搜索
同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！1江苏省仪征市精诚高级中学高二生物复习检测试卷①（2009各地市一模）时间：100分钟总分：120分命题人：沈坤范围:必修3、选修3专题1-2本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两卷，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷将正确的选项填涂在答题卡的相应位置上，第Ⅱ卷直接做在答案专页上。第I卷（选择题共55分）一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题中只有一个选项最符合题意，请将正确答案填在机读答题卡上。1．（2009届南通期中）我国为了预防和控制新生儿脊髓灰质炎的发生，常给新生儿定期服用脊髓灰质炎糖丸。新生儿初次服用，体内可引起的免疫反应是A．刺激B细胞增殖、分化B．刺激浆细胞合成分泌特异性抗体C．刺激记忆B细胞产生大量的浆细胞D．刺激效应T细胞分化成记忆T细胞2．（2009届南通期中）右图所示曲线不能表示前者随后者变化的是A．T细胞数量——HIV浓度B．血糖浓度——胰岛素浓度C．扦插枝条生根数量——生长素类似物浓度D．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度3．（2009届南通期中）右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是A．A端与效应器相连接，B端与连接感受器相连B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用4．（2009届南通期中）下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落B．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象5．（2009届南通期中）图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长6．（2009届南通期中）下列关于生态系统信息的描述，正确的是A．信息可以调节生物种间关系B．植物只能感受生态系统中的化学信息C．生态系统的物理信息都来源于无机环境D．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递0同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！27．（2009届启东一模）右下图为病毒HIV造成爱滋病的病程，显示人体内产生免疫力与HIV病毒出现的情况。此外在临床上，初期与潜伏期时并无病症出现。试问在潜伏期时应如何采样与检测，以判断病人是否已被感染？A．采取口腔粘液直接测定HIV的存在B．采取口腔粘液直接测定抗HIV抗体的存在C．采取血液直接测定抗HIV抗体的存在D．采取血液直接测定HIV的存在8．（2009届启东一模）右下图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是A．如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用C．如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中D．如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞9．（2009届启东一模）右图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是A．某人长期营养不良，则会引起C液减少B．3处细胞的内环境为淋巴C．新陈代谢主要发生在1中D．A液中的O2进入组织细胞中被利用至少要通过3层生物膜10．（2009届南京质检）科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组，实验过程和结果如下图所示。下列相关分析错误的是A．甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果B．甲组小鸡第二次注射病毒后产生的抗体比第一次产生的多，反应更快C．乙组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗H5N1型病毒的抗体D．抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒，也能作用于细胞内的禽流感病毒11．（2009届南京质检）下列与人体内环境稳态调节有关的叙述，正确的是A．血浆中抗利尿激素随细胞外液渗透压升高而增多B．人体维持体温相对稳定的调节方式为激素调节C．当摄人食物过咸时将引起醛固酮的分泌量增加D．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源12．（2009届南京质检）图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为40013．（2009届南京质检）下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！3B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D．在草原生态系统中，生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节14．（2009届南京质检）关于“土壤动物的物种丰富度的研究”，有关说法错误的是A．不同季节，土壤中小动物的丰富度一般不同B．不同地点，土壤中小动物的丰富度一般不同C．调查土壤动物的物种丰富度可采用标志重捕法D．应设计表格，统计不同采集样点的土壤动物种类15．（2009届南京质检）生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。下图为桑基鱼塘生态系统，它是我国南方各省农村比较常见且行之有效的生态系统。