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北街小学活页教案年级五年级科目作文任课教师北街小学五年级作文教学计划学生情况分析本班共有学生62人，其中男35人，女27人，大多数学生经过几年的作文练习，已经掌握了基本的写作方法，但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，有个别学生的表达还不是很通顺，常常写错别字，重点不突出。因此，本学期的作文教学任务还很重，仍需要师生的共同努力教材分析本册课本共安排了六次作文，包括：编写故事、写连续观察日记、写自己的故事、我和××、我喜欢的一则格言、写一篇读后感等。这些单元的习作重在继续提高学生写作能力的培养上面，运用课文里的一些表达方法把文章写具体生动，学会场景描写等。教学目标1、能通过对人物语言、动作、神态描写突出人物特点，内容具体。2、能把事情经过写清楚，表达有一定条理，有自己的真实感受，详略得当。3、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力。学写连续观察日记，提高运用语文知识的能力。4、、培养学生自我修改作文的能力。教学重点、难点、关键1、重点1、在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力。2、培养学生自我修改作文的能力。2、难点能通过对人物语言、动作、神态描写突出人物特点，内容具体。表达有一定条理，有自己的真实感受，详略得当。3、关键调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏惧情绪，打开思路，不拘于形式而自由表达。教学进度第一周：预备周第十一周：第四次习作第二周：元宵节第十二周：第四次习作第三周：第一次习作第十三周：第五次习作第四周：第一次习作第十四周：第五次习作第五周：第二次习作第十五周：第六次习作第六周：第二次习作第十六周：第六次习作第七周：第三次习作第十七周第：七次习作第八周：第三次习作第十八周第：七次习作第九周：复习第十九周：期末复习第十周：期中考试第二十周：期末考试课外活动1、开展兴趣小组，提高学生习作水平。2、举行作文比赛，培养学生兴趣。综合实践活动1、成立业余小记者小组。2、建立小小广播站。北街小学活页教案课题习作一编写故事课时累计1—2课时目的要求1、清楚、完整的编写一个故事，要符合现实生活，并能表达一定的意思。2、发展学生想象力和创造能力。3、从编拟故事的过程中接受自我教育。重、难点通过合理的想象，清楚、完整的编写故事，并表达一定的意思。教具准备投影片课堂时间安排：（总80分）课堂导入（5）分钟新授课（10）分钟活动及作业（25）分钟教学过程一、回忆《神鸟》激发写作兴趣。二、回忆交流，领悟写法。1、学生默读《神鸟》体会写法。2、小组交流，领悟写法。3、各组代表汇报，教师点拨，达成共识。编写故事的基本规律：1）、采用拟人的手法，把物当作人来写。2）、采用夸张的手法，想象大胆有趣。3）、故事要有一定的顺序，要完整。三、大胆想象，列出提纲。1、说说读了《神鸟》这课，你从中受到了什么教育？2、启发想象。创新设计四、依据大纲，完成初稿。五、指导修改，完善习作。1、指导自改习作投影提示：1）、有无错别字和病句。2）、故事是否写清楚，写完整。3）、想象是否合理有趣，情感是否具体生动。4）、读了后是否能给人以启示。2、按要求四人小组互批互改。板书设计习作一编写故事1、回忆《神鸟》体会写法。2、列提纲。3、完成初稿。4、修改完善。课堂小结希望同学们能大胆想象，把故事写得生动具体。并且把自己的文章仔细修改，认真誊写。作业布置1把自己编写的故事讲给父母听。2、誊写作文。