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1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□高中2，学科：地理2，课时：23，学生课前准备：一、预习课文，了解自然灾害的含义及其形成条件二、完成课后习题二、教学课题1、初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵；[来源:学#科#网]2、运用资料形象生动地展示灾情，全面认识自然灾害的影响；3、初步阐述自然灾害危害程度的地差异形成机制。[来源:学|科|网Z|X|X|K]4、列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。三、教材分析本节教材旨在学习自然灾害形成及对人类活动的危害。从培养现代公民必备的地理素质着眼，目的是更有救地防灾、减灾，培养学生保护环境和防灾、减灾意识。教学重点：1．自然灾害的影响教学难点：1.自然灾害危害形成机制2.列举自然灾害的主要类型；比较同一自然灾害造成的危害程度的地域差异。教学之前用百度在网上搜索《自然灾害及其影响》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于自然灾害的视频，课堂放给学生观看，加深印象。四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法五、教学反思【导入新课】[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K]不论是美国历史上最严重的灾难之一——飓风“卡特里娜”，还是带来空前灾难的巴基斯坦地震；全球无论是发达国家，还是发展中国家，在2005年都不会忘记“自然灾害”这个名词。自然灾害现在每年造成数百万人死伤或流离失所并造成巨额的经济损失，２００４年自然灾害造成的损失为１４０亿美元，而２００５年则可能大大超过这一数字。自然灾害正以它巨大的破坏性和震撼性，让人类不得不深思自然灾害与人类活动的关系。那么什么是自然灾害？自然灾害的发生与那2些因素有关呢？视频纪录片：世纪十最世纪十最之十大自然灾害片段【百度搜索】一、自然灾害1、定义：自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。2、形成具备两个条件：（1）要有自然异变作为诱因；（2）要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。自然异变为诱因（自然属性）→人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏作为承受灾害的客体（社会属性）。【教师总结】定义表述为：【学法指导】判断自然灾害的技巧：一是诱因为自然异变；二是否造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏。【合作探究】P2-P3思考?【教师总结】⑴不属自然灾害。只发生了自然异变事件，而没有造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏⑵属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造成人员死亡的灾情⑶属自然灾害。既以自然异变为诱因，还造瓦木等财产损失。⑷不属自然灾害。虽然造成了人员伤亡，但不是以自然异变为诱因，而是人为原因产生的事故。（二）自然灾害的影响自然灾害损失【百度搜索】近几年的我国的自然灾害损失具体数字=0&si=4&wtp=wk1．人员伤亡2．财产损失自然灾害还对作物、牲畜、林木、房屋、道路、机场、船舶、厂矿、文物古迹等财产造成损毁，形成直接经济损失。3．自然资源与环境破坏[来源:学.科.网]（1）特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性（2）对不同类型自然资源破坏的差异：人员伤亡财产损失社会失稳资源破坏事件现象自然异常变化自然属性社会属性3属性被破坏后情况矿产资源等非可再生受灾被毁后无法或很难恢复水资源可再生受灾后虽然可以再生，但过程非常缓慢[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网]大气资源[来源:Z_xx_k.Com]可再生生物资源可再生总体上属于可再生资源，但一个物种灭绝后，就永远消失而不会再生土地资源可再生一旦受灾，将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。4．自然灾害的危害程度存在地域差异灾情是由致灾因子强度、受灾体特性共同决定的。目前人类虽然难以改变致灾因子，但是改变受灾体特性是有可能的。从区域角度看。发展经济的同时要注重减灾防灾投入，降低灾害危害程度，忽视防灾抗灾的经济发达区在灾害中是受灾最严重的区域。【合作探究】课本P6页图1.8,[提问]：根据图，想一想，在灾害强度相同的情况下，如果某一地区经济发展水平高且防灾、抗灾能力强，灾害危害程度如何?【学法指导】灾情的大小主要取决于致灾因子的风险性和受灾体的易损性。异变频率、能量大小，受灾体的易损性等。【教师总结】一定灾强下，防灾抗灾能力强，有利于减少灾损失；经济发展水平高，意味着单位面积上的经济密度大，那么灾害损失的绝对数量也大，但是还应该考虑到灾害损失与发达的经济相比较小，即灾情损失的相对数量小，生产自救能力强，灾后恢复较快。所以，应该说，防灾抗灾能力强使得灾害危害程度低；一旦受灾，损失数量大，影响程度小。而那些经济发展水平低且防灾抗灾能力弱的地区易受灾，受灾后经济损失绝对量小、相对量大，缺乏自救和快速恢复的能力，危害程度高。【课堂小结】六、教学反思通过这节课的学习，我们理解了自然灾害的内涵，了解了自然灾害带来的影响，并认识到：自然灾害的危害因一个地区的防灾意识和抗灾能力而异。面对自然灾害我们要积极应对，并积极采取各种措施减少其灾害损失。自然异变受灾体灾情定义灾害事件人员伤亡财产损失资源与环境破坏危害程度地域差异自然灾害的影响自然灾害自然灾害及其影响4七、教师个人介绍省份：学校：姓名：职称：电话：电子邮件：通讯地址：请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。