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高中生物必修二生物必修1第2节染色体变异5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.以下情况属于染色体变异的是（）①唐氏综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②染色体之间发生了相应部分的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失（）A.②④⑤B.①③④⑥C.②③④⑥D.①③④解析：①③④为染色体数目变异。②⑤是基因重组的原因，⑥为基因突变。答案：D2.秋水仙素诱导产生多倍体的重要作用是（）①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体②加速细胞染色体复制③使染色体联会紊乱，不能形成成熟的性细胞A.①B.②C.③B.①②③解析：秋水仙素能抑止纺锤体的形成，虽然着丝点分裂使染色体加倍，但是不能形成两个子细胞，因而使一个细胞里的染色体数目加倍。答案：A3.人的精子中含有的23条非同源染色体应称为____________。解析：一般地说，生殖细胞中的一组非同源染色体就是一个染色体组。答案：一个染色体组10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.单倍体植物是指（）A.含一个染色体组的个体B.含奇数染色体的个体C.含本物种配子染色体数目的个体D.含奇数染色体组的个体解析：本题考查单倍体的概念。单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，体细胞中含有的染色体数以及染色体组的奇偶性，不能确定单倍体。答案：C2.用四倍体西瓜植株作母本，二倍体西瓜作父本，进行杂交，能得到有种子的西瓜。则此果实的果肉、种皮、胚和胚乳细胞中的染色体组数分别为（）A.4、4、3、3B.4、3、2、3C.4、4、3、5D.4、3、3、5解析：种皮和果肉都属于母本的体细胞，均为四个染色体组；胚是由二倍体配子和四倍体配子结合发育而成，故有三个染色体组，为三倍体；胚乳由两个极核（每个极核均有两个染色体组）和一个精子（一个染色体组）结合发育而成，所以应是5个染色体组。答案：C3.用基因型为AaBBCC的玉米花粉进行离体培养，将获得的幼苗再用秋水仙素处理，最终得到的植株的基因型有（）高中生物必修二生物必修2A.8种B.4种C.2种D.1种解析：基因型为AaBBCC的玉米所形成的花粉有两种：ABC、aBC。花粉发育得到的单倍体幼苗也有两种：ABC、aBC。秋水仙素处理单倍体幼苗得到的植株也有两种：AABBCC、aaBBCC。答案：C4.用基因型为DdTt的植株产生的花粉粒，经分别离体培育成幼苗，再用秋水仙素处理，使其成为二倍体，这些幼苗长成后的自交后代（）A.全部为纯合子B.全部为杂合子C.1/16为纯合子D.1/8为纯合子解析：由配子发育来的个体都是单倍体，经秋水仙素处理，染色体加倍，基因数目加倍成为纯合子，后代无性状分离。答案：A5.判断下图所示细胞所在的生物是几倍体。解析：以上五种图形可分为三类，第一类用图形代表同源染色体，包括本题中的图一、图二。同种图形代表一类同源染色体，同源染色体有几条，就可组成几个染色体组。因而图一有4个染色体组，每组中包含4条染色体，图二有3个染色体组，每组包含两条染色体。第二类用字母代表同源染色体，包括本题中的图三、图五。相同的字母表示相同基因，分列于同源染色体上，A与a是等位基因，也分列于同源染色体上。因此，图三含两条染色体组，图五含四个染色体组。第三类，以分裂过程图来判断染色体组数，包括本题图四。根据学过的知识，图四是减数第二次分裂的后期图，其分裂形成的两个子细胞即为生殖细胞。依图形看，分到一侧的两条染色体大小、形状不同，不存在同源染色体，所以其子细胞中含有一个染色体组。由此推断此生物含有两个染色体组。答案：图一：四倍体；图二：三倍体；图三：二倍体；图四：二倍体；图五：四倍体。6.假设水稻抗病(R)对感病(r)为显性，高秆(T)对矮秆(t)为显性。现有纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻。为了在较短的年限内培育出稳定遗传的抗病矮秆水稻，可采取以下步骤：(1)将纯合的抗病高秆水稻和感病矮秆水稻杂交，得到杂交种子。播下这些种子，长出的植株将要产生类型为___________的花粉。(2)采用___________的方法得到单倍体幼苗。(3)用___________处理单倍体幼苗，使染色体加倍。(4)采用___________的方法，鉴定出其中的抗病植株。(5)符合要求植株的基因型是___________。解析：该题考查了单倍体育种的优点、育种方法、单倍体基因型的表示方法以及单倍体经过人工诱导后的特点（染色体数目加倍，都是纯合子，性状能稳定遗传）。答案：（1）RT、Rt、rT、rt(2)花药离体培养（3）秋水仙素（4）病原体感染（5）RRtt高中生物必修二生物必修330分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.二倍体植物的花粉发育成的植株，体细胞中所有的染色体在形态、大小方面（）A.一定相同B.一定各不相同C.有的相同，有的不同D.以上都不对解析：二倍体植物的花粉粒细胞中只含有一个染色体组，由染色体组的概念得知该植株体细胞中所有的染色体在大小、形态方面都不相同。答案：B2.普通小麦的卵细胞中有三个染色体组。用这种小麦的胚芽细胞、花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是（）A.六倍体、单倍体B.六倍体、三倍体C.二倍体、三倍体D.二倍体、单倍体解析：胚芽细胞为具有分裂能力的体细胞，细胞内有六个染色体组，培育成的植株为六倍体。花粉为普通小麦的雄性生殖细胞，培育成的植株为单倍体。答案：A3.2004年12月美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道。而自然界中未受精的卵细胞直接发育的个体被称为单倍体，下列有关单倍体的叙述正确的是（）A.未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体B.含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体解析：单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。因此，未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体。