搜索
第一部分：第三单元复习一、标音并组词梁（）惠（）诣（）乃（）曰（）日（）禽（）辱（）侮（）谎（）敝（）矩（）囚（）嘻（）臣（）贼（）淮（）柑（）橘（）枳（）二、多音字为wéi()应yìng()看kàn()都dōu()wèi(）yīng()kān()是dū()只zhī()了liǎo()挨āi()散sǎn（）zhǐ()le()ái()sàn（）三、近义词取笑（）强盛（）尊重（）节约（）欺骗（）出使（）国势（）尊重（）为难（）昏暗（）粗暴（）显眼（）方便（）浓厚（）注意（）面不改色（）四、反义词取笑（）强盛（）尊重（）胆怯（）放弃（）干净（）幸福（）饥渴（）炎热（）宽阔（）惊慌（）节约（）安全（）昏暗（）喜欢（）浓厚（）面不改色（）安居乐业（）了如指掌（）五、量词一（）长桌一（）蜡烛一（）敲门声一（）油灯一（）楼梯一（）虚惊一（）柴房一（）兔子六、成语积累⑴浩浩荡荡：形容水势大，或形容场面、队伍壮大。⑵络绎于途：（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。⑶惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛，比喻险恶的环境或遭遇。⑷观风问俗：观察民风，询问民俗，指了解当地的风俗人情。⑸奇珍异宝：特别珍贵、罕见的珍宝。⑹五洲四海：泛指世界各地。⑺心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。七、写出下列词语的意思乃：夫子：大夫：侮辱：八、课文简说。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”【翻译】①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。③为设果，果有杨梅。④孔指以示儿曰：“此是君家果。”《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文人物对话比较多，以人物对话来塑造形象，是本文写作的一个突出特点。文章按顺序来写，开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的；接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的。首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。【词语解释】敝国：面不改色：安居乐业：《半截蜡烛》主要写第二次世界大战期间，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞美了伯诺德夫人、杰克、杰奎琳沉着、机智、勇敢和爱国情怀。《打电话》是一部作品，具有特点。课文主要写一个在公用电话亭打电话、缺乏公共道德的年轻人，本来一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间。这段相声采用的手法，讽刺了那些的人。相声分三种——第二部分：课外阅读（一）___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。1．填空。(1)这幅国画画的是（）、（）、（）、（），主要画的是（）。(2)妈妈买这幅画的目的是（）。2．用横线画出写“我”观画时联想的句子。3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。4．写出文章的中心思想。5．给短文加标题。（二）深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师。跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……1．把文中括号里有不合适的字划掉。2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？3．在文中用曲线画出两个比喻句。4．注意带点词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。【说明文阅读】常见说明方法有以下几种：1.下定义。就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作定性说明。例如，对春联进行定义式的说明：春联也叫“门对”，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字反映一定的内容和思想，是我国特有的文学形式。2.举例子。为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。3.作比较。通过事物之间的相互比较，使其特点显得更加突出。例如：“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这里拿地球与太阳作比较，说明太阳体积特别大。4.打比方。以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物，以达到通俗易懂的目的。例如：“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样......”这里运用了打比方的方法，把鲸喷出的水柱比作喷泉，使要说明的事物生动形象。5.列数字。就是运用数字来说明事物的特征。例如：“目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这里用列数字的方法，说明鲸的体重之大。（三）蚂蚁的本领美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了......它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，把军队投入战争，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶；织巢蚁使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌使用。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树枝上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟“设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。别看蚂蚁的神经系统并不发达，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时，居然能够（）、(）、(），成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天火楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天火厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的？据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火，但蚂蚁不怕，甚至可以灭火！科学家曾做过这样的实验：将点燃的蜡烛放在蚁穴顶上，开始它们似乎有点惊慌，但很快就镇定下来，只见无数蚂蚁前赴后继扑向火焰，用分泌出的蚁酸来灭火，经过66秒，一些蚂蚁牺牲了，但终于扑灭了火焰。当再次重复这个实验时，它们只用了40秒钟就将火扑灭，而且无一伤亡。蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！1.第三自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（）A.思考、谋算、筹划B.筹划、思考、谋算C.谋算、思考、筹划D.思考、筹划、谋算2.文章开头引用美国著名的生物学家托马斯的这段话的目的是什么？(2分）3.本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过四个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括。(4分）（1）（2）（3）（4）4.“有的上百个蚁丘相通，可长达数十米……相当于人类300层的摩天大厦”这段话主要采用了什么说明方法？在这儿有什么作用？(3分）（四）小心涂改液伤着你①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，中学生的使用比例在80%左右，而小学生的使用比例则高达95％以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害？②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，还会危及生命。③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5—8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭气层。（）涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，(）在未找到合适替代物．．．．．之前还要沿用，（），短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。1.在第④段中的（）里填入合适的关联词。（3分）2.第①段的画线句子主要运用了什么说明方法？说明了什么？（3分）3.请概括说明涂改液是怎样危害人体的。（2分）4.第④段中“合适替代物”指什么？(2分）5.第②段画线句子中“逐渐”一词可以删掉吗？为什么？(3分）第三部分：课后积累请在课后找出一段150~200字精彩的细节描写，并抄写在下面的横线上。