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人民当家作主复习课型：复习课单位：枣庄市第十九中学姓名：陈运宝年龄：38岁职称：中一第5课人民当家作主复习教案【教学目标】1．情感、态度、价值观：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量；增强维护民族团结的意识，自觉维护我国的民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结；端正复习态度，调整复习心态，正确对待专题复习。2．能力：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力；提高与其他民族同学交往的能力。3．知识：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；懂得民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。【教学内容分析】本课时复习九年级第二单元第5课《人民当家作主》。通过教学引导学生了解我国的人民代表大会制度和民族区域自治制度等内容，体会党的领导是建设中国特色社会主义的根本保证，从而激发学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党的情感。这一课题在学业水平考试中,占有非常重要的地位，应引导学生加以重视。【教学设计思路】本课时复习，具体通过“情景导入——知识梳理——考题精析——热点链接——实战演练”五环节实施课堂教学，主要引导学生在师生互动中结合往年的中考试题，梳理知识，形成网络，教师注重留给学生自主复习的时间和空间，让学生通过生生合作和师生合作，尽量在课堂上进行知识点的识记，形成知识网络，同时结合社会热点，在课堂上通过习题的实战演练，帮助学生掌握解题思路，学会组织试题答案。【教学方法与策略】运用多媒体教学手段，体现生本理念，坚持以学生为主体，教师为主导的原则，通过自主学习、合作学习的方式，力求让学生在课堂上自我建构，形成知识网络，掌握相关知识点，注重学生迎考能力培养。采用小组讨论、实战演练、学后反思等参与式教学方式，培养学生良好的复习习惯以及答题的技巧。【教学过程】环节一：创设情境，导入复习多媒体播放新闻视頻:新闻内容摘要：2013年3月5日—17日第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京举行，近3000名人大代表审议并通过了政府工作报告，2013年国民经济和社会发展计划的决议、国务院机构改革和职能转变方案，最高人民法院和中国人民检察院的工作报告等，依法选举任命习近平、李克强等位新一届国家机构领导人。教师引领：上述材料与教材的哪些知识有关？你能掌握多少？学生回答。（设计意图：展示社会热点、创设问题情景来提高学生的探求欲、激发学生的好奇心和学习兴趣。）教师总结：在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。人民是如何行使当家作主的权力的？今天就让我们一起重温第五课——《人民当家作主》。环节二：知识梳理活动一：自主复习根据问题提示，阅读课本53-62页内容，进行自主复习，形成自己的知识网络。人民是国家的主人，人民是怎样行使国家权力的？1.人民代表与人民间的关系。2.我国的根本政治制度是什么？3.作为中学生应怎样为社会主义民主政治尽一份力量？4.我国处理民族关系的原则是，我国新型的民族关系是5.实行民族区域自治的意义。6.我们中学生怎样为民族区域自治做贡献？学生结合人民代表大会制度和民族区制度相关内容进行自主复习，进行知识建构和内化。（设计意图：复习课不同于新授课，教师要给予学生自主复习的时间，让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，这样复习时才更有针对性。）活动二：小组讨论学生分组进行交流，互相评价形成知识网络。（设计意图：学生在自主复习的基础上进行小组合作学习，让学生通过小组交流，进行查缺补漏，既有利于培养学生的合作意识，又有利于学生进行知识的建构，形成符合自己个性特点的知识网络。）活动三：共同建构1.学生分组展示知识网络，并提出存在的问题。2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。人民当家作主根本政治制度民族区域自治人大代表人民人民代表大会人民代大会制度民族关系民族原则特点优越性青少年维护民族团结青少年拥护人民代表大会制度（设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上教师边提问边展示知识网络，为学生提供识记的思路，形成知识结构图。）活动四：夯实基础学生以小组为单位进行基础知识抢答比赛。答对一题给小组加10分，答案不完整的酌情减分。最后评出最优秀小组和最优秀个人。（设计意图：教材是中考命题的主要依据，更是学生应考时作答的根本源泉。离开课本谈答题就如“无源之水，无本之木”，所以狠抓基础知识的落实对于本课复习至关重要。）环节三：考题精析，探寻方法例1.荣获“感动中国2010年度十大人物”、被网友称为“中国最美洗脚妹”的刘丽，用做洗脚妹攒下的辛苦钱捐资助学，延续了几十个贫困学生的读书梦。2013年2月，刘丽正式成为安徽省首位农民工全国人大代表，依法行使人民赋予的权力。这充分说明（）①在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民②人大代表对人民负责③人民代表大会制度是人民当家作主的唯一途径④人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④学生自己先做，同桌间商议，教师引导分析，出示答案。答案：B解题方法指导：第一步：审好题，审题干。通过阅读题干，准确理解题意；审问题，即审清题干的问法是什么，明确题目的考查意图和要求。第二步：根据题目的要求，作出选择，本题可以用排除法。即排除不正确的、不符合要求的选项。例2.（2013年·衡阳中考）2012年5月，中国第三次民族关系状况分析会在安徽召开，会议对少数民族地区的全面发展、民族对口支援、扶持工作和政策做出了具体要求。努力实现各民族平等、团结、互助、共同繁荣，体现了党和政府新时期对民族地区的高度重视和关怀。（1）材料描绘了新时期我国怎样的新型民族画面？（2）为了促进少数民族地区的经济发展，提高人民生活水平，党和政府采取了哪些具体措施？学生先阅读思考，尝试解答。