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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网第三单元11、春◎基础训练1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵（）的。（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī________的空气里酝酿（）。（3）鸟儿将cháo________ān________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙（），唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和（）着。（4）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托（）出一片安静而和平的夜。（5）地里还有工作的农民，披着suō________戴着lì________。2、为加粗的字选择正确的义项。（1）呼朋引伴（）A．指引B．牵引C．引申D．招引（2）欣欣然张开了眼（）A．然而B．的样子C．这样D．对（3）一年之计在于春（）A．计算B．主意，计谋C．打算D．策略（4）跟轻风流水应和着（）A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析。（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（3）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。4．下面一段话的顺序已被打乱，如将其还原则顺序正确的一项是（）①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③风轻悄悄的，草软绵绵的。④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。A．①②③④B．④③②①C．④②①③D．③④②①5．比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？（）．盼望着，春风来了，春天的脚步近了。．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。．小草从土里长出来，嫩的，绿的。（）．城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。．城里乡下，家家户户，老老小小，一个个都出来了，舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去。1AB2AB3AB本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网◎课内欣赏阅读课文选段，回答6-9题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。6．用两个字概括春雨的特点________，体现这两个字的句子分别是a________________________，b_________________________。7．写春雨“像牛毛，像花针，像细丝”，牛毛、花针、细丝的共同点都很细，但也有不同点，请你说说它们的不同点是什么？8．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时用的词不一样，为什么？9．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？12.济南的冬天◎基础训练1．给加粗的字注音。（1）济南真得（）算个宝地（2）暖和（）（3）树尖顶着一髻（）儿白花（4）贮（）蓄（5）给蓝天镶（）上一道银边……（6）澄（）清的河水2．选出加粗字词解释正确的一项。（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（）A．声音很大B．非常晴朗C．亮光很强D．宏大明亮（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（）A．透明清亮B．不可捉摸C．十分灵巧D．空旷灵巧3．选出没有运用修辞手法的一项（）A．这一圈小山在冬天特别可爱；好像是把济南放在一个小摇篮里。B．它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”C．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。D．他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。4．对课文理解有误的一项是（）A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。5．读句子，回答问题。（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。（从整个句子的意思看，作者对济南冬天的感受是什么？）（2）小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。（既然说北边缺着点口儿，怎能说“整”把济南围了个圈儿？）（3）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（山尖只是一个点，怎能说是“一道银边”呢？）◎课内欣赏阅读下面文段，回答6-12题。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6．用“‖”把这段文章划分为三层。7．文中描写景物的顺序是：①________②________③________④________8．划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是（）A．本体是白花，喻体是日本看护妇。B．本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C．本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D．本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。9．用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。10．对加粗的两个句子的含义理解正确的一项是（）A．描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有的颜色。B．表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动；“山的肌肤”指山坡的草地。C．描写济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡上原有的颜色比雪色更美。D．描绘了雪色与草色相同的美景，像穿着好看的衣服；“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。11．这个语段主要是写（）A．小雪后山色B．小山太秀气C．小雪最妙D．山的肌肤12．作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。这种写法我们称作（）A．寓情于景B．情景交融C．虚实相生D．情溢于言本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网13.夏感◎基础训练1.给下列加点字注音。贮．满（）澹．澹（）芊．芊（）磅礴．．（）（）黛．色（）匍匐．．（）（）2.解释下列词语。(1)芊芊：(2)主宰：(3)春华秋实：(4)闲情逸致：3.选词填空。(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（）的旋律。A．急切B.激烈C.急促D.急忙(2)火红的太阳（）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。A.照B.晒C.沐浴D.烘烤(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（），在天地间升腾。A.走动B.滚动C.劳动D.飘动4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？◎课内欣赏阅读课文选段，按要求回答6-10题。充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。……我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。6．第一段句子“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。”用了比喻：（1）比喻的本体是（2）作者用此比喻的意图是____________________________________________________________________7．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：_______________________________________________________________________8．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网夏季”（1）两者是否矛盾？请简述理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）作者为什么要赞美夏季？______________________________________________________________________________________________________________________________________________9．通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：（）A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”B.“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”C.“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”10．下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是：（）A.第二段从“你看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。B.第二段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。C.第三段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。D.第四段结束既再次揭示了本文的主旨，又与文章开头照应。E.这篇托物言志的抒情散文，主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。14、秋天◎基础训练1、下面注音及书写完全正确的一组是（）A、露珠(lù)镰刀(lián)肥硕(suò)B、清冽(liè)蟋蟀(shuài)芦篷（péng）C、栖息(qī)乌桕(jiù)枯涸(hé)D、撒网(sǎ)鳊鱼(biǎn)梦寐(mèi)2、选词填空（1）向江面的冷雾________（A、撒B、撤C、散）下圆圆的网。（2）轻轻___________（A、荡B、摇C、划）着归泊的小桨。（3）草野在蟋蟀声中更________（A、寥阔B、高远C、空旷）了。（4）溪水因枯涸见石更________（A、清纯B、清新C、清洌）了。3、说说下列句中加点的词