答案：A4.三倍体植株的培育过程是（）A.三倍体×三倍体B.单倍体×二倍体C.二倍体×四倍体D.六倍体花粉培养解析：三倍体生物体细胞中含有三个染色体组，在减数分裂时，同源染色体联会发生紊乱，不能形成正常的配子，因此三倍体植株不能用三倍体杂交，需用二倍体与四倍体杂交获得。答案：C5.用杂合子种子，尽快获得纯合子植株的方法是（）A.种植→F2自交→选不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子解析：单倍体育种的方法可以明显缩短育种年限。答案：C6.香蕉是三倍体，所以它（）高中生物必修二生物必修4A.无果实，有种子，靠种子繁殖B.无果实，有种子，靠营养繁殖C.无果实，无种子，靠营养繁殖D.有果实，无种子，靠营养繁殖解析：香蕉是三倍体，在减数分裂时几乎不能形成正常的生殖细胞，故无种子;但子房部分照常能发育成果实。因为香蕉无种子，故它不能进行种子繁殖，即只能靠营养生殖。答案：D7.将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，处理后植株的基因型为（）A.Ab和ab或Ab和aBB.AABB或aabb或AAbb或aaBBC.AB、ab、Ab、aBD.AABB或aabb或AABb或aaBb解析：AaBb的玉米产生的配子为AB、Ab、aB、ab，加倍后分别为AABB、AAbb、aaBB、aabb。答案：B8.下列有关水稻的叙述，错误的是（）A.二倍体水稻含有两个染色体组B.二倍体水稻用秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，含四个染色体组C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组D.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小解析：多倍体植株与正常植株相比，一般表现为茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所提高，但是多倍体植株的发育延迟，结实率降低。单倍体指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，植株弱小且高度不育。答案：D9.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是（）A.二倍体B.四倍体C.六倍体D.八倍体解析：染色体组是指细胞中一组非同源染色体。即染色体组具有以下特征：(1)一个染色体组不含有同源染色体。(2)一个染色体组中所含的染色体大小、形态和功能各不相同。(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因，但不能重复。根据染色体的形态和数目可推算染色体组的数目=染色体数[]染色体形态数。一个染色体组内的每条染色体形态大小各不相同，韭菜体细胞中含有8种形态的染色体，所以韭菜的一个染色体组有8条染色体，32/8=4个染色体组。答案：B10.三倍体无子西瓜培育原理及流程如下图所示：高中生物必修二生物必修5(1)无子西瓜的培育方法叫___________，其理论基础是___________。秋水仙素的作用是______________________。(2)四倍体植株授以二倍体西瓜的花粉，所结果实各个部分的染色体组数目是：果皮___________、种皮___________、胚___________、胚乳___________。(3)三倍体植株授以二倍体植株成熟的花粉，其目的是为子房发育成无子果实提供___________。(4)从生产的原因和变异的种类看，无子西瓜与无子番茄的区别是：前者是___________，后者是___________。解析：本题主要考查多倍体育种方面的知识及其在实践中的具体运用。答案：（1）多倍体育种染色体变异抑制细胞分裂前期纺锤体的形成（2）4435（3）生长素（4）遗传物质变化引起的可遗传变异环境条件引起的不可遗传变异11.右图表示以某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程，据图中结果完成下列问题：(1)用①和②培育成⑤的过程所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称__________和__________，其⑤培育所依据的原理是__________。(2)用③培育出④的常用方法Ⅲ称为__________。由④培育成⑤品种的方法V称为__________，其优点是__________。(3)③培育成⑥的常用方法Ⅳ是____________________，其形成的⑥称__________合子。解析：该题将几种常用的育种方法进行综合运用，以图解的形式出现，在考查了基础知识的同时，着重考查了学生的识图能力、分析解决问题的能力，具有一定的综合性。图解中的①②是两个纯合亲本，这样的两个亲本得到③的过程是通过杂交实现的，杂合子③获得纯合子⑤的方法是自交，所依据的原理是基因重组，由③到④及到⑤过程所用的方法是取③的花药进行离体培养，长成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理使染色体数目加倍，从而培育出新植株，这一过程的最大优点同杂交育种相比是缩短了育种年限；由③到⑥的过程是染色体数目加倍，常用的方法是用秋水仙素处理，从而获得多倍体植株。答案：（1）杂交自交基因重组（2）花药离体培养单倍体育种缩短了育种年限（3）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗纯12.蚕豆染色体数为2n=12，蚕豆根尖在19℃条件下，一个细胞周期所占时间为19.3小时。高中生物必修二生物必修6大多数致癌物质都能提高生物的突变频率，吸烟者容易患肺癌，其发病率是不吸烟者的10.8倍。某中学教师为了让学生能清晰地观察到细胞的染色体畸变，需要在课前制作细胞临时装片。现有10粒干蚕豆种子(假设发芽率为100%)及所需要的一切设备和药品，请你帮教师完成上述的课前准备工作。(1)实验原理是______________________________。(2)最主要的实验步骤是____________________________；_____________________________。(3)为了得到更多的蚕豆根尖，你将怎样做？(4)如希望得到更多的具有染色体畸变的分裂相细胞，19℃环境下材料应至少培养多长时间？(5)预见镜检时能观察到的染色体畸变的类型有哪些？解析：本题主要考查基因突变、染色体变异的变异类型及诱