下列有关说法错误的是A．该生态系统实现光合产物的分层多级利用B．桑树的凋落物、蚕沙撒人鱼塘中，经池塘内食物链的作用实现了能量的重复利用C．该系统具有结构协调，资源高效利用，内部良性循环，稳定持续发展的特点D．该体系中获得蚕丝、食品、鱼类和沼气等，在经济和保护农业生态环境上大有好处16．（2009届无锡期中调研）右图表示人体生命活动调节过程的示意图，下列说法正确的是A．该图可以表示体液调节或神经调节的过程B．如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C．如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D．细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质17．（2009届无锡期中调研）下列四种方法中，能增加生态系统的抵抗力稳定性的方法是A．适当增加该生态系统内各营养级生物的种类B．减少该生态系统内各营养级生物的种类C．使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持恒定D．增加该生态系统内捕食者和寄生生物的数量18．（2009届无锡期中调研）下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处A．2处B．3处C．4处D．5处19．（2009届无锡期中调研）下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，不正确的是A．将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！4B．用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞C．用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使8淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体20.（2009届兴化期中调研）在基因工程中，如受体细胞是细菌，则用来处理该细菌以增强细胞壁通透性的化学试剂是A.氯化钠B.聚乙二醇C.氯化钙D.二苯胺二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，其他情况不给分。21．（2009届南通期中）寒冷冬天，人从温暖的室内来到户外时，身体出现的变化有A．立毛肌收缩B．身体耗氧量增加C．甲状腺激素分泌增加D．皮肤血管血流量增加22．（2009届南通期中）右图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是A．在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关C．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大23．（2009届启东一模）将抗原注射到实验动物体内，可得到A．抗体B．浆细胞C．记忆细胞D．T细胞24．（2009届常州二次联考）某同学在学习“细胞工程”时，列表比较了动、植物细胞工程的有关内容。正确的是25．（2009届无锡期中调研）下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！5能量流动物质循环BACDE①②③第Ⅱ卷（非选择题，共65分）三、非选择题：本部分包括9题，共计65分。26．（2009届南通期中）（7分）某学校研究性学习小组选用了两种形态和习性上很接近的原生动物进行以下实验：各取10个原生动物A和B，以同一种杆菌为饲料，分别放在相同容积的容器中单独培养，种群数量随时间变化情况如下表：（单位：个）天数动物种类246810121416A1560808180828180B1235506061626062请分析数据，回答下列问题：（1）原生动物A单独培养6天后，种群数量趋于稳定，生态学上称此数量为。（2）由实验数据可以看出，单独培养时，A、B种群增长都属于型增长。（3）如果将A、B放在同一个容器中混合培养，能够生存下来的是，判断的理由是。但达到稳定状态时，种群数量比单独培养时要。（4）有人提出一种观点：混合培养时，生存下来的生物产生了杀死另一种生物的物质。请你设计一个实验，以证明其观点是否正确，你的实验思路是。27．（2009届南通期中）（8分）下图是生态系统碳循环和能量流动的示意图，其中B、C、D、E构成生物群落。据图回答相关问题：（1）属于分解者的是________________。（2）输入B的能量①主要是指_______________，③大约只有②的_________。（3）能量流动最终以_________形式散失，所以能量流动与物质循环相比其具有的特点是__________。（4）图中碳循环的过程还缺少两个箭头，分别是_________________。（5）碳循环和能量流动之间的关系是。同舟共济争佳绩，万众一心创辉煌！628．（2009届启东一模）（8分）人体肌肉的运动，是受传出神经支配的。Ach（乙酰胆碱）是一种兴奋型递质，当兴奋传到传出神经末梢时，Ach与Ach受体结合，引起肌肉收缩。请回答下列有关问题。（1）当兴奋传导到①处时，兴奋部位膜电位为。（2）突触是由图中的（填序号）构成的，此处兴奋传导方向的特点是。（3）当完成一次兴奋传递后，Ach立即被分解，若某种药物可以阻止Ach的分解，则会导致。（4）研究表明，不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后，机体产生，它除与病毒结合之外，还能与Ach受体结合，阻碍兴奋的传导，导致肌无力。这说明患者所感染的病毒表面有一种与Ach受体相似。在免疫学上此种重症肌无力属于一种自身免疫病。（5）有些肌无力患者是由于先天性的Ach受体结构异常所致，其根本病因是发生了。29．（2009届启东一模）（5分）下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：（1）据图分析，机体再次接触相同抗原时，则e细胞会。（2）在⑥过程中，