人教版英语六年级下册

人教版英语六年级下册牛津小学英语6B教案—Unit3Askingtheway第一课时一、教学内容：6B.Unit3A部分,Listen,readandsay.二、教学目标：1初步掌握理解课文，并能在交际中口头运用关于问路的句型2掌握四会单词.stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。3掌握三会单词和词组.city,crossing,away,shoppingcenter,.middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum.4能听懂会说句型和日常交际用语Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It'saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?5四会句型：Canyoutellmethewayto...,please?.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1准备录音机和本课A部分的磁带。2准备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B.Unit3A部分Look,readandsay五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Doyourunfast?Doyourunfasterthanxxx?Doyoujumphigh?Doyoujumphigherthanxxx?Doyouswimfast?DoesheswimfasterthanDavid?T:Whereisyouschool?Whereisthexxx?CPresentationanddrill新授和操练1教师通过刚才的师生问答用旧知识引出句型Canyoutellmethewaytothexxx?Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.2教师板书句型中出现的生词进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。4教师假装着急：Howfarisitfromhere?It'saboutkilometeraway..同时板书单词，运用相同的方法学习单词，同时领读句子。5就刚才创设情景，T:Howmanystopsarethere?引出every5minutes,getoffatthethirdstop的学习。同时让学生模仿说几句。6教师板书句型并领读。DPracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，引出单词和词组HistoryMuseum,postoffice的学习。2T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子3让学生模仿跟读录音。4学生小组活动，每人接龙说一个问路的句子Canyoutellmethewayto...?5在次基础上小组讨论说出句型的回答:goalongthisstreet,andturnrightatthethirdcrossing......6请学生用老师提供的地点运用句型，接龙说句子。7Askandanswerinpairs.。六布置作业：听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟。找资料说出一些中国地名和外国地名。七、板书设计Unit3Askingthewaystopsturnleft/right,postoffice,geton/off,along,streetCanyoutellmethewayto...,please?八、教后记:牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第二课时一、教学内容：6B.Unit3B部分Look,Readandlearn二、教学目标：1能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3正确掌握B部分出现的四会单词postoffice,geton,getoff,和Canyoutellmethewayto...?以及回答的四会句型4．掌握B部分中出现的三会单词middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.三、教学重、难点：能正确理解、掌握B部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1准备录音机和磁带。。2准备本课单词的图片。3准备好的调查内容。4课前写好本课的课题。五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It'sMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??T:Whoisyounger,youorSuYang??S3:I'myoungerthanSuYang.T：Dotheboysrunfasterthanthegirls?Doyoujumphigherthanxxx??Doyouswimfasterthanxxx?T:Canyoutellmethewaytoyourschool?...CPresentationanddrill新授和操练T和学生的对话引出B部分单词的教学。T:Canyoutellmethewayto...??引出同类单词的教学。教师板书middleschool,trainstation,shoppingcenter,HistoryMuseum.，让学生静听，后模仿、跟读。1教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：Goalongthisstreetandturnrightatthethirdcrossing..教师板书句子.让学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。2运用刚才所学句子出示图片操练。让2个学生做动作大家一起说Ss:Canyoutellmethewayto...?Goalongthisstreetandtrunrightatthethirdcrossing...3运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。4小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。5Talkinpairsthenaskandanswer.DPracticeandconsolidation练习和巩固1让学生听录音，模仿跟读单词。2游戏：A：一学生说地名他的同桌说出问路的句子。B：分集团接龙说表示地名单词。3再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4在学生能正确朗读的基础上让学生用外国地名问路。六布置作业：1朗读课文和B部分单词。2表演问路。七、板书：Unit3Askingthewaypostoffice,geton,getoffCanyoutellmethewayto...?Goalongthiswaythenturnrightatthethirdcrossing.牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第三课时一、教学内容：6B.Unit3C部分Lookandsay.二、教学目标：1掌握日常交际用语的正确用法。2熟练掌握四会单词的运用.3熟练运用四会句型：Canyoutellmethewayto…,please?三、教学重、难点：1能正确理解、掌握四会单词stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street。2并能熟练运用四会句型和日常交际用语:Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing。The…isonyour….Howfarisitfromhere?It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?四、课前准备：1准备录音机和本课C部分的投影片。2课前写好本课的课题。五、教学过程：ASingasong.跟录音机边听边表演唱英文歌曲BFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sMonday.T:Areyouastallasxxx?？T:Whoistaller,youorTom??T:Whoisyounger,youorSuYang??S:I’myoungerthanSuYang.T:Doyourunfasterthanxxx?Doyoujumphigherthanxxx?Doyouswimfasterthanxxx?T:Canyoutellmethewayto…?CRevision复习会话1看A部分投影片，师生问答，讨论会话。2让学生试着复述A部分第一段。3复习问路句型句型.4学生小组内表演会话。5投影地名和动词词组，学生起升降调朗读。DPresentationanddrill新授和操练1教师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T：先介绍图片，Theparkisonyourleft.让学生模仿出说其他的地点.T:Canyoutellmethewayto…?这时学生就很容易回答了。用同样的方法操练其他的地点（shoppingcenter,busstation,WC…）2教师继续创设情景让2个学生表演问路操练句型.教师运用同样的方法引出其他单词进行操练，让学生自己查资料找的外国地名进行操练。3.教师和学生操练2组后，让学生模仿自己练习。4教师先让掌握比较好的学生做示范。然后同桌问答5教师板书句型四会句型，由学生集体朗读。6Talkinpairsthenaskandanswer.EPracticeandconsolidation练习和巩固1出示C部分的投影片，看图1，师生会话。2根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。六布置作业：看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit3AskingthewayExcuseme,canyoutellmethewayto…,please?Goalongthisstreet,andthenturn…atthe…crossing.The…isonyour…That’sallrigtht.八.教后记：牛津小学英语6B教案——Unit3Askingtheway第四课时一、教学内容：6B.Unit3D部分Readandtalk.二、教学目标：1掌握问路句型的使用。2复习四会，三会单词和词组。3能听得懂会说会读日常交际用语.4掌握句型HowcanIgetto…?以及回答。三、教学重、难点：1能正确理解、掌握四会单词和句型。2能够听懂D部分的会话，并能表演会话。四、课前准备1准备录音机和本课D部分的磁带。2准备D部分句型填空的投影片。3课前写好本课的课题6B.Unit23D部分Readandtalk.五、教学过程：A听本课的歌谣RunrabbitrunBFreetalk.师生交流T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sMonday.T:WhoistallerthanDavid?T:W