从结绳计数说起教学设计新北师大版四年数学上

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灯塔市西大窑镇中心小学-1-课时计划总第9节课题从结绳计数说起专用教室第课时教学目标1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。2、让学生了解计算方法的发展。3、让同学体会到数学方面探索乐趣。教学要点了解计算方法的发展。让同学体会到数学方面探索乐趣。教学过程教师调控学生活动一、情境导入二、自主合作探究出示古人计数的方法,板书课题。1、明确学习目标。2、结合导学案自主学习的要求,独立完成导学案自主学习的练习题和检测提升的1、2题。遇到解决不了的问题,填在导学案我的疑惑里。指名汇报自学结果。3、小组讨论交流导学案合作探究的问题。你能看懂下面的数是怎么表示的吗?你能把其他的数表示出来吗?小组汇报。独立完成导学案自主学习和检测提升的练习题。汇报小组讨论交流灯塔市西大窑镇中心小学-2-教学过程教师调控学生活动三:检测提升:四:归纳反思:三、归纳反思:独立完成导学案检测提升部分的练习题。这节课你学会了什么?请你将本课学习的收获、感想、疑惑记下来独立填写导学案检测提升的练习题。指名汇报填写导学案归纳整理、学习后记。板书设计:从结绳计数说起石子计数结绳计数记痕计数教学反思:通过本节课的学习,学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生的,了解计算方法的发展。灯塔市西大窑镇中心小学-3-课时计划总第10节课题练习专用教室第课时教学目标1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。2、能用万、亿为单位表示大数。3、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学要点1、会正确读、写多位数,并能比较数的大小。2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。教学过程教师调控学生活动一、情境导入二、自主合作探究这节课我们来巩固练习。练习一1.读出下面各数。326005400040010300690200005082.写出下面各数。六十五万写作:七千八百万写作:一百零三万四千写作:十万九千三百二十写作:一千零四十万零七十写作:3.判断(1)一个数由4个十万,5个一组成,这个数是411111。())(2)一千零三十二万零五十写出后有2个0。()(3)四千零六十万零四百零一写作4060041。()(4)3076000≈308万()(5)703004读作七千零三十万零四()4.改写成用万作单位的数。30000=()5080000=()5.改写成用亿作单位的数。200000000=()456000000000=()6.省略万后面的尾数。574000≈()万5635400≈()万灯塔市西大窑镇中心小学-4-教学过程教师调控学生活动三、归纳反思:7.八亿零七十万零八百写作:(),省略亿位后面的尾数约是()。8.10个一万是()10个一千万是()一百万是10个()十亿是10个()9.在645070480这个数里,“6”在()位上,表示();“5”在()位上;表示(),“8”在()位上,表示()。10.13476500这个数由()个千万、()个百万、()个十万、()个万、()个千、()个百组成。1、小组合作探究。2、总结。11.4000300这个数由4个()、3个()组成。12.12□780≈13万,□最大可填(),最小可填()。13.比较大小,填上〈、〉或=。218000□28100039999□4万10000□9999600002□60002090001□9000040000万□4亿板书设计:练习课教学反思:通过练习,学生能够正确读、写多位数,并能比较数的大小。能用万、亿为单位表示大数,能根据实际问题的需要求一个数的近似数。个别同学对求近似数的方法掌握得不够好,应及时个别辅导。

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