然后教师出示答案并给学生讲解题指导。参考答案：（1）平等、团结、互助、和谐。（2）修建青藏铁路，兴边富民行动，西气东输，西电东送，对口支援少数民族地区，在内地重点中学设“西藏班”、“新疆班”等。（设计意图：通过链接中考试题，为学生的复习提供线索和指引，营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本课的复习。学生在形成知识网络的基础上，对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。）解题方法指导：1.要认真审题，搞清楚题目想要考查的内容是什么，看清题目要求，明确答题方向。这是准确答题的前提。2.要做好与教材内容的链接，用教材知识来分析材料。3.要运用专业术语，分点作答，书写要认真。切忌条理不清、杂乱无章、使用口语表述。环节四：热点链接，学以致用教师：结合本单元的知识，你知道哪些相关的社会热点？这些热点会怎么考呢？学生分组交流。教师点拨：“一年一度人代会”和“独具特色的民族区域自治”在中考中是永恒的考点。从命题形式上看：这部分知识点主要是联系时政和社会热点及有关漫画等材料，以选择题、简答题的形式出现。读读热点材料，想想考点在哪里？教师展示：材料一中国共产党十八届三中全会于2013年11月12日在北京胜利闭幕。全会决定：加强社会主义民主政治制度建设发展社会主义民主政治，必须以保证人民当家作主为根本，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，更加注重健全民主制度、丰富民主形式，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，充分发挥我国社会主义政治制度优越性。材料二记者从财政部了解到，考虑到民族地区经济社会发展中面临的特殊困难，中央财政在社会保障、扶贫、教育、文化、卫生、基础设施建设等方面都给予了倾斜照顾。2008年到2012年，中央财政累计安排８个民族省区专项转移支付10973.37亿元。转移支付力度的加大表明了中央政府对少数民族地区发展的重视。根据我国改革转移支付制度的设想，今后财政转移支付要进一步向中西部地区，特别是西部和少数民族地区倾斜，提高中西部地区提供公共服务的能力，使全体人民共享改革发展的成果。考查知识点及命题思路：1.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度？2.全国人民代表大会的地位是怎样的？3.简述实行民族区域自治的内涵和作用？4.为了坚持和完善人民代表大会制度，我们青少年应该怎样做？（设计意图：针对中考试题的特点，在复习过程中必须联系相关时政热点，让学生关注社会，关注热点，及时把握社会热点所能考查的教材知识点。该环节体现了思想品德课程的思想性、人文性的课程理念。）环节五：实战演练，能力提升一、单项选择题1.2013年内蒙古地区生产总值增加到1.6万亿元，人均GDP在西部率迈上“万美元”的台阶。这得益于我国在少数民族地区实行的（）A．人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.按劳分配为主体，多种分配方式并存D.公有制为主体，多种所有制经济共同发展2.在2013年中央电视台的春节联欢晚会上，少数民族的歌舞节目异常精彩，既丰富了晚会的内容，又让观众感受到了少数民族风采。这样做是为了（）①更好地贯彻民族团结的原则②促进民族经济发展③促进各民族共同繁荣④各民族融为一体A.①④B.①③C.②③D.②④3.维护民族团结，既是党和国家的事，也是每个公民的责任和义务。维护民族团结应做到尊重各民族的（）①风俗习惯②宗教信仰③语言文字④民族独立A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、价值判断（下列叙述中，包括一定的价值标准或者行为选择，请予以判断，在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由）4.2013两会的一个显著特点是互联网成为两会报道的重要力量：国家领导人与网民在线交流，代表、委员在网上“晒”议案提案、编“围脖”网民跟帖、“灌水”“拍砖”，中国人参政议政的形式越来越丰富。每个人都可以直接管理国家啦！判断：（）理由：答案提示：判断：（错误）理由：（略）（参考教材第54页）三、探究与实践5.十八届三中全会明确指出：我们必须毫不动摇的坚持人民代表大会制度，它是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力地保证了人民当家作主。学完了《人民当家作主》这一课后，某校九年级（3）班的学生在老师的指导下，模拟召开了一次学生代表大会，你也来参加吧。（1）请为本次代表大会设计一个主题。（学校生活各方面或生活各方面的均可）（2）如果你是会议的策划者，请你列出会议的议程。（3）如果你是一位人大代表，请提出你关注的学校问题或社会问题，并提出你的合理解决方案。（4）大会结束，要求与会成员发表自己的观点，请你做简单陈述。参考答案：（1）主题:集思广益共建和谐校园；为构建和谐社会我们共同努力。（2）大会议程：主持人发言，宣布会议开始，宣告会议议程；大会代表发言，各抒己见，谈自己的议案；代表讨论，找出议案解决的方案；代表发言；老师代表发言，简评会议议程；主持人宣布会议结束。（3）问题如：学校的环保工作不到位。解决方案如：1.学校方面：加强管理，制定切实可行的奖惩办法；搞好绿化工作，设置合适的垃圾点。2.老师：以身作则，给学生做好榜样。3.学生：爱护身边的一草一木，注意个人卫生，不破坏身边的环境；对破坏环境的行为敢于制止和举报。（4）通过这次会议，我受益匪浅，明白了：1.青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感。2.在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的热行动。（设计意图：作为复习课，实战演练环节有利于学生理清解题思路，尽快提升考试能力，。）2.教师巡视，及时发现学生存在的问题，并反馈。环节六：学后反思，查缺补漏1.通过复习，我掌握较好的内容有：2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生进一步从整体上把握本课时的复习内容，把复习的知识点进一步梳理和内化成自己的知识。）附：板书设计人民当家作主根本政治制度民族区域自治人大代表人民人民代表大会人民代大会制度民族关系民族原则特点优越性青少年维