争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案

1*****学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案为切实推进师德师风建设，认真学习贯彻落实张春贤书记在自治区党委教育教师工作会议上的重要讲话精神，进一步深化教师职业道德建设，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，营造风清气正教书育人环境，为办好人民满意教育提供有力保证，根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好教师”教育实践活动实施方案》精神制定本实施方案。一、活动主题“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”。二、指导思想坚持以党的十八大，十八届三中、四中、五中全会为指导，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神、自治区党委教育教师工作会议和自治区教育工作会议精神，以张春贤书记提出的“四好老师”为标准，认真落实自治区党委、地委各项决策部署，以社会稳定和长治久安为着眼点和着力点，以办好各族人民满意教育为宗旨，以加强学校各级党组织和全体教职工思想政治建设、能力建设和作风建设为重点，全面提升学校教育教学质量和水平，切实增强全院教职工政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提高师德素养和业务能力，打造一支具有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的具有新疆特色“四好老师”队伍。三、活动对象和时间2活动对象：学校全体教职工活动时间：2016年4月—2016年12月四、任务目标通过学习动员、对标定位、主题实践、完善提高四个阶段的教育实践活动，使全院教职工牢记“三重身份”，不断强化新疆特色“四好老师”工作理念，人人争当新疆特色“四好老师”，为学校教育教学质量的有效提升，实现社会稳定和长治久安总目标履职尽责。（一）“讲政治”。重点解决政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇，对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想和民族政策理论等认识不清不深不透等问题。通过教育实践活动，教育引导全体教职工把思想和行动统一到中央、自治区关于新疆工作一系列重大决策部署上来，以高度的政治责任感和历史使命感，严守课堂讲授纪律、切实承担育人责任，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和实践者，真正树立起社会稳定和长治久安的思想意识。（二）“塑形象”。重点解决责任心不强，疏于管理，软弱涣散，“不能为”“不会为”“乱作为”“不敢为”，自律意识不强，作风涣散，纪律松弛，形象不佳等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工牢记“三重身份”，切实增强教书育人的责任意识，用自身人格魅力、学识魅力教育感染人，用自己的一言一行发挥教育引领和示范带头作用。（三）“修师德”。着力解决爱岗敬业意识不强，从教不严，私而3忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工忠诚于党和人民的教育事业，把自己的主要精力投入到教育教学全过程，将温暖和情感倾注到每一个学生身上，自觉践行高尚师德,引领社会文明的新风尚。（四）“创业绩”。着力解决缺乏终身学习的理念，满足已有的学识，工作一般化，得过且过，不思进取，固守照本宣科的教育教学模式等问题。通过教育实践活动，教育引导全院教职工树立危机意识、学习意识、创新意识，善于学习运用先进教育理念，不断改进教育教学方法和手段，优化教育教学过程，努力提高教育教学质量和水平。五、活动安排（一）学习动员（2016年4月～5月）1．制定方案。