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领航教育内部资料2010期末复习，是学生知识积累与升华语文四年级下册复习提纲第一至四单元《古诗词三首》1、形近字：庭（）摇（）翠（）孤（）挺（）遥（）脆（）弧（）2、重点词：尽----无，没有。闲-----悠闲自得的样子。（两个字写出了“孤寂”的境地。）厌----满足。和----和谐，指水色月色融未一体。潭面-------湖面。谙-----熟悉。蓝----一种植物，蓝绿色。（春水深碧）3、作者（略）4、思想感情A：孤独寂寞；B：热爱C：南方自然风光的喜爱5、写法拟人、比喻6、相关知识敬亭山：安徽省宣北市。洞庭湖：湖南省北部。君山：又称洞庭山，在洞庭湖中。7、默写：全诗加课外山水诗一首。练习：（1）《忆江南》是一首，“忆江南”是名，写景的句“，。”分别描写了、、这些景物。（2）《独坐敬亭山》一诗的写作顺序是从（）到（）。这首诗表达了诗人什么感情？（3）《望洞庭》是（）朝诗人（）写的，这首诗描写了（什么时候）（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。《桂林山水》1、形近字：绵（）棉（）峰（）锋（）拔（）拨（）2、重点词兀立----高耸直立，形容山高而险。嶙峋-----山石突兀重叠。连绵不断------连接不断。3、作者：陈淼4、写作顺序：总、分、总5、桂林山水特点：山---奇、秀、险；水----静、清、绿。6、写法：比喻、排比、对比7、引号用法“桂林山水甲天下”------引用“舟行碧波上，人在画中游”-----引用8、四字词语9、会写一个排比句。10、背诵：第二段《记金华的双龙洞》1、作者----叶圣陶2、形近字：稍梢捎；蜒延；婉宛蜿；援缓；原源多音字：转（zhuànzhuǎn）3、写作顺序：游览的先后顺序途中-----洞口、外洞-----孔隙、内洞------出洞4、各景点特点洞口-----宽；内洞-----大；孔隙-----狭小；内洞-----大、美5、“双龙洞”名字的由来。6、关联词语稍微……准会（如果……就）假设关系；突出孔隙狭小、低矮。即使……也（假设关系，突出溶洞的奇和美）7、背诵：课后三句。练习：（1）本文的作者是__________。作者游览的地点是________________，时间是___________。游览的顺序依次是________、___________、__________，______________，最后________（2）作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是_____________；再写了__________，特点是_____________；然后写了___________特点是________________。（3）“孔隙”的特点是_____________。表现在①小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_______________________________________；②船的进出方式是：__________________________________________________________，③乘船必须______________________________________________________；④通过孔隙时的感受是_____________________________________________________（4）内洞的特点是__________、______________、_______________。重点写了____________的特点。《中彩那天》1、字：唯、推、维、准、谁；材、财、才；驶、使中（zhōngzhòng）闷(mènmēn)教诲（huì）拮据（jū）2、重点词语拮据-----缺钱，生活困难。精湛-----精深，技术熟练。梦寐以求---睡梦中都在寻找，形容迫切希望得到。馈赠-----赠送。3、写作：（1）首尾呼应（2）3-9自然段叙事3-5：起因；6-8：经过；9：结果。4、母亲常说的一句话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”5、理解中心：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。练习：（1）母亲常安慰家里人：“一个人”（2）是呀，中彩那天的时候，是的时候。（3）《中彩那天》讲的是父亲在道德难题面前，放弃了，选择了，做到了。《尊严》1、字：捶、善、喉、僵；难(nànnán)沃尔逊(wò)疲惫不堪（kān）例外（lì）2、主要人物：石油大王哈默3、题目“尊严”含义尊严---尊贵而庄严。含义有二：其一，哈默的品格自爱、自强、自尊；其二，杰克逊尊重他人，看中人品。4、背诵描写人物外貌、语言、动作句，并体会含义。重点：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”练习：（1）杰克逊对女儿说：“别看他！”（2）哈默用自己的言行维护了，同时赢得了。（3）是啊，如果我们在生活中能，就会，对，就会使。来源：()-语文四年级下册复习提纲_maomao_新浪博客《自然之道》1、字：幼幻；朝潮嘲；拦栏拦；滩摊瘫堆；贞侦；吁(yù)吁(xū)奔（bēnbèn）2、重点词争先恐后-----争着向前，惟恐落后，形容十分积极。鱼贯而出------贯，连接、连续。像鱼一样一个接一个地出去。愚不可及------形容（我们）做法十分愚蠢，好心办坏事。气喘吁吁-------形容上气不接下气的样子。踌躇-----犹豫，（幼龟）欲出又止的样子。响彻云霄-----形容声音很大。3、题目含义自然之道-----大自然的规律。本课指幼龟为了防御天敌，自我保护的手段。4、启示：如果不按自然规律办事，往往会事与愿违。5、写作顺序：事情发展顺序。6、向导为什么会发出“悲叹”（1）“悲叹”是悲伤叹息的意思。（2）向导因大量幼龟的伤亡，也为我们的无知而悲叹。7、向导和我们抢救幼龟的动词。8、背诵：第7段加课后句。《蝙蝠和雷达》1、字：揭喝渴竭；锐悦说蜕；萤荧莹；蝙(biān)蝠荧(yíng)光屏塞(sāi)上2、主要内容3、文中的“这个问题”指什么问题4、“反复”、“终于”等词语说明：时间漫长，科学家们付出的艰辛劳动，表现其执着的精神。