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湖南省张家界市2014--2015学年下学期九年级生物期中试卷一、选择题（本大题有24小题，每小题2分，共48分．下列各小题只有一个正确答案．）1．地球上适合生物生存的地方统称为（）A．水圈B．岩石圈C．大气圈D．生物圈考点：生物圈是最大的生态系统．分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，据此解答．解答：解：地球上适合生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故D符合题意．故选：D．点评：解答此类题目的关键理解生物圈的概念．2．人体的口腔上皮细胞的结构与植物细胞的结构相比最大的区别是没有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点．分析：此题考查的知识点是人体细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法，比较人体细胞和植物的细胞在结构上的相同点和不同点．解答：解：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．通过比较可知道人体细胞和植物的细胞在结构上有相同点，它们都有细胞膜、细胞质、细胞核，但是人体口腔上皮细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．故选：A点评：区别人体细胞与植物细胞的依据是植物细胞内具有细胞壁、液泡和叶绿体，而人体细胞不具有．3．菜豆种子的外面有一层种皮，它的主要作用是（）A．运输养料B．保护C．呼吸D．在萌发时吸水考点：种子的结构和成分．分析：菜豆属于双子叶植物，种子由胚和种皮两部分组成．种皮具有保护作用．解答：解：菜豆种子由种皮和胚组成，种皮质地坚硬，有保护胚的作用．种皮里面是胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成，子叶中储存有丰富的营养物质．故选：B．点评：关键点：种皮质地坚硬，有保护胚的作用．4．人一生身体发育和智力发展的黄金时期是（）A．青春期B．少儿期C．婴儿期D．胚胎期考点：青春期的发育特点．分析：由我们所学的知识可以知道：人的一生分为婴儿期、幼年期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期等，其中青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，思考作答．解答：解：人体的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程，胚后发育是指从胎儿出生到性成熟的发育阶段．人的一生有两个生长发育高峰期，第一个高峰期是婴儿期，出生的第一年为婴儿期，又称乳儿期．此期的特点是，婴儿主要从乳类获得营养，体格生长迅速，一年中身高比出生时增加50%，体重增加两倍，脑发育也很快．一周岁时，动作发育已达到能接触周围人物的水平，如能坐、开始学走等．第二个高峰期是10到20岁，即青春期，身高突增是青春期显著的特点，另外，神经系统和心肺等器官的功能也显著增强，青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期．故选：A点评：关键是掌握青春期生理的发育，理解青春期是生长发育的黄金时期．5．人体每天的饮食中，摄人总量最多的物质是（）A．粮食中的淀粉B．肉类中的蛋白质C．肉类中的脂肪D．各类食物中的水考点：人体需要的主要营养物质．分析：人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐．解答：解：食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，其中糖类是最主要的供能物质，脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织修复和更新的重要原料．水、无机盐和维生素不能为人体提供能量，但对维持正常生命活动却有重要的意义．维生素既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水是组成细胞的主要物质，它占体重的60%～70%．人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．因此D符合题意．故选：D．点评：解答此类题要求我们应熟知常见的营养素的作用，注意掌握．6．一个急性肠胃炎患者到医院做血常规化验，你预测下列哪项会增多（）A．红细胞B．白细胞C．血红蛋白D．血小板考点：血液的成分和主要功能．分析：此题考查血液的组成和功能有关知识点．要明确道血细胞异常的病症．解答：解：血液的组成包括血浆和血细胞，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．成熟的红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状．红细胞富含血红蛋白．血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，它在氧浓度高的地方与氧结合，在氧浓度低的地方与氧分离，因此红细胞的主要功能是运输氧，当血液中红细胞数量少或血红蛋白含量过少时，人会患贫血．白细胞的能够作变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞有防御疾病的作用，人体出现炎症时，白细胞会增多．血小板的形状不规则，当血管破裂血液流出时，血小板在伤口处聚集成团，同时血小板还能释放出一些促进血液凝固的物质，加速受损血管的血液凝固，有止血和加速凝血的作用．故选：B点评：白细胞的功能是防御和保护，人患炎症白细胞就会增多吞噬病菌．7．神经调节的基本方式是（）A．反应B．应激性C．适应性D．反射考点：人体神经调节的基本方式--反射．分析：反射是在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射．解答：解：物体在眼前突然出现时会眨眼、手遇到烫的东西会缩回，胃部疼痛人会表现出难受的样子，像这样人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，这就叫反射，是神经系统调节人体各种活动的基本方式．故选D．点评：解答此类题目的关键是理解反射的概念．8．下列不属于鱼类的动物是（）A．中华鲟B．带鱼C．鲫鱼D．海蜇考点：鱼类的主要特征．