人美版第八册美术导学案

人美版第八册美术导学案（四年级下学期）植物写生课业类型：造型表现【学习目标】显性目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、县造型能力和综合学习能力。隐性目标：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解职务与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。【学习重点】了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。【学习难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。【学习准备】植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。【学习过程】一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、导入新课提问：教室里摆的是什么植物？你喜欢它吗？为什么？三、探究式学习（板书课题）布置观察作业：这种植物的叶子又什么特点？每片叶子有区别吗？集体反馈。提问：如何表现出植物的丰富变化呢？你欣赏了课本上的画家作品有什么感想？（叶子因角度的不同产生了多样的变化，姿态各异……）组织学生讨论教材上的学生作品。师：欣赏课本上画家的作品，画家画出了叶子之间的遮挡关系，划出了叶子的多样变化。提问：1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细？2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的，哪些是用刮画的形似表现的？（学生观察、思考）四、教师示范、学生作业：示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线，表现出植物的特点。学生可学老师，利用刮画的方法完成植物的写生。五、作品展示1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。小组选拔较好的作业。六、课后拓展通过查询有关资料，了解哪些植物适合在房间里养，哪些植物对人体有害。巧用对称形课业类型：设计·应用【学习目标】显性目标：学习如何设计对称的花纹，并设计出美观的对称形装饰生活，提高学生的设计制作与审美能力。隐性目标：在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神和实践能力，以及热爱生活的情感。【学习重点】如何利用对称形装饰美化生活。【学习难点】如何巧妙的应用对称形，使其具有美感。【学习准备】：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。【学习过程】：一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、导入新课：1、老师拿出一个对称形的剪纸作品让学生欣赏。（1）这张剪纸有什么特点？（2）你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？2、竞赛游戏（以小组为单位，每人发剪刀、胶棒和几张小纸。）比一比，在两分钟之内，那一个组能够剪出漂亮的对称图案。最多的一组为胜。三、深入探究（1）你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎么装饰？（2）看一看书上都分别装饰了什么地方？怎么装饰的？（3）你还有别的想法吗？学生讨论：启发学生创新设计，注意造型对称式图案的美感。分析结构：以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。三、操作实践：教师巡回指导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。四、小结教师点评，鼓励有创新的学生。五、延伸集体布置教室，请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。设计生活标志课时：2课时课业类型：设计应用【学习目标】：显性目标：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。隐性目标：通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以至用的的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达能力及创作欲望。【学习重点】：识别标志，了解标志载生活中的作用，学习标志的创作设计方法。【学习难点】：设计的标志易识别，简洁、美观。【学习准备】：课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔，学生收集资料、标志、图片。【学习过程】：一、游戏导入新课（1）教师展示标志作品，做个猜猜看的游戏，各组选出一个代表回答问题：这是什么标志？有什么含意？在哪里见过？（2）布置学生看书，提出问题：说一说标志的种类和用途。（板书：设计生活标志）二、讲授新课（1）标志的分类、用途分类：商标、徽标、公共标志。用途：警示、识别、引导、提示。（2）标志的设计要领提出问题：标志应是什么样子？有什么不同于其它绘画作品的特点？不同的标志对于色彩的要求？（标志应易识别，简单、美观。）（3）标志设计举例引发学生思考：禁止吸烟、节约用水应怎样表现？教师示范，出示正确作品。三、设计制作布置确定学校中急需的若干标志，学生动手设计制作。提出作业要求：易识别、简洁、美观。教师巡视辅导，对个别设计有困难的学生给予不同层次的帮助，对自己设计的标识进行着色装饰。四、评价展示学生作业。课后小结：学生对于用什么素材便先相关内容会感到困难，用生活中的一些范例进行启发，我让学生根据校园的需要进行一些标志的设计，从身边的生活出发，动手制作标志，效果不错。学画农民画【学习目标】：显性目标：知道农民画是民间艺术的一种绘画形式，了解农民画的特点，学会运用农民画的装饰手法改画、添画一幅农民画作品。隐形目标：让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。【学习重点】：学习运用农民画的装饰手法。【学习难点】：运用装饰线、装饰色大胆表现自己的感受。【学习准备】：农民画资料、油画棒、水彩笔、教学课件。【学习过程】：一、学生自由欣赏1.课本上的农民画中内容你可曾见过？2.在日常生活用品中哪一件最美？（导入本课的教学目的，并板书课题。）二、引导学生欣赏农民画。