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欧秀春小学语文毕业总复习什么是句子句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。例：小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句练习1.我望着天空。2.我看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句要注意些什么不能改变原来句子的意思。加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。要按题目的要求或提供的例子补充。还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词;地+动词;得+形容词/动词/短语1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。练一练把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分。一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。四、留住句子中的“着、了、过”。五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。……小学里常见的缩写技巧一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。例：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句：草把子插满了箭。小学里常见的缩写技巧：小学里常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。小学里常见的缩写技巧：例2：弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。例1：矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”……例：113班的学生在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。小学里常见的缩写技巧：小学里常见的缩写技巧：四、留住句子中的“着、了、过”。因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。例：他勇敢地跨过这条小沟.因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。小学里常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。例：我们在学习雷锋活动的过程中取得了成绩。所以缩写为：我们取得了成绩。缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写：焰火构成了图案。缩句练习缩句练习6.小红认真地看着有趣的新书。缩写:小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写：小麦长势良好。7.我最爱看天上密密麻麻的繁星。缩写：我看繁星。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写:鲸不是鱼类。不同点相同点扩句缩句把短句子写成长句子。把长句子写成短句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思.缩句和扩句的区别：扩句练习①稻子成熟了。（）A、金黄色的稻子成熟了。B、金黄色的稻子垂下了沉沉的头。②头发披到眼睛上。（）A、淡黄色的头发披到闪闪发光的眼睛上。B、淡黄色的头发从闪闪发光的眼睛上披散下来。③额头上刻着皱纹。（）A、额头上刻着两道皱纹很深。B、老科学家的额头上刻着两道皱纹。C、可敬的老科学家刻着两道很深的皱纹。1、选出扩写正确的句子。ABA扩句练习①阳光抚摸着大地。（什么时候的阳光？怎样抚摸着？怎样的大地？）②右边是一个中年人。（谁的右边？外貌怎样的中年人？）2、按括号里的提示扩写句子。1．一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。2．雨大得像从天上倒下来似的。3．我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。4．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。5．面临即将到来的高考，同学们都没有理会外面吵闹的声音。6．虹虹和姐姐在琳琅满目的商店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。缩句练习