲运转自如万分惊讶翻来覆去绞尽脑汁简单明了一本正经默不作声脸色苍白不怀好意自我安慰句子要求牧童（唐）吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁（宋）杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。清平乐.村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1、天行健，君子以自强不息。2、有志不在年高，无志空长百岁。3、莫等闲，白了少年头，空悲切。4、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。6、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。口语交际要求说说自己的童年趣事，与大家分享，提高学生的口语交际能力和语言组织能力。阅读要求1、背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。3、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；4、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。写作训练要求1、看图作文：观察图画，注意图中的人物，看守门员是怎么守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，在把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。2、童年趣事：把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。5学科活动配置让学生回忆自己童年时代的所发生的有趣的故事，然后互相交流，评选出最有趣的童年故事，教师总结并推荐学生读一些作家写的童年书籍，了解其他作家的童年生活。第三单元单元主题本组围绕“语言艺术”这个主题字词要求liánɡɡuóēnhuìzàoyìnǎishìyuējiāqínwǔrǔ梁国恩惠造诣乃是曰家禽侮辱sāhuǎnɡbìɡuóɡuījuqiúfànxiàoxīxīdàchénhuáinán撒谎敝国规矩囚犯笑嘻嘻大臣淮南ɡānjúzhǐzidàozéipéichánɡ柑橘枳子盗贼赔偿精练得当机智巧妙尴尬局面幽默风趣国势强盛实话实说得意扬扬面不改色安居乐业能言善辩小心翼翼完好无损不惜代价喃喃自语若无其事不动声色了如指掌雅俗共赏句子要求1、地满红花红满地天连碧水碧连天2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝4、楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边口语交际要求口语交际要注意贴近学生的生活实际，而课堂中的交流探讨本身就是一种口语交际能力的体现。通过学生评论材料中的劝说哪个比较好，在有限的课堂上，尽可能多地给学生提供劝说的场景，有助于丰富学生劝说的应对机智，提升劝说能力。阅读要求1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。2、对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式。3、引导学生积累优美的语言。写作训练要求写发言稿：根据需要，写一份发言稿。内容要具体，感情要真实，语句要通顺。学科活动配置组织一次综合性学习活动。活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。教材从展示方式方面提供了三个例子：说快板、说相声、写提示语。这些仅仅是例子，我们还可根据综合性学习的实际情况，除了教材中说的三种形式，启发学生采用其他喜闻乐见的形式展示，比如：朗诵、办班级板报、讲故事等形式。让学生在丰富多彩的语言形式中、在自主的语言实践中，调动探究感6悟语言的兴趣、热情，拓展学生的知识面，开拓眼界。第四单元单元主题本组教材围绕以“感人故事”这个专题字词要求āmānīzhànyìxiāoyāntànhuǒqínɡyìɡēyáoèhào阿妈妮战役硝烟炭火情谊歌谣噩耗duòjiǎodàsǎokuàzhezhúlánpáoxiàofēnɡkuánɡ跺脚大嫂挎着竹篮咆哮疯狂nínɡxiàoliútǎnɡfànɡsìjiūchūbàozidènɡyǎnxiōnɡtánɡ狞笑流淌放肆揪出豹子瞪眼胸膛chānfújìdiànfēnɡsuǒzànshíyōnɡdàishēnyín搀扶祭奠封锁暂时拥戴呻吟可歌可泣令人震撼入境入情雪中送炭同归于尽深情厚谊依依惜别布满皱纹两鬓斑白合不拢眼喜出望外目不转睛无边无涯三长两短夜色弥漫热气腾腾重重叠叠昏迷不醒奄奄一息狂奔而来势不可挡你拥我挤跌跌撞撞生死关头舍己为人迫不及待一声不吭设身处地程门立雪精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵句子要求口语交际要求我们的身边，时时会发现许多令人感动的事，它让我们感到人间最美好的情感，说说你遇到过的感动的事情，可以是自己亲身经历，也可以是听别人说的等等，并且自己想想怎样说才能打动人，让每个学生亲历语言实践，提高语言表达能力。阅读要求1、引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。2、要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。写作训练要求写一件事：选一件令你感动、使你难忘的事情讲给同学听。在口语交际的基础上，写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。学科1、组织学生读课外阅读中令人感动的文章，领会文章的表达方法，并7活动配置说说自己的收获与体会。2、教师根据口语交际和习作中的了解，根据学生的学习情况，引导学生多分析归纳习作中的表达方法。第五单元单元主题本组以“中国名著”为主题字词要求zhàoɡuóyùbìzhàojíyǔnnuòdǎnqièqínsèjùjué赵国玉璧召集允诺胆怯琴瑟拒绝zhūhóujīnɡjídùjìcáocāodūduɡānyuànlǔmǎnɡ诸侯荆棘妒忌曹操都督甘愿鲁莽yánchíbùmànsīzìshuǐzhàiléiɡǔnàhǎnzhīyuán延迟布幔私自水寨擂鼓呐喊支援chénɡxiànɡtuīcílónɡzhònɡ丞相推辞隆重浩如烟海栩栩如生引人入胜无价之宝勇敢机智完璧归赵负荆请罪同心协力没话可