分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动解答：解：ABC、中华鲟、带鱼、鲫鱼都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，ABC不符合题意；D、海蜇生活在海水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，D符合题意；故选：D点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．9．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动．蜥蜴的这种行为是动物的（）A．攻击行为B．繁殖行为C．社会行为D．防御行为考点：动物行为的类型和特点．分析：此题考查的知识点是动物行为的分类．解答时可以从动物行为的目的、获得途径方面来切入．解答：解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动．目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此属于防御行为．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径．10．萍萍的妈妈在制作泡菜时，用水把泡菜坛子口封上，这样做的主要目的是（）A．防止水分蒸发B．防止细菌进人C．隔绝空气D．降低温度考点：发酵技术在食品制作中的作用．分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜时要用到乳酸菌．解答：解：乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质．因此，制作四川泡菜时，要用水把泡菜坛子的口封上，以隔绝空气，制造无氧的环境．可见C正确．故选：C点评：真正理解制作泡菜的原理，即可解答此题．11．下列关于建立自然保护区的作用，叙述错误的是（）A．为开展科学研究提供良好的基地B．向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所C．保护频危的野生动物及其生活环境D．为人们提供一个“接近自然”的休闲、娱乐场所考点：自然保护区；保护生物多样性的基本措施．分析：此题考查的知识点是自然保护区的作用．解答时可以从自然保护区的作用有哪些方面来切入．解答：解：人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区．自然保护区的作用有：①自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；为人类提供研究自然生态系统的场所．②提供生态系统的天然“本底”．对于人类活动的后果，提供评价的准则．③是进行生态研究的“天然实验室”，便于进行连续、系统的长期观测以及珍稀物种的繁殖、驯化的研究等．④是宣传教育的活的“自然博物馆”．⑤保护区中的部分地域可以开展旅游活动．⑥能在涵养水源、保持水土、改善环境和保持生态平衡等方面发挥重要作用．故选：D．点评：解答此类题目的关键是理解自然保护区的作用．12．下列属于相对性状的是（）A．狗的长毛和卷毛B．兔的长毛和猴的短毛C．豌豆的圆粒和黄粒D．豌豆的高茎和矮茎考点：生物的性状和相对性状的概念．分析：此题考查的知识点是相对性状，解答时可以从相对性状的概念方面来切入．解答：解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．A、狗的长毛和卷毛，是狗毛的长短和形状，是两种性状，不是相对性状．如狗的长毛和短毛，直毛和卷毛，是相对性状．故不符合题意；B、兔的长毛和猴的短毛，是兔和猴，是两个物种，不是相对性状．如兔的长毛和短毛，或猴的长毛与短毛是相对性状．故不符合题意；C、豌豆的圆粒和黄粒，是豌豆的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．如豌豆的圆粒和长粒，黄粒和黑粒是相对性状．故不符合题意；D、豌豆的高茎和矮，是豌豆茎的高矮，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意．故选：D．点评：解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．13．下列哪项不是艾滋病的传播途径（）A．母婴传播B．性传播C．空气传播D．血液传播考点：常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；传染病流行的基本环节．分析：艾滋病是一种病毒性传染病，是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．解答：解：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的传播途径主要有：性传播（与已感染的伴侣发生无保护的性行为）、静脉注射吸毒（与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径）、母婴传播（在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿）、血液及血制品传播（输入被HIV污染的血液及其血液制品）等；但是，交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．故选：C点评：此题考查了艾滋病的传播途径及其预防，多以选择题的形式考查，难度一般．14．下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是（）试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊唾液浆糊唾液盐酸浆糊唾液浆糊唾液温度37℃37℃100℃0℃时间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后的现象不变蓝变蓝变蓝变蓝A．探究唾液能否消化淀粉B．探究淀粉遇碘能否变蓝色C．探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D．探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响考点：探究发生在口腔内的化学消化．分析：此题以探究唾液淀粉酶的消化作用会受哪些因素的影响为出发点，考查了学生科学探究的能力．解此题从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面入手．解答：解：依题意，分析表中数据可知，该实验共有三组对照实验：甲试管和乙试管、甲试管和丙试管、甲试管和丁试管．【出处：21教育名师】甲试管和乙试管对照，实验变量是盐酸，目的是探究盐酸对唾液淀