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陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-1-2009-09-01[教材阅读]第一课凝固的音乐——建筑2009-09-01[教材阅读]第二课有特点的人脸2009-09-01[教材阅读]第三课戏曲人物2009-09-01[教材阅读]第四课图形的魔术组合2009-09-01[教材阅读]第五课线描画中的黑白对比2009-09-01[教材阅读]第六课自制小相框2009-09-01[教材阅读]陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-2-第七课色彩的调和2009-09-01[教材阅读]第八课画一幅色彩和谐的画2009-09-01[教材阅读]第九课箱板上的新发现2009-09-01[教材阅读]第十课参观券的设计2009-09-01[教材阅读]第十一课神秘的礼盒2009-09-01[教材阅读]第十二课故事里的人2009-09-01[教材阅读]第十三课笔的世界陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-3-2009-09-01[教材阅读]第十四课电脑美术——漫画肖像2009-09-01[教材阅读]第十五课神州风采2009-09-01[教材阅读]第十六课家乡的老房子2009-09-01[教材阅读]第十七课家乡的小吃2009-09-01[教材阅读]第十八课家乡的艺术2009-09-01[教材阅读]第十九课家乡的历史和发展陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-4-页次：2/2每页25总数31首页上一页下一页尾页转到:第2页教学计划一、德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。二、课程目标（一）、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。(二)、阶段目标（第三学段）造型·表现：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-5-物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-6-2012——2013学年度上学期教学进度表周次起止日期章节内容计划节数备注12012.09.03--2012.09.09凝固的音乐——建筑122012.09.10—2012.09.16有特点的脸132012.09.17—2012.06.23戏曲人物142012.09.24—2012.09.30图形的魔术组合152012.10.01—2012.10.07放假62012.10.08—2012.10.14线描画中的黑白对比172012.10.15—2012.10.21自制小相框182012.10.22—2012.10.28色彩的调和192012.10.29—2012.11.04画一幅色彩和谐的画1102012.11.05—2012.11.11箱板上的新发现1112012.11.12—2012.11.18参观卷的设计1122012.11.19—2012.11.25神秘的礼盒1132012.11.26—2012.12.02故事里的人1142012.12.03—2012.12.09笔的世界1152012.12.10—2012.12.16电脑美术——漫画肖像1162012.12.17—2012.12.23神州风采1172012.12.24—2012.12.30家乡的老房子1182012.12.31—2013.01.03家乡的小吃119202122陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-7-课题1.凝固的音乐——建筑课型欣赏·评述课时1教学目的1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。3.通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。重点欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。难点认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。教具学具准备PPT课件教学过程、内容及方法教学过程：一、组织教学：稳定情绪，检查学生收集资料准备情况，做好上课准备。二、导入新课1.请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。6.板书课题《凝固的音乐――建筑》7．欣赏古建筑图片。三、讲授新课（一）、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-8-C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。2.分析小结故宫的建筑风格。3.你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。4.故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。5.小组交流讨论。（二）、外国古代建筑欣赏1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？3.教师分析这几种建筑的风格特点。A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受）5.乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。（三）、中外古代建筑在造型材质上有什么不同？1、中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。2、对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。（四）、讨论：为什么我们把建筑称为凝固的音乐？陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-9-（五）、再次欣赏各种建筑，感受建筑的美。学生分析：蓬皮杜艺术中心（法国）：造型庞大而古怪，被视为高科技建筑里程碑。里昂国际机场（法国）：造型奇特、展翅欲飞。上海金茂大厦（中国）：融中国传统建筑和现代潮流于一体。建筑节奏与韵律，像是在城市上空跳动的音符，给人以美的享受、美的熏陶。四、完成作业1.作业要求：根据图片绘画一座自己喜欢的建筑或自己设计一座现代化建筑。2.教师巡回指导。3.展示有创意的作品。4．介绍自己的作品。学生间互提意见。板书设计1.凝固的音乐——建筑教学回顾陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-10-课题2.有特点的人脸课型造型·表现课时1教学目的1.通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。2.通过本课的教学活动，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。3.了解中国人物画是中国画中的重要组成部分，初步学习人物画。重点学习中锋、侧锋、淡墨、重墨在人物画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画的传统与创新。难点掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。教具学具准备PPT课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程、内容及方法一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。二、导入新课1.眼力大比拼他们的脸有什么特点？（出示几张著名人物的脸部特写：刘欢、李咏、肥肥、成龙……）2.欣赏漫画出示其中几位人物的漫画像，说说这些漫画是怎样表现人物脸部的。小结：要抓住人物脸部特点来表现。3.欣赏国画肖像并与照片相对比：鲁迅、阿Q、齐白石、观鱼图。师：不是只有漫画可以表现有特点的人脸，中国画的写意手法也可以画出生动的人物，今天我们就来学习国画写意人物。4．板书课题《有特点的人脸》学生说说这几位人物的脸部特点，包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。抓住人物脸部特点，夸张他们的特征。欣赏，初步感受国画写意人物画的风格。三、讲授新课1.以马三立为模特，分析人物的脸部特点。脸形：中国画家用我们最熟悉的汉字总结出绘画头部的理论，其中头部的基陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-11-本形分别为：国、申、田、由、甲等。说说课本中的人物脸形分别属于哪种基本形？五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……发型的特征、皮肤的特征、其他装饰（眼睛，耳环等）。2.讲解人物脸部的结构比例。什么叫“三停五眼”？教师根据学生回答进行小结：这三等分和五等分概括了各种脸型正视头像的一般规律。3.用一个词形容书中人物脸部的表情，思考自己会怎样来表现这些有特点的脸。4.学习马三立肖像的具体绘画步骤，注意墨色的浓淡及用笔的灵活，控制好画面的水分，掌握脸部的比例。5．学生分析。（学生知道的要请学生回答。）“三停”：发际至眉毛至鼻尖至颏底。“五眼”：两眼、两眼之间的距离及眼至左右两耳。四、学生实践1.作业要求：参照有特点的人脸图片，用中国画表现一幅人脸的作品，注意突出人物的五官和表情特点。2.第一课时画草图，第二课时上色完成。3.教师辅导学生作画。板书设计2.有特点的人脸教学回顾陶家屯学校六年级上学期（美术）教案-12-课题3.戏曲人物课型造型·表现课时1教学目的1.引导学生在小组学习的探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。2.通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。3.通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。教具学具准备PPT课件、有关京剧的图片资料、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程、内容及方法一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，准备上课。二、导入新课1.看几张京剧图片，学生欣赏，让学生感受京剧的魅力。2.欣赏思考A.这是什么戏曲？B.有哪些人物形象？C.给你什么感受？学生思考、回答问题。D.跟着图片模仿一下动作表情。3.板书课题《戏曲人物》。三、讲授新课：1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称