教师介绍农民画：“农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。这些农民画的创作既具有我国古老民间艺术的形式风格，又毫不显得陈旧与俗气，它大胆、单纯=朴素、粗犷=情真，与现代艺术有着同样的艺术效果和艺术价值。农民画的创作题材多以各地各民族的风情、习俗、传说，以及他们的生产活动为主要内容。同时新的生活变化也渐渐出现在他们的画面中。课本中的农民画选题也很丰富：农家的爷孙情、有趣的斗鸡、寓意年年有余的收鱼场面、月下的老少闲情、放牛娃眼中的世界……值得同学们学习的是这些作者独特的自由艺术构思，大胆自信的画风，强烈鲜明的用色、饱满的构图、丰富多样的装饰手法、善于在平凡生活中摄取美的画面和敏锐观察力。从这引起具有乡土风味和劳动人民特有的心灵气质的画面，从这些粗放、有力、刚健的艺术特色的画面，欣赏这些农民画，我们体味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。”三、探究实践1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。（说一说画中表现的是什么内容？运用了哪些颜色？你有什么感受？）2、根据自己的想法进行改画、添加等。（理解改画和添画）3、要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。四、评价展示1、学生展示自己优秀的美术作品2、谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。3、收集更多的优秀农民画作品并不断研究学习，提高自己的审美能力。提袋的设计【学习目标】：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能，使学生关注生活中的设计，设计制作出造型新颖美观的手提袋。【学习重点】：提袋的造型设计【学习难点】：提袋的结构【学习准备】：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、画报纸、彩色笔、彩绳【学习过程】：1、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。2、教学引入：①播放一段人们在商场购物的录像片段，特写镜头定格人们手中的各种手提袋。师语：片中的这些手提袋既方便了购物，又展示了商品的品牌形象，好的手提袋就是一件艺术品。②分小组把课前收集的提袋给大家展示、介绍一下，学生介绍自己带来的手提袋的来历、用途是什么。教师将学生汇报的内容汇总并进行小结：看了这些方便漂亮的提袋，是不是你也想拥有一个？今天我们就来一起设计提袋。③出示课题——提袋的设计3、讲授新课：①看一看，说一说（玩中欣赏）请同学们打开书第22页，欣赏图片中的手提袋。指导学生分别从外形、图案、颜色、用途进行分析。提问：如果你是小小设计师，你会设计一个什么形状的手提袋？你最喜欢提袋的哪部分设计？②看一看，折一折（折中学）参考书中第23页的制作步骤图，平面展开研究一下，同学们先把自己带的手提袋拆开，再把手提袋通过剪、折、粘等方法进行变形还原。提手处的设计可以自由变化。③剪一剪，画一画，做一做（玩中做）作业要求：用挂历、包装纸、彩绳设计制作一个新颖、时尚的手提袋，并向同学介绍设计的想法。注意工具材料使用的安全（播放音乐，创设氛围）。4、学生制作、教师巡视辅导要点：加强个别指导，及时表扬展示造型美观、新颖的学生及其作品、鼓励学生大胆实践。5、展评（课堂小结）①欣赏同学们的作品，介绍自己作品，谈自己的创作意图和感受。②评价其他同学的作品。③教师颁奖：创新设计奖、最佳制作奖。板书设计：玩中欣赏——折中学——玩中做降落伞【学习目标】：1、通过本课的学习，初步了解适合纹样，学习设计和绘制适合纹样的基本方法，简单了解降落伞的原理和用途。2、能灵活运用适合纹样的装饰方法设计制作降落伞。3、通过学习制作降落伞，培养探究学习的能力。【学习重点】：学习设计和绘制适合纹样，在游戏中了解降落伞的基本原理和用途。【学习难点】：灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。【学习准备】：教师：教学课件、降落伞范品学生：制作材料用具【学习过程】：一、激趣引入1、今天，老师带来了一段跳伞的影片，咱们一起来欣赏一下。（出示课件）2、师：当你看到降落伞在空中飘舞时有什么感受？为什么？3、大家都觉得降落伞在空中飘舞十分美丽，那你们想拥有一个自己的降落伞吗？今天，我们就来学做降落伞。（出示课题）二、交流讨论制作降落伞，首先我们要了解它，同学们在课前收集了有关降落伞的各种资料，现在请大家在组内相互交流讨论一下你了解到的知识。（学生分小组交流讨论，并请小组代表汇报）三、欣赏体味刚才，我们一起分享了很多有关降落伞的知识，下面我们一起来欣赏书中为我们展示的这些图片（1）、图片中的降落伞有哪几种不同的外型？（蘑菇形、长方形等）（2）、降落伞可分为哪几部分？（三部分：伞面、连接线、重物）（3）、伞面上装饰了哪些图案？（动物、植物、几何形、等）（4）、这些图案是如何排列在伞面上的？（根据伞面的形状，以中心对称、渐变、扩散等形式排列）（5）、伞面选择了哪些颜色？给你什么样的感受？四、合作探究师出示课前做好的范品发给各小组，学生分组讨论研究：（1）、伞的各部分是怎样连接的？应注意什么？（伞面上每根吊线间的距离要相等。每根吊线的长度要相等）（2）、做坠时应注意些什么？（不宜过重或过轻）五、实践操作学生动手设计并制作一个漂亮的降落伞，做好后拿到外面试一试，看看谁的降落伞做得好。六、评价小结组内互评：1、谁设计制作的降落伞伞面纹样添加最恰当？色彩最艳丽？《艳丽的大公鸡》【学习目标】：通过欣赏冷暖色对比的图片作品，进一步感受冷暖色对比。【学习重点】：认识和感知冷暖色对比带给人们的特有美感。【学习难点】：冷暖色的对比在创作中的运用。【学习准备】：图片、油画棒、作业纸等。【学习过程】：一、复习旧知识。1、问：什么是冷色？什么是暖色？2、出示分别以冷色、暖色为主调的图片,请学生谈色彩的感受。二、讲授新课1、出示（繁花似锦的高原图片和我们身边的色彩单调的高楼）图片,分别说感受.2、问：繁花似锦的高原和我们身边的色彩单调的高楼的图片,从色彩上看,你觉得哪张图片舒服一些，为什么？这两张图片的色彩上有什么不同?师小节：色彩艳丽的高原风光更好看。它的色彩很丰富，冷暖色相结合，让人觉得醒目。3、欣赏农民画《金鸡展翅》提出问题，小组讨论后汇报。①作品中那些颜色用得有规律？②作品中那些颜色用得随意性较强？③那些颜色用得最精彩？④你最喜欢那一幅作品，为什么？4、师出示三张范画（一张为色彩有规律的排列，一张为色彩无规律的排列，一张为两种规律混合排列）：问：有规律和无规律的画各有什么特色？三、创作表现提出问题，师