搜索
1师大五华实验中学2014至2015学年度下学期期末考试高一年级生物试卷（满分100分，考试形式为闭卷，考试时间90分钟）得分：一、选择题(每题2分，共50分)1.下列是生物研究中常用的实验方法，不正确的是()A．研究细胞器结构和种类，采用差速离心法和显微观察法B．提取和分离叶绿体中的色素，采用研磨过滤法和纸层析法C．探究酵母菌呼吸方式，采用对比实验法和产物检测法D．观察植物细胞有丝分裂过程，采用活体染色法和持续的显微观察法2.在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如下图所示。其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子。据图分析不正确的是()A．人体中，单体b的种类有4种B．导致地球上生物多种多样的根本原因是A的结构具有多样性C．遵循碱基互补配对原则的过程是图中的①②D．图中A和C是组成染色体的主要成分3.下列结构说法正确的是()A．五种结构广泛地存在于各种细胞内B．①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量C．观察活细胞中的④常用健那绿染液染色D．①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性4．下图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细胞，应将装片适当向()移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际所处的位置是位于()角，()时针方向流动。()2A．右、右下、逆B．右、右下、顺C．左、左下、逆D．左、左下、顺5.下图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是()A．某人长期营养不良，则会引起C液减少B．新陈代谢主要发生在1中C．3处细胞的内环境为淋巴D．A液中的O2进入组织细胞中被利用至少要通过3层生物膜6．据报道：美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣，能减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而大大地提高了运动员的比赛成绩。以下说法正确的是()A．该发明体现了生物多样性的直接使用价值B．该事例充分证明，人类完全可以征服自然C．长期海水摩擦导致鲨鱼皮肤出现V形皱褶D．鲨鱼的进化方向是由基因突变的方向决定的7．某动物体细胞中有三对染色体，用光学显微镜观察动物的囊胚期细胞，可以看到细胞正在进行有丝分裂。已知下图中有两个细胞处于该动物囊胚期的同一分裂时期，因为观察的角度不同，图像有差异。你认为他们是()A．①④B．③④C．①②D．②③8.在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是()3①证明光合作用的过程中，释放的氧气来自于水②利用大肠杆菌产生人类胰岛素③研究细胞大小与物质运输的关系④噬菌体侵染细菌实验⑤研究植物向光性的原因A．①④B．②④C．④⑤D．②③9.下图所示的是高中生物的有关实验，请据图判断下列叙述正确的是()A．图甲显示四种色素都能溶解在层析液中，b色素的溶解度最大B．若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，应选择图乙中细胞①C．图丙显示的是高倍镜下黑藻细胞中叶绿体的移动方向，而实际移动方向与其相反D．图丁可以反映出细胞的物质运输效率与细胞大小之间的关系10．某同学研究甲湖泊中x深度生物光合作用和有氧呼吸。具体操作如下：取三个相同的透明玻璃瓶a、b、c，将a先包以黑胶布，再包以铅箔。用a、b、c三瓶从待测水体深度取水，测定瓶中水内氧容量。将a瓶、b瓶密封再沉入待测水体深度，经24小时取出，测两瓶氧含量，结果如图所示。则24小时待测深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况是()A．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是vmol/瓶B．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是kmol/瓶4C．24小时待测深度水体中生物有氧呼吸消耗的氧气量是k－vmol/瓶D．24小时待测深度水体中生物光合作用产生的氧气量是k－vmol/瓶11.下面分别是在一次运动会中一位运动员在一段时间内血液中所含乳酸浓度(表1)和获胜的三位运动员所需的大约氧气量(表2)，根据上表得到的结论正确的是()表1时间(分)051015202530354045505560乳酸浓度(mg·cm－3)555407010080604035252320表2注：氧债是指赛事后需吸收的额外氧气量，用以补充赛事中缺乏的氧气A．从表1推测，该运动员运动时间是15分到25分B．从表1推测，该运动员主要进行无氧呼吸C．从表2推测，运动员能累积的最大氧债是18LD．从表2推测，运动员运动时血液中抗利尿激素的量会减少12．随机选取杂合子黄色圆粒豌豆(YyRr，两对基因独立遗传)的花粉若干粒，均用15N标记所有染色体上的DNA分子(每个DNA的两条链均被标记)，以这些花粉作为亲代，将其培养在不含15N且适宜的植物组织培养基中先后分裂两次，则第二次分裂后期含15N的染色体数占染色体总数比及第二次分裂完成时含yR非等位基因的细胞数占细胞总数理论比分别是()赛事(跑步m)最高速度(km/h)赛事中吸收的氧气(L)赛事中需要的氧气(L)100370.51015002518361000021.51321505A.14、14B.12、14C.14、12D.1、1413．下图是某细胞中染色体数和染色体中DNA分子数的比例关系，此时该细胞中不可能发生()A．染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上B．等位基因的分离和非等位基因的自由组合C．姐妹染色单体分离后分别移向两极D．细胞膜从细胞的中部向内凹陷并缢裂14.下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是()A．曲线1B．曲线2C．曲线3D．曲线415.下图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是()A．过程②可以在细菌体内完成B．能进行过程③的生物无核膜，属生态系统中的分解者C．②和④过程不能发生于同一细胞中D．病毒能完成②的过程16．孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说—演绎法”，下列相关叙述中不正确的是()A．“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说—演绎法”的内容B．“测交试验”是对推理过程及结果的检测C．“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成6单个存在。受精卵时雌雄配子随机结合”属于假说内容D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容17．棉铃虫对棉花、玉米、大豆、花生和蔬菜等作物有严重危害。Bt棉花体内合成的一种蛋白质晶体能杀死棉铃虫幼虫。研究人员发现：单独种植Bt棉花和将Bt棉花与多种其他作物混合中皆能降低棉铃虫的数量，但随着种植年份的增加，混合种植区域棉铃虫群的抗性基因频率显著低于单独种植Bt棉花区域。下列叙述错误的是()A．种植Bt棉花可以减少农药使用造成的环境污染B．棉铃虫与上述多种作物之间存在着信息传递C.Bt棉花和混合种植的作物之间存在着竞争和互助关系D．混合种植将导致棉铃虫抗性基因的突变频率显著降低18．在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导(或传递)方向不能由()A．①→②B．③→④C．②→①D．④→③19.下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是()A.①②④中能量数值最大的是②B.③代表的物质名称是氧气C.产生①②的场所是线粒体D.部分原核生物能完成图示全过程20.下图为人体的生命活动调节示意图，各项有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是()A．血糖平衡调节的过程可以通过c→d→e来实现，属于体液调节B．体温调节过程可通过a→b→d→e来实现，属于神经调节C．司机见红灯停车时，其调节过程可能通过a→b→e来实现，属于神经调节7D．一般来说，动物体的生命活动常常受神经和体液的调节21．下列有关“S”型曲线的变化与事实不符合的叙述是()A．x轴为水稻根部氧气分压，y轴为水稻根细胞对Si的吸收速率，在c点时，中耕松土，K值将改变B．x轴为时间、y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件或种群遗传因素，K值将改变C．x轴为光照强度，y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点提高CO2的浓度，K值将改变D．x轴为时间，y轴为生态系统中群落有机物的量，在c点时，改变生态系统的生态环境，K值将改变22．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①～④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A．①是流入该生态系统的总能量B．在“草→兔→狐”这条食物链中，兔通过摄食获得的储存在草中的化学能，主要是通过呼吸作用以热能的形式散失C．图中②①的比值代表“草→兔”的能量的传递效率D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分23.手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞内后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有()A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B．效应B细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭8D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭24.下图为家族性高胆固醇血症病因示意图。对这一图示的叙述错误的是()A．该病的直接病因是患者肝细胞膜上的脂质受体有缺失B．患者肝细胞中胆固醇水平很高C．该病可能会引发血管硬化等心血管疾病D．该病的根本原因是基因突变导致遗传信息发生了改变25.下表表示某草原生态系统中相关动物取食情况(相应动物右边格中的√表示动物消化道内含有的生物)。下列有关叙述中正确的是()植物食植昆虫食虫昆虫蛙食虫鸟鼠蛇鹰食植昆虫√食虫昆虫√蛙√√鼠√食虫鸟√√蛇√√√鹰√√√A.该生态系统共有5条食物链B．蛙和食虫鸟之间既有竞争关系又有捕食关系C．鼠的同化量等于用于鼠生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量D．该生态系统的自动调节能力与表格中的“√”的多少有关二、非选择题(共50分)26．(11分)为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：时间/天细胞无核部分的存活个数细胞有核部分的存活个数1817926278320779407450676065(1)此实验可用以说明细胞核的什么功能？________；简要描述细胞核发挥该功能的主要途径__________________________________。(2)有核部分在30天内仍有21%～35%的细胞死亡率，其原因是①____________________________；②____________________________。(3)培养一天后的结果，是否能说明在第一天中无核部分的生活力比有核的生活力强？为什么会出现这样的结果？____________________________________。(4)细胞核的作用既然如此重要，那么你能针对人的成熟红细胞没有细胞核提供一种合理的解释吗？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)这样设置的两组实验，其方法被称为_________________________。27．(10分)如图表示某一探究活动的实验装置。实验分为若干组，各组植株大小、生长状况等基本相似。假设实验温度保持在25℃时植物的呼吸速率不变。请根据表格中的数据，回答问题：组别实验条件(25℃)液滴移动(mm/h)光照(lx)CO2(%)……………………68000.03右移60710000.03右移90810000.05右移112915000.05右移1121015000.03右移90……………………10(1)密闭空间中缓冲液的作用是__________________________________。(2)下图表示大豆苗叶肉细胞中的两种膜结