教学反思本次习作同学们的故事编写的情节曲折动人，有大部分同学还能学以致用大故事套小故事来模仿课文写，效果很好。北街小学活页教案课题讲评自编故事课时累计3—4课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。重、难点能通过评讲作文，查漏补缺，吸取别人的优点，提高写作文能力。教具准备优秀作文课堂时间安排：（总80分）课堂导入（5）分钟新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、表扬习作较好的同学：任毅恒赵媛媛赵亚磊吕晓芳金明艳二、宣读优秀作文：任毅恒吕晓芳赵亚磊三、传看优秀作文。四、总结本次成功习作。1、故事情节完整，语句通顺，想象大胆，内容丰富。2、能通过童话故事表达思想感情。3、存在问题：1）、个别同学字体不工整。2）、有些故事情节过于平淡。五、赏析佳作：创新设计1、同桌互读习作。2、相互学习对方的优秀之处。3、教师总结讲评情况。六、总结提高写作的秘诀：多读、多写、多看。板书设计写作秘诀：多读、多看、多写课堂小结通过今天的作文讲评，希望能够同学们能把听到的优秀作文中的优美句子，还有写作方法运用到自己的作文中去。作业布置把你的作文再做一次修改。教学反思通过对本次作文的评讲同学们兴趣很高，针对自己的作文能找出不足，还能汲取别人的优点这很好。《神鸟》续写可汗回到家，还是不甘心。心里想：“我这么厉害的一位可汗，现在连一只小小的鸟都捉不住，我还是什么可汗啊！”于是，他又从万年古松上捉下了神鸟。在路上，神鸟说的还是那个条件，“不许唉声叹气，不许闷头不语。”神鸟说：“我给您讲个故事吧！”从前，在森林里住着一只乌龟和一只小兔。一天，小兔去找乌龟，说：“我们俩比赛跑步如何？”乌龟知道自己跑不过兔子，但还是答应了兔子的请求。森林里的动物听说乌龟和兔子要赛跑，都纷纷赶来观看。猴子教练“嘟”的一声哨响，比赛开始了。兔子一下子可“蹿”得没影儿了，只剩乌龟在后面慢慢地爬。兔子跑到离终点不远的时候，突然停住了。它心想：“乌龟肯定跑不过我，我先在这儿的大树底下睡一觉再说。”呼噜，呼噜……兔子睡着了。这时，落后的乌龟已经到了，可是兔子还在睡觉。乌龟已经到达终点，动物们都在祝贺乌龟。兔子听见动物们的欢呼声，不由得惊醒了。它看见胜利者原来是乌龟的时候，它后悔也晚了可汗听完，说：“唉，兔子真是的，光小看别人，结果自己落后了！”可汗刚一说完，神鸟“蹭”的一声飞走了。可汗心想：唉，我怎么这么笨啊，怎么老上它的当？于是，可汗又走进北边的山林，从万年古松上又捉下了神鸟。在路上，神鸟又讲了一个故事：从前，有一只母鸡，它下了一个特别大的蛋。它想：“我下的蛋这么大，肯定没人能比过我。”于是，它就拿着这个很大的蛋，找动物们“较量”，它先去找了鸭子，鸭子和母鸡一比，母鸡胜出了。母鸡很高兴。接着，它又找到了鹅，一比，还是鸡胜出了。这回，母鸡更高兴了。母鸡找了很多动物，但都没母鸡的蛋大。这下，母鸡不仅更高兴，而且还很骄傲。见到谁都夸自己的蛋很大。一天，这只母鸡正捧着它的蛋在大街上“显摆”着。忽然，它看见了鸵鸟，它又拿着大蛋去跟鸵鸟的蛋比，鸵鸟把它下的蛋拿出来一比，鸵鸟的蛋比母鸡的蛋还大呢！这时，鸵鸟说：“我们下蛋是为了孵养出更多自己的孩子，并不是出来“显摆”的啊！”母鸡听完鸵鸟的话，红着脸跑走了。可汗说：“唉，这只母鸡真是太骄傲了。”可汗刚一说完，神鸟“呼”的一声又飞走了。可汗说：“唉，我真是斗不过它啊！”可汗回到家后，下了一道命令：不准有人再去捉神鸟。在一颗万年古松上住着一只神鸟。一天，一户穷人家靠去捕捉鸟类动物出售来维持一家生计。有一天，他们捕捉了一只神鸟，神鸟见他们穿的衣服破烂不堪，就问：“你们为什么要捉我？”大家看到神鸟会说话，非常吃惊地问：“我们只是捕捉鸟类来维持基本生活。”“那你们一人许一个愿吧！”