互联网对公众认识世界的影响

互联网对公众认识世界的影响一、互联网拓宽了人们的视野互联网实现了麦克卢汉的预言，我们生活的世界成为了地球村，互联网极大地拓展了人们的视野。且不论谷歌地图、虚拟现实等技术几乎可以使人获得身临其境的感受，就是一般的网络应用，比如门户网站、搜索引擎、超链接、即时通讯也让人们获得了在印刷时代、电视时代所不敢想象的大量信息，人类的视野从未如此广阔。一个湖北恩施的山村可以通过网络实时收看伦敦奥运会的开幕式，一个约翰霍普金斯大学的医学家可以与北京大学医学部的教授会诊一位病例，一份在北京编辑部完成的《人民日报》可以通过网络即时传播到各个分印点印刷。互联网让我们认识到更大、更广阔的世界。二、互联网提供交流学习的平台在Web2.0和Web3.0时代，人们可以通过互联网进行学习，获得大量知识，甚至情感的体验。以MOOC为例，我们在这一个由互联网搭建的平台上可以观看教学视频、阅读教学文档、完成习题、与其他学习者进行同伴教育，还可以与老师进行交流，这在传统的教育环境下是做不到的。互联网让“活到老，学到老”现实。就像《真相：信息超载时代如何知道该相信什么》中所说：“21世纪真正的信息鸿沟，不是接入互联网和没有接入互联网人群之间的差距；它是有能力创造知识的人和只会肯定先入之见、固步自封、不再学习的人之间的差距。”我们的时代，是理智的时代，是理性化的时代，是一切神话走下神坛的时代，互联网为我们创造了科学和人文祛魅的机会，互联网开创了教育的新方式。三、互联网提供获取信息的新渠道报纸是通过文字、图片来传达信息，广播通过声音来传播信息，电视可谓是互联网出现之前的集大成者，其信息载体包括文字、图片、声音、视频等内容。但是，互联网才是真正的“多媒体”，互联网这种媒介的信息承载能力远远大于其他媒介。而且，互联网是目前互动性最强的媒介，通过反馈，受众（用户）可以将自己的需求传达给传播者，实现闭环传播，提高传播效率。互联网这一新型的获取信息的渠道，为我们了解外部世界多了一扇窗。四、互联网减少了人们对世界认知的主观经验互联网带给人类的内容实在太丰富，从新闻（新闻网站等）到娱乐（视频网站、音乐网站等）到购物（淘宝、京东等），甚至到审美（网络博物馆、美术馆），足不出户，几乎都可以在网络上实现。但是，这在无形中减少了我们获取主观经验的机会。同样一件事情，我们通过网络获得的信息和我们亲身通过实践而获得知识是不一样的，客观经验在人们的生活中很重要，但是主观经验才是会影响人一生的。以前我们用约会、情书来表达爱意，而现在我们会使用微信谈情说爱，这两种体验是截然不同，通过微信建立的感情关系可能会更容易变质，因为传播依靠情景环境，微信的情境环境过于单一，几乎就是两个人分别与屏幕谈恋爱，这和约会丰富的情境环境是无法比拟的。五、互联网分散了人们的注意力互联网一般呈现的平台是电脑、Pad以及智能手机，这和纸质的书刊差别很大，阅读体验非常不同；互联网也不同于线性的广播与电视，它可以随意地跳跃式阅读、使用。互联网灵活多变的特点使得互联网上充斥着简短的事物，微信、微博、微商等等，特点都是“微”，一条微博的字数不能超过140。大量的短视频在优酷、土豆、腾讯上获得极大的点击量，人们的注意力不断地被一个又一个新事物所吸引，常常没有看完一个网页又打开了第二个、第三个链接。我们的注意力被互联网分散了，这使得我们常常是快餐式地消费文化，而缺少深度阅读和思考，失去了反思性，没有批判精神。