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哲学必修四《价值的创造与实现》教案课标内容要求：探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生。一、学习目标:1、背诵实现人生价值的根本途径。2、举例说明在个人与社会的统一中实现人生价值。3、说出实现人生价值的主观条件。二、学习重点：实现人生价值的主观条件。三、学习难点：在个人与社会的统一中实现人生价值。四、学生分析高二学生正处于世界观、人生观和价值观形成的时期，对于如何实现人生价值的问题有所思考，由于现代社会物欲横流，青少年以自我为中心的思想比较突出，所以这节课要引导学生树立正确的人生价值观，对他们的成长起关键作用。五、教学手段图片展示、情景活动、视频播放、学生讨论六、教学方法情景教学法、合作探究法、自主学习法七、教学过程导入新课：问：你知道的慈善明星有哪些？（学生回答）介绍2009年的中国首善陈光标和2010年的中国首善曹德旺陈光标：现任江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。从1998年(30岁)开始慈善事业，截至2010年10月累计捐献款物约14亿元人民币。被媒体称为“中国首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部财产（50余亿人民币）。曹德旺：1987年成立福耀玻璃集团，目前是中国第一、世界第二大汽车玻璃制造商。从1983年第一次捐款至今，累计个人捐款已达50亿元。他是慈善大家，他是心灵富豪，卸下财富，收获人生的快乐。（适当添加曹德旺的公司为宾利、宝马、奥迪、等世界名车提供玻璃以吸引学生学习兴趣）由这两位首善得出：他们用自己的奉献实现了自己的人生价值，这一节课我们就来学习《价值的实现与创造》讲授新课：马上要在伦敦举行第30届奥运会，我们重新回忆一下29届北京奥运会，29届北京奥运会上，国际奥委会首次在闭幕式上增加了向志愿者代表献花的仪式播放视频：《志愿者》合作探究：“……我觉得为他们服务很开心”和“他们用汗水奉献自己的同时，收获奥林匹克的快乐。”这两句活说明了什么？学生：劳动和奉献的人是幸福的。教师学生共同总结：劳动的意义劳动满足社会、人民的需要劳动彰显和发挥自己的智力、体力、意志和情感证明和实现自己的价值劳动创造美好生活促进人的全面发展结论一：要在中创造价值。劳动由志愿者标志得出：结论二：要在中创造价值。是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。陈光标：活在人们心目中的慈善家，比孤独死在存折单上的守财奴，更光荣伟大。（激发学生情感，得出企业家身上要流淌道德的血液。我们将来也要如此。）总结：一、在劳动和奉献中创造价值（根本途径）问：杨利伟离开社会、他人和国家能走出太空吗？学生回答。联系现实：说一说：你打算在今后怎样为我班或我校作贡献？学生回答。总结：二、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）联系现实：说一说：举例说明你的成长离不开社会（集体或他人）？学生回答。（因势利导学生要尊重师长、孝顺父母、回报社会。）师生共同总结：个人与社会的关系：个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。（学生记忆一分钟）小组讨论思考：1、在个人与社会的统一中实现个人价值否认追求个性发展吗？2、这种个性发展应如何表现？3、校园里有哪些不合适的不美的个性表现行为？（联系学生自身，有则改之，无则加勉）对比刘翔2004年和2012年：4年前，在雅典，刘翔风光无限；4年后的今天，在北京刘翔黯然神伤。1400多天的努力和盼望，却最终换来一次亿万人心痛的退赛。刘翔退赛后，心情极为低落，他也曾经黯然落泪。2012年伯明翰室内田径赛男子60米栏决赛上刘翔以7秒41的今年世界最好成绩夺得冠军，刷新了亚洲纪录。古巴名将罗伯斯以7秒50获得亚军。问：刘翔从失败的阴影重新走到冠军的领奖台，说明了什么？学生答。问：伦敦奥运会要招募5000名志愿者，你想成为2012英国伦敦奥运会志愿者吗？学生:愿意。出示条件：一般来讲，对志愿者有四方面要求：1、遵守道德规范，具有奉献精神、团队精神、爱国主义精神，诚实守信，工作负责；2、身体和心理健康；3、具有一定的关于体育运动、中国历史文化、各国概况和涉外礼仪、志愿者服务等方面的文化知识；4、具有外语交流能力、组织协调能力、口头和文字表达能力、使用计算机等现代化设备的能力和应变能力。联系现实：你认为在校园里应何做才能提高你的个人素质？学生答。（教育学生要锻炼身体、品质高尚、努力学习，有朝一日成为国家栋梁，有资格成为一名志愿者。）事例引入：为能执行任务，平时，早上6点半起床，8点训练，直到中午12点。吃完午饭，休息1小时，再从下午1点训练到6点。晚上自习，总结当天的情况，安排第二天的训练。“从没在晚上12点前睡过觉，10年来就是这样过的。只有平时百分之百地努力，才能换回航天任务中的零失误。当记者说三位航天员已成为青少年的偶像和英雄时，他们感慨地说：”青少年朋友们：无限风光在险峰。如果你想看到天空那道最美丽的彩霞，就必须坚定地追求，不断攀登。要坚持、坚持再坚持。这是成为航天员的唯一秘诀。让学生齐读红色部分，感受成功的秘诀，并用实际情动来证明。总结：三、在砥砺自我中走向成功（主观条件）（1）实现人生价值，需要发挥主观能动性，顽强拚搏、自强不息的精神。