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《代表先进生产力的发展要求》导学案编制：曹老师审核：审批：编号12---003【学习目标】知识目标：生产力是社会发展的最终决定力量，科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。我国实施科教兴国战略。能力目标：培养学生理解能力和分析能力。理解“三个代表”重要思想。情感态度价值观目标：引导学生认同科学的论断，有理性认知的态度和崇尚科学的价值取向。【学习重难点】重点科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志；我国实施科教兴国战略。难点理解科学技术作为第一生产力是先进生产力的集中体现和主要标志。【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文108至110页内容，思考下列问题：1、中国共产党始终代表中国先进生产力的_______，代表中国先进文化的_______，代表中国最广大人民群众的_______。2、科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志。加快发展科学技术是实现我国生产力快速发展和社会进步的_______。3、当今世界，教育和科学的力量越来越深刻地影响着人类的生活，激烈的国际竞争也越来越表现为科技实力与教育质量的竞争。_________和__________战略，是党和政府从民族复兴的高度审时度势而提出的重大战略决策。二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1.为什么要实施科教兴国与人才强国战略2、举例说明党和国家为促进科技进步、发展生产力所作的努力。三、课堂检测（一）、选择题（配套练习第9至10页）（二）材料分析题（配套练习第10至11页）四、小组点评每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：《代表先进文化的前进方向》导学案编制：审核：审批：编号：12---004【学习目标】知识目标：先进文化的特征；发展先进文化的要求；加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节；优先发展教育和科学是发展先进文化的基础工程；弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。情感态度价值观目标：崇尚科学真理的情感与价值取向，培养理性认识事物和态度。【学习重难点】重点先进文化的特征和发展先进文化的中心环节、基础工程、重要任务。难点理解先进文化内涵及特征【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文110至112页内容，思考下列问题1、什么是先进文化，先进文化与传统文化的关系如何2、先进文化的特征是什么3发展先进文化的指导思想是什么4、发展先进文化的中心环节、基础工程和重要任务各是什么5、怎样发展先进文化二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、讨论交流培育民族精神对于中学生健康成长的重要意义2、、北京奥运会以一场无以伦比的开幕式震撼了世界：击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极、瓷器……通过画的意境、诗的韵律、舞的飘逸、乐的悠扬，“用世界的语言讲述中国的故事”。这让你感受到中华文化的哪些魅力？三、课堂检测（一）填空题1、先进文化是、、、代表未来发展方向的文化。2、先进文化的特征是、、、、。3、发展先进文化的指导思想是_________________。______________是发展先进文化的中心环节。4、发展先进文化的基础工程是，建设先进文化的重要任务是。（二）、选择题（配套练习第12至13页）（三）材料分析题（配套练习第14页）每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：《代表最广大人民群众的根本利益》导学案编制：审核：审批：编号12---005【学习目标】知识目标：认识代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中，体现在各级领导干部和党员的行动中。理解“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。能力目标：培养学生的理解能力和分析能力。情感态度价值观目标：崇尚科学的态度和价值取向，热爱真理的情感。【学习重难点】重点代表最广大的人民群众的根本利益，落实在党和国家制定和实施的各项方针中，体现在各级领导干部和党员的行动中。难点理解党为什么要代表人民的根本利益，是如何代表先进人民的根本利益的。【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文113至114页内容，思考下列问题：1、代表最广大的人民群众的根本利益体现在哪些方面2、为什么要坚持三个代表的重要思想二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、自党中央开展保持党的先进性教育活动以来，我们经常被许多优秀共产党员的先进事迹感动着：连破积年大案，以一身正气镇住邪恶，在百姓心中有着真诚尊重的“女神警”任长霞；勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为“新时代共产党员榜样”的牛玉儒；不断创新，一年内两次刷新世界集装箱装卸纪录的新时代的中国工人许振超；等等。（1）以上共产党员的先进事迹，体现了共产党的哪些先进性？（2）你认为我们党怎样才能够始终保持先进性？（3）列举近年来反映中国共产党实践“三个代表”重要思想的事例和典型人物。2.近年来，“三个代表”的思想已逐步深入人心，特别是党员干部们，认真地学习“三个代表”的重要思想理论，细心体会“三个代表”的精髓，积极地贯彻“三个代表”，落实党的各项方针政策措施。某校九年级（3）班举办了“贯彻‘三个代表’，落实‘以人为本’”为主题的活动，请你参与。（1）知识链接：“三个代表”重要思想的基本含义是什么？（2）问题讨论：坚持“以人为本”就是关注民生、体察民情、尊重民意、保障民权。