5、蝙蝠夜间探路原理6、雷达与蝙蝠的关系7、举一仿生学的例子。青蛙的眼睛------电子蛙眼。蛋壳能承受重压-----“薄壳结构”的建筑物，如北京站、人民大会堂等。响尾蛇的热定位功能------现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹、仿生红外线探测器。长颈鹿的厚皮-----抗荷飞行服。云杉------广播电视塔。《夜莺的歌声》1、字：撕嘶斯厮；放访仿纺芳；拧（níngnìng）；钉(dīngdìng)；毁（笔顺）转（zhuǎnzhuàn）2、重点词空旷------地方开阔，没有建筑物等。这里指树木、建筑物被破坏之后的景象。沉寂-----非常安静，没有一点声音。搭拉-----下垂。轻蔑------看不起，不放在眼里。宛转----声音抑扬动听。兴致勃勃----兴趣非常浓厚。凝神-----精神高度集中。埋伏------在估计敌人要经过的地方事先布置好兵力，伺机出击。3、写作：（1）以夜莺的歌声为线索，以空行为标志，首尾呼应。（2）双关语的运用诱敌上钩-----传递情报、消灭敌人-----迎接新的战斗中心：机智、勇敢4、含义深刻的句子（6处）5、背景：第二次世界大战，苏联卫国战争时期。练习：“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指，课文中的“小夜莺”指，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了，他穿着，是为了，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示，用杜鹃叫表示，在听到游击队的回声后，他，课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：。《一个中国孩子的呼声》1、字：征证症；供贡；鲜血(xuè)卓(zhuó)越丧(sāngsāng)2、重点词卓越----非常优秀，超出一般。凯旋----战胜归来。弥漫----充满、布满。威胁---用威力逼迫恫吓使人屈服。呼吁---向个人或社会申述，请求援助或主持公道。蓝盔---兰色盔帽或兰色蓓蕾帽，维和部队统一标志。兰色象征和平。3、文体、作者：书信体，雷利写给当时的联合国秘书长加利先生的一封信。4、中心：对爸爸的敬仰与怀念，对世界和平的渴望。5、重点句6、引号作用“蓝盔”---特殊称谓，指兰色盔帽或兰色蓓蕾帽，维和部队统一标志。爸爸的话----引用。“和平之花”---特殊称谓，指和平的环境。“救救孩子，要和平不要战争！”-----呼吁内容需要强调。7、联系实际举例说明和平之神没有永驻人间。联合国儿童基金会2003年报告，自90年到2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万儿童受伤或残疾。8、背景：雷利的爸爸是联合国维和部队的一名工作人员。（联合国维和部队成立于1956年）9、背诵：第2段加课后句。练习：1、两年以前，我亲爱的爸爸作为，在中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“”。2、“两年多来，我们全家在失去亲人的巨大中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那的目光，他说：“。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着迎接他。“蓝盔”象征什么：“凯旋”的意思是：爸爸的嘴，仿佛在，3、，，是世界人民的共同心愿。《触摸春天》1、字：径轻经颈茎；绊拌伴；缤滨宾髌殡；小径(jìng)；悄(qiǎo)然；清香袅(niǎo)袅；曲(qū)线2、重点词流连---舍不得离去。小径----小路。穿梭----来回走动，指安静在花丛间来往频繁。清香袅袅----形容香气缭绕不绝。流畅----没有一点磕绊。多姿多彩---姿态颜色很多，形容安静的内心世界很丰富。悄然----没有声音。奇迹-----想象不到的不平凡的事情，文中指盲女孩抓住了一只睁着眼睛的蝴蝶。竟然----出乎意料之外。（作者对安静能捉住蝴蝶感到十分惊讶）神奇的灵性----灵性：聪明智慧；神奇的灵性指安静对春天对生命的那份执着的爱。张望----向四周或远处看。（表现了安静对蝴蝶的留恋和喜爱，对飞翔的向往。）弧线----文中指安静想象中的蝴蝶飞行的画面。曲线----文中指安静对美好生活的向往。缤纷---形容繁多而凌乱，这里指多姿多彩的美好世界。3、作者：吴玉楼4、重点句（5个）5、举例谈对最后一句的理解（海伦·凯乐、张海迪、桑兰、邰丽平、残疾运动员、王老师等）6、背诵：4、6段练习：①在春天的深处，安静着春光。许久，她手指，蝴蝶飞走了，安静张望。（“张望”的意思是。）此刻安静的心上，一定，蝴蝶在她八岁的人生，述说着。②谁都有，谁都可以创造。③盲姑娘只能触摸，用感受。④安静的手指，竟然，真是！被这个盲女孩抓住了。⑤我仿佛看见了，一瞬间，我。《生命生命》1、字：扰优忧犹尤；撼撼；塌踏蹋；诊珍疹；屈倔；限狠；动弹(tán)糟蹋(tà)短暂(zān)2、词：骚扰----扰乱，使不安宁。本课指飞蛾在我头上飞来飞去，扰乱了我的思路。震撼-----震动、摇撼。文中指我被自己的心跳声震动，感悟到那旺盛的生命力。糟蹋------浪费。挣扎-------生命遇到强烈威胁时的一种抗争。（显示出飞蛾强烈的求生欲望）3、作者：台湾作家杏林子。4、写作提出问题（设问）--------具体说明（三个事例）------总结5、重点句（3个）6、背诵：最后一段，一条关于珍惜生命的格言。练习：（1）课文从、、几件小事展示生命的意义，教育我们：虽然生命是短暂的，但是。（2）这就是我的生命，单单属于我的。我可以，也可以。（3）茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是。《乡下人家》1、字：字形：瞧（左右结构）耸谐率（笔顺）；冠(guānguàn)棚朋鹏；饰侍；眠抿岷眼；辛幸；2、词时令------季节。倘若------假使、假如。照例------按照惯例、按照常情。（文中指照常理总要养几只鸡）装饰-----在身体或物体表面加些附属的东西，使之美观。（文中指