根据自治区教育厅《争做具有新疆特色“四好老师”教育实践活动实施方案》精神，研究制定学校“争做‘四好老师’”活动实施方案；召开“争做‘四好老师’”活动动员大会；成立教育实践活动领导小组，确保活动顺利开展，务求实效。（4月底完成）2．营造活动氛围。充分利用校园广播、专题橱窗、校刊校报、板报等形式，大力宣传张春贤书记在自治区党委教育教师会议上的讲话精神。各系（部）悬挂横幅、张贴标语，制作宣传栏等，宣传开展“争做‘四好老师’”活动的意义、目标任务、主要内容、具体要求，使“争做‘四好老师’”活动深入人心，营造浓郁的氛围。（5月上旬完成）3．组织学习（贯穿活动始终）。坚持理论联系实际，科学制定贯穿教育实践活动始终的学习计划，集中与分散相结合，必学与选学相4结合，处理好工学矛盾，组织教师开展集中学习和个人自学，每个阶段的集中学习时间不少于7天，每个阶段每位教职工撰写心得体会不少于2篇（感悟、反思等），要确保学习对象全覆盖。领导干部要带头学，先学一步，深学一层。4．专题研讨（贯穿活动始终）。要把贯彻落实自治区党委教育教师工作会议精神作为主线，围绕“讲政治、塑形象、修师德、创业绩”主题，开展怎样做有历史责任感的好老师、怎样做为人师表的好老师、怎样做立德树人的好老师、怎样做专业过硬的好老师、怎样提高教书育人、管理育人和服务育人的意识和能力等召开座谈会、研讨会进行专题研讨。（二）对标定位（2016年5月～7月初）全体教职工要对照“四好老师”、教师“三重身份”等要求，深入开展对标定位。1.征求意见。各系（部）、处（室）和全体教职工要广泛开展意见征求，借助“三评一访”、家长学校、家长会、学校开放日等，畅通建言纳谏渠道，通过座谈会、问卷、谈话、印发征求意见表，设立征求意见箱、公开监督电话等形式广泛征求意见。对征求到的意见建议认真梳理归纳，分别形成班子征求意见台账和教职工个人征求意见台账，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导征求意见台账，教职工个人征求意见台账由系（部）、处（室）主要领导把关审核。学校班子及领导成员征求意见台账由教育实践活动小组办公室负责收集整理（5月下旬完成）52.对标定位。在学校党委班子和各系（部）、处（室）领导班子中开展“五对标五定位”活动：一是对标新疆特色好干部的标准，直面政治纪律和政治规矩不强，政治立场不够坚定，理想信念有所动摇和存在影响民族团结稳定的言行等问题，定位政治过硬好班子；二是对标民主集中制的原则，把党组织领导缺位失位，“一岗双责”未落实、未完善和落实各项议事制度，班子之间缺乏沟通协作等问题客观反映出来，定位团结协作好班子；三是对标德才兼备的用人导向，把教师队伍建设，干部教师年度考核考评，教师职称评定、教师培训培养等问题客观反映出来，定位科学管理好班子；四是对标求真务实，真抓实干的工作作风，在建立健全工作机制上查遗补缺，在影响工作抓小、抓细、抓实上找准症结，特别是在维护学校稳定“四清楚四掌握”工作机制上查找薄弱环节，定位作风过硬好班子。五是对标教育教学质量的突破，在全面完成各项教育教学质量目标上查找差距，定位注重实绩好班子。在全体教职工中开展“四对标四定位”活动：一是对标政治坚定，反观自身是否坚持正确的政治方向，是否对社会主义核心价值观、“三个离不开”“五个认同”、自觉抵御“双泛”思想渗透和民族政策理论等认识不清不深不透等情况，定位有历史责任感的好老师；二是对标身正为范，反观自身作风涣散、纪律松弛、言行不佳，与自治区要求的“两个不得”“五个严禁”相悖有关情况，定位为人师表的好老师；三是对标师德高尚，反观自身爱岗敬业意识不强，从教不严，私而忘公，价值取向功利化，教育方式方法不得当等情况，定位立德树人的6好老师；四是对标业务精湛，反观自身缺乏主动学习意识、满足已有的学识底子，工作一般化，不思进取、得过且过，固守照本宣科的教育教学模式等情况，定位专业过硬的好老师。对征求到的意见建议和存在的差距梳理归纳，形成班子对标定位报告和个人对标定位报告，对标定位报告不作格式要求，力求开门见山，联系工作实际，触及思想深处，正视矛盾和问题，侧重具体实在的改进措施，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导对标报告，教职工对标报告由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（6月下旬完成）（三）主题实践（2016年7月～10月）各系（部）、处（室）要结合实际，精心设计载体，开展形式多样的主题实践，不断丰富和拓展教育实践活动的内涵，进一步加强教师职业理想和职业道德教育，切实增强全院教职工的历史责任感和使命感。