这体现了“三个代表”中的哪一方面？（3）社会观察：列举党和政府近年出台了哪些执政为民的政策措施？（至少3例）三、课堂检测（一）、选择题（配套练习第15页）（二）材料分析题（配套练习第15至16页）每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：《控制人口，提高素质》导学案编制：审核：审批：编号12---006【学习目标】知识目标：我国人口的基本国情和我国的基本国策——计划生育政策；实行计划生育政策的目的是控制人口数量，提高人口素质。能力目标：数据分析的方法，学习预测的方法，分析问题能力培养。情感态度价值观目标：认同计划生育政策。【学习重难点】重点我国人口问题的现状和计划生育政策是我国的一项基本国策。难点引导学生理解人口问题已经严重影响到我国社会的发展。【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文116至118页内容，思考下列问题：1、我国人口的基本特征是什么？2、在社会主义初级阶段我国解决人口问题的唯一正确途径是什么？3、实行计划生育的目的是什么？4、实行计划生育的内容是什么？二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）5、我国将对农村实行计划生育的部分家庭给予奖励扶助：只有一个子女或两个子女的农村家庭，夫妻年满60周岁，可以申请领取最低标准为人均每年600元的奖励扶助金。计划生育政策由单纯“处罚多生”向“奖励多生”转变。这对于控制我国人口过快增长有什么作用？6.2002年，国际扫盲日统计，在世界8.6亿文盲中，我国占8500万人，以就是说全世界每10个文盲中，就有一个是中国人。你知道为了改变这种状况，国家采取了那些措施？三、课堂检测（一）、选择题（配套练习第21至22页）（二）材料分析题（配套练习第22页）每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：《节约资源，保护环境》导学案编制：曹桂发审核：审批：编号12---007【学习目标】知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。能力目标：培养学生的小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动。【学习重难点】重点：知道我国的资源和环境问题的状况和节约资源保护环境的基本国策。难点;珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力，在日常生活中努力节约资源、爱护环境【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文119至124页内容，思考下列问题：1．我国在资源方面的特征是什么？2．我国为什么要实现节约资源和保护环境的基本国策？3怎样实现节约资源和保护环境的基本国策？二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）4、我国的水能总量为2.8亿立方米，居世界的六位，但人均水资源拥有量只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4。那么我国水资源的特征是怎么样的？5、2006年“两会”的代表和委员使用的16000支环保铅笔全部都市用废报纸经过处理后做成的，取代了现在的木制铅笔，用网络提案代替纸制提案，会务工作人员采用“阶梯式开灯”的办法，做到人到灯开，人走灯关……阅读材料联系所学内容回答下列问题：（1）请给这段材料确定一个符合内容主旨的标题。（2）有的同学看到后不以为然，认为用废报纸做铅笔省不了几个钱，没必要。请结合我国国情对此观点进行分析。（3）节约要从日常生活做起，你遇到下列情形你会怎么做？①喝完饮料想把饮料瓶扔掉但发现附近没有垃圾桶。②好朋友说去年他收到68张同学送的贺卡，今年他以要买60多张寄给好朋友。三、课堂检测（一）、选择题（配套练习第23至24页）（二）材料分析题（配套练习第24页）每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：《走可持续发展之路》导学案编制：审核：审批：编号12---008【学习目标】知识目标：理解可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，既满足当代人的发展需要，又不损害后代人的发展需要。能力目标：分析社会问题的能力。情感态度价值观目标：树立可持续发展的观念。【学习重难点】重点：坚持可持续发展战略必须把人口、资源、环境问题放在重要位置，使人口增长与社会生产力的发展相适应，使经济发展与资源、环境相协调，实现良性循环。难点：树立可持续发展的观念。【学习过程】一．自学导航（认真阅读课文，思考下利问题）阅读课文125至116页内容，思考下列问题：1．什么是可持续发展？2．为什么要实施可持续发展战略？二．合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯！）3、有这样一个真实的故事：有一次我们到德国去，公派的驻地同事为我们接风洗尘，我们走进一家餐馆，驻地的同事看到大家饥饿的样子，就多点了些菜。餐馆客人不多，上菜很快，我们的桌子很快被碟碗堆满。这一餐很快就结束了。还有三分之一没有吃掉，剩在桌面上。出门没走几步，餐馆里有人在叫我们：“是否谁的东西落下了？”我们都好奇，回头去看看。原来是那几个白人老太太，说我们剩的菜太多，太浪费了。“我们花钱吃饭买单，剩多少，关你老太太什么事？”同事阿桂当时站出来说。为首的老太太立马掏出手机，叫来了社会保障机构的工作人员。问清情况后，这位工作人员开出50马克的罚款并郑重地对我们说：“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源，你们不能够也没有理由浪费！”阅读故事回答问题1）据你观察日常的生活中存在着不少浪费资源的现象，请你列举两例。2）结合我国国情，谈谈“钱是你自己的，但资源是全社会的”这句话的认识。3）在现实生活中人们为了节约资源，采取了生活分类处理的好办法、使用节水龙头等许多好的办法。针对节约资源，你还有什么好的创意？三、课堂检测（一）、选择题（配套练习第26页）（二）材料分析题（配套练习第26页）每小组就作业中的疑难问题进行探讨、点评【收获园地】我的收获：