（2）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（3）实现人生价值，需要有坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。（学生背诵两分钟记忆。）引导学生总结：如何实现人生价值在和中创造价值在与的统一中实现价值在中走向成功需要发挥主观能动性，顽强拚搏、自强不息需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质需要有坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。劳动奉献个人社会砥砺自我根本途径主观条件客观条件引导学生来体会：1、当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。————刘伟2、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿3、德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品4、慈善是长征，是快乐的长征，而且永远没有终点。——陈光标（再次激发学生对本节内容的共鸣。）为了让学生言行一致,设置宣誓环节：在以后的生活中，不管遇到什么困难，我都不会轻言放弃！我会全力以赴，用我自己的实际行动去回报父母，回报社会，让我们的人生价值放出耀眼的光芒！布置作业：收集一位你最敬佩的人物的事迹，课后与大家分享与交流。练习：A类：1．实现人生价值的基础是（）A．社会提供的客观条件B．一定的客观条件下的主观能动性的发挥C．一定的人际关系D．一定的社会政治制度2、面对人生旅途中遇到的挫折和失败，正确的态度是()A．充分发挥主观能动性，顽强拼搏，战胜困难和挫折B．尽量回避和绕开困难和挫折C．努力寻求造成挫折和失败的客观原因D．怨天尤人，悲观失望3、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（）A．是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B．是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C．是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D．是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的B类：4、如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命。这告诉我们：①要在个人与社会的统一中实现价值②要在劳动和奉献中创造价值③正确的价值选择只许顾及他人④要在实现自我中走向成功A、①②B、①③C、②③D、③④5、自古以来，表达自身怀才不遇之感的各类文学作品举不胜举，成为我国文学花坛中不可或缺的奇葩。怀才不遇强调的是：A、在砥砺自我中实现人生价值B、实现人生价值需要坚定的理想信念C、社会实践是实现人生价值的根本途径D、社会客观条件是实现人生价值的基础6、许多美国富人都把卡内基的那句话“在巨富中死去是一种耻辱”奉为圭臬，（注：圭臬即标准、准则和法度）十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2000亿美元，其中比尔·盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85％以上的个人财富约370亿美元。相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15％，70％都是来自国外和港台。此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是（）①价值观对人的行为具有导向作用②物质贡献非评价人生价值的标准③只有在奉献中才能实现人生价值④努力奉献社会的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④C类：大学生就业难是近年来社会普遍关注的问题之一。以下是北京某大学即将毕业的学生就择业问题发表的看法：同学甲：我要根据自身专业特长，兴趣受好和能力找份自己满意的工作。同学乙：只要留在北京，什么工作都可以。持这种观点学生很多。人们把那些大学毕业后选择留在大城市工作的低收入群体称做“蚁族”。他们和蚂蚁有许多相似的特点：高智、弱小、群居。仅北京一地就有至少10万“蚁族“，既然大城市不好生存，为何不回家乡去?“家乡太小，放不下我的理想，也无法实现我的人生价值。”这句话道出了大部分“蚂蚁”的心声。从价值创造与实现的角度分析，你认为“蚁族”群体如何更好实现自身价值？答案：1-3AAB4-6ADC①要在劳动和奉献中实现人生价值。实现人生价值有多种途径，无论是在城市还是乡村，只有通过劳动为社会做贡献，才能实现自身价值。②在个人和社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。“蚁族”只有把个人的理想和社会需要相结合，正确处理个人与社会的关系，才能更好实现自身价值。③在砥砺自我中走向成功。实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。“蚁族”群体只有在正确价值观的指导下，顽强拼搏、自强不息才能更好实现自身价值。