组织开展“从我做起，向我看齐”、“结对子”“手拉手”、“民族团结班级”、“民族团结科室”等民族团结主题实践活动，选树一批民族团结先进集体和典型个人，为各族师生创造更多在一起的机会，形成相互学习、相互帮助、相互欣赏、共同进步的民族团结进步氛围，促进各族师生之间交往交流交融。开展承诺宣誓活动，学校和各系（部）、处（室）党总支、支部都要集中开展宣誓活动，引导全院教职工树立高尚道德情操和精神追求。开展安全和法治教育进教材、进课堂、进头脑的“三进”活动，有针对性的在教师中集中开展安全和法治教育。以发现身边典型，讲述身边故事为内容，侧重基层一线教师，7对爱岗敬业、无私奉献的教职工进行典型挖掘，表彰一批争做新疆特色“四好老师”。有效运用社会实践、文化活动、主题征文、演讲比赛、宣讲报告等多种形式开展主题实践活动，努力将教育实践活动不断引向深入。同时要加大对违反师德师风行为的查处力度，用反面典型案例，对广大教师进行警示教育。各部门要认真组织开展形式多样的主题实践活动，深入挖掘宣传“四好老师”典型事迹，在第32个教师节期间，学校召开表彰大会，表彰奖励一批“四好老师”。（四）完善提高（2016年11月～12月）1.各系（部）、处（室）和全院教职工要制定针对性和操作性强的完善措施，要突出需要完善的重点，明确责任，确定时限。各系（部）、处（室）班子和主要领导完善措施要上报学校审核，并将制定的完善措施在一定范围内予以通报和公示，主动接受监督。教职工个人完善措施要经本部门班子审核，在一定范围内公示，要坚持边改边查、边查边改、立查立改的原则，注意把完善提高过程中发现的新问题及时补充进来，确保工作取得明显实效。（11月底完成）2.学校将认真总结宣传教育活动各阶段的经验、成绩和典型事例，对表现突出的部门和个人进行表彰，不断深化教育实践活动成果，探索和研究“四好老师”评选、表彰、宣传、考核、责任追究等工作机制，逐步形成争做具有新疆特色“四好老师”工作长效机制。3.各系（部）、处（室）要认真总结教育实践活动取得的经验、成绩和体会，不断深化新疆特色“四好老师”工作理念，确保教育实践活动取得全院师生的广泛支持和参与。活动结束后，要形成教育实8践活动总结，学校教育实践活动领导小组负责把关审核各系（部）、处（室）班子及主要领导总结，教职工总结由系（部）、处（室）主要领导把关审核。（12月底前完成）六、保障措施争做具有新疆特色“四好老师”活动将进一步提升我院教师队伍整体素质，推进依法治校、依法执教的工作进程，有利于创办人民群众满意的优质教育，必须加强领导，强化措施，广泛宣传，严格督查，确保争做具有新疆特色“四好老师”活动取得实实在在的效果。1．加强领导，精心组织争做具有新疆特色“四好教师”活动为切实加强我院争做具有新疆特色“四好老师”活动的领导，保证按时保质完成活动各项预定目标，成立****学校争做具有新疆特色“四好老师”活动领导小组，负责学校争做具有新疆特色“四好老师”活动的各项工作。各系（部）、处（室）也要成立教育实践活动领导小组，指定专人负责，主要领导要履行“第一责任人”责任，认真谋划、周密部署、广泛发动、精心组织，确保教育实践活动取得预期效果。2．统筹兼顾，做到“两不误，两促进”一要将主题教育实践活动与党建工作相结合，坚持党管教育的原则，强化党委、党总支的领导核心地位，通过教育实践活动，不断提高全院教职工思想政治理论水平，使全院教职工紧紧团结在党组织的周围。二要将教育实践活动与社会主义核心价值观培育、“民族团结进步年”、“两学一做”学习教育等工作相结合，使全院教职工牢记“三9重身份”，践行“三个离不开”、“五个认同”，自觉维护国家最高利益，自觉维护祖国统一、民族团结和社会稳定。三要将教育实践活动与全面深化教育教学工作、“三支队伍”培养、完善教师队伍建设和建章立制、努力提高教育教学质量和教师整体素质相结合，积极探索和建立培育“四好老师”长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。四要将教育实践活动与第32个教师节庆祝活动相结合，确保在今年教师节期间，教育实践活动能够见实效，出亮点。五是