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《氢氧化铝》教学设计1氢氧化铝教学设计一．设计思想1．从单一教案走向教案、学案相结合的教学模式2．创设多层面、多维度的问题情景，紧密联系生活二．教学目标（一）知识与技能1.了解两性氢氧化物的概念，掌握氢氧化铝的性质2.知道氢氧化铝的制备方法和用途3.掌握基本的实验操作（二）过程与方法1.通过实验探究，认识氢氧化铝的性质和制备方法2.培养学生的观察能力，训练用对比的方法看待分析问题（三）情感、态度与价值观1.培养学生通过实验得出结论，实事求是的科学态度2.提高学生学习化学的兴趣，并体会到化学与生活之间的紧密联系三．教学重点、难点重点：氢氧化铝的两性性质，Al(OH)3的制备难点：两性氢氧化物概念的形成四．教学策略和手段教学方法：实验探究法、问题启示法和讨论法教学手段：实验教学，多媒体辅助教学五．课前准备1．实验药品：1mol/LAl2(SO4)3溶液、3mol/L氨水、3mol/LNaOH溶液、稀盐酸n2．实验仪器：试管、胶头滴管。3．搜集氢氧化铝的相关资料并结合教学设计制作成多媒体课件（PPT）。六．教学过程设计：教师活动学生活动设计意图《氢氧化铝》教学设计2教师活动学生活动设计意图情境一导入同学们好，今天让我们用化学的知识来解读生活中的小常识。[投影]胃药斯达舒图片和广告胃痛、胃酸、胃胀，就用斯达舒胶囊，这广告词已经家喻户晓。当我们身体有小毛病，看病吃药，这是生活常识。生活常识会和化学有联系吗？[投影]斯达舒说明书[过渡]老师留意了斯达舒的说明书，来和大家一起分享[设问]斯达舒的主要成分是什么呢？[设问]氢氧化铝是胃酸中和剂，能缓解因胃酸过多而出现的胃痛？你们知道这是为什么吗？[过渡]这节课我们就一起来探究其中的奥秘。我们要学习的内容是“氢氧化铝”。首先看一下我们本节课的学习目标[投影]展示教学目标及重难点[板书]氢氧化铝情景二认识氢氧化铝[过渡]为了深入了解它的性质，我们从源头开始思考如何制备氢氧化铝。[投影]认识氢氧化铝[引导]大家回忆一下我们初中学过的酸碱盐的知识，思考可以用什么物质制备氢氧化铝？[提问]现在提供有药品1mol/LAl2(SO4)3溶液3mol/L氨水、3mol/LNaOH溶液，请同学们自己选择药品设计实验方案来制备氢氧化铝。[讲述]大家认为究竟是哪种方案合适呢？我们请小组代表自己用实验来证明自己的想法。观看，听讲，与生活联想阅读，思考明确学习目标和重难点回答，碱和铝盐溶液反应讨论其反应原理讨论，分小组汇报方案。[汇报1]用AlCl3溶液和氨水来制备[汇报2]用AlCl3溶液和NaOH溶液来制备。用生活引入，创设情境，激发学生兴趣与学习热情，启动探究使学生明确任务，学习更有效引发学生思考制备方法。为后面的化学性质学习做铺垫。《氢氧化铝》教学设计3教师活动学生活动设计意图[引导]引导学生认真观察实验，总结现象。[总结]制备过程中的现象。[过渡]刚才我们发现可以用氨水制得氢氧化铝，氢氧化钠却不可以。它们的区别在哪里呢？[演示实验]将上面沉淀分成两份，一份加入稀盐酸，另一份加入氢氧化钠溶液。[板书]写出Al(OH)3与稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式。（请一名学生上讲台板书，其他同学做练习，老师指导学生完成学案练习）[引导]Al(OH)3和酸反应中突出什么性质？那和碱呢？[归纳]这种既能与酸起反应，又能与强碱溶液起反应的氢氧化物叫两性氢氧化物。Al(OH)3是两性氢氧化物。[提问]为什么最开始两个方案的现象不同？应该用什么试剂来制备Al(OH)3呢？[小结]很好，通过大家的观察和思考，我们知道应该用氨水与铝盐溶液反应可以制得氢氧化铝沉淀。[汇报1]一开始有白色沉淀，随着氨水过量，沉淀不溶解。[汇报2]一开始有白色沉淀，随着NaOH溶液滴加过量，沉淀消失。证明Al(OH)3能溶于NaOH溶液。学生观察现象，分析，归纳出结论学生把化学方程式改写为离子方程式。观察现象，分析，归纳书写，思考，练习回答改写为离子方程式引发矛盾，突出氢氧化铝的性质提高对比分析能力练习、强化重点强调氢氧化铝的两性总结知识，解决最开始的《氢氧化铝》教学设计4教师活动学生活动设计意图[板书]写出Al2(SO4)3溶液和氨水反应的化学方程式。[设问]现在大家知道为什么Al(OH)3可以做胃酸中和剂了吗？[归纳]Al(OH)3碱性不强，不至于对胃壁产生强烈的刺激或腐蚀作用，但却可以与酸反应，使胃酸浓度降低，起到中和过多胃酸的作用。[板书]归纳出Al(OH)3的化学性质。情景三氢氧化铝用途—净水剂[投影]2008年10月1日《南国日报》江西洪水过后，村民的生活用水受到严重影响。为了让光和村村民喝上干净水，9月30日，南宁市卫生监督所将明矾、万消灵片等净水消毒用品[引导]究竟是什么原因，请阅读p67资料卡片有关知识，思考：明矾溶于水电离出______________________离子；明矾能够净水是由于生成了______________，氢氧化铝胶体具有很强的吸附能力所以明矾可用作。[归纳总结]氢氧化铝的性质与用途，与生活相联系。自己要细心观察，生活中处处有化学布置作业[布置作业]这节课就到这里，下课思考回答回顾所学知识。联系生活经验阅读学案资料卡片有关知识，思考问题总结，强化新闻导读，加强生活性体验生活与化学的联系《氢氧化铝》教学设计5七．板书设计氢氧化铝一．化学性质（两性氢氧化物）1．与强碱反应Al(OH)3＋NaOH＝NaAlO2＋2H2O2．与酸反应Al(OH)3＋3HCl＝AlCl3＋3H2O二．制备：Al2(SO4)3＋6NH3·H2O＝2Al(OH)3↓＋3(NH4)2SO4三．用途：胃酸中和剂、净水剂