小男孩说：“我的愿望是像富人家的孩子一样能去上学。”男人说：“我想成为百万富翁。”女人说：“我想成为女王。”神鸟为了让他们实现愿望，就念了一下咒语，刹那间，小男孩穿着新衣服，背着新书包，穿着一双新鞋子，高高兴兴地去上学了。神鸟也帮助大人们实现了各自许下的愿望。可是，他们觉得愿望实现得太容易了，于是开始不满足现状，男人说：“我想成为世界首富。”女人说：“我想成为皇后。”神鸟听了他们新的愿望，轻轻地叹了一口气，说:“人心不足蛇贪象，你们太不知足了。”说完一念咒语，顿时，这户穷人家又恢复到了以前穷困的样子，唯一不变的是小男孩仍能坚持上学。故事告诉我们：不要太贪心，贪心的后果就是一无所《神鸟》续写传说，很久很久以前有一只神鸟，许多人想去抓它，可是谁也没有成功。一个大财主听说了这件事，他想呀：要是我能抓住它，一定会卖个好价钱.想着他便出发了.这个大财主来到了神鸟居住的地方,毫不费力的抓住了神鸟,在回家的路上财主还在想:什么神鸟聪明,什么神鸟厉害,都是骗人的.这时神鸟说了话:尊敬的财主,放了我吧,我会告诉你比我更有价值的三句名言,它会使你发大财的.''什么,那快告诉我使我发大财的这三句名言是什么?''财主急切的问.神鸟诡计的一笑说道:告诉你可以,不过我有三个条件.''多少个条件我都答应.''财主高兴的叫道.条件就是--神鸟不紧不慢的回答道,1.我在你手中时会告诉你第一条名言.2.你放开我后,等我飞到离你十步远时再告诉你第二条名言.3.等我飞到树林时再告诉你最后一条名言.好,我同意,现在你告诉我第一条名言.第一条名言就是:'莫惋惜失去的东西',按照我们的协议放开我.财主只好不情愿的放开神鸟,等神鸟飞到离他十步远时.马上叫道:快告诉我第二条名言!神鸟只是不慌不忙说道:你听好第二条名言就是'不要相信不可能发生的故事'.说完神鸟便飞到了一棵树上,狡猾地一笑说道:你真是个大笨蛋,如果你刚才把我杀死就会从我肚子里拿出一颗直径达三十毫米的大钻石!财主一听这话懊悔死了,把嘴唇都咬出血来了但任不忘刚才的约定,恨很的叫道:那你快告诉我最后一条名言是什么!!!神鸟笑道:愚蠢得人啦,告诉你三句名言又有何用,记住我说的:'莫惋惜失去的东西','不要相信不可能发生的故事.'我身体怎会长出一颗大钻石,你好自为之吧!说完神鸟就飞走了.北街小学活页教案课题习作二写连续观察日记课时累计5—6课时目的要求1、通过对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。2、培养学生仔细观察的习惯。重、难点通过对某种事物的连续观察，学写连续观察日记。教具准备例文课堂时间安排：（总40分）课堂导入（5）分钟新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、导入：今天，我们要尝试创作一种应用文，能准确的说出它的名称吗？二、指导审题：1、指名朗读题目要求，看看什么是连续观察日记？2、默读题目：画一画：你知道了什么？想提示同学们哪些地方？1）、写作内容：种植花草树木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。2）、要记录事物变化的情况。三、习作讨论平台1、默读讨论平台中问题以及三名同学所想到的内容。2、拿出自己的连续观察记录表，我们先回顾一下，你对哪种食物在什么时间进行下连续观察？重点观察到了它的那些变化？创新设计3、展示3至4名同学的观察日记表格，简单评议。4、班级中统计一下，那些同学记录的事物连续几天的不同变化，那些同学记录的是它变化那几天的情况。5、指名朗读书上的三名同学的话，看看他们三个想到了那些习作中的内容。第一个同学事先选择了日记的写作内容。第二个同学先选择了观察内容，准备进行连续观察。第三个同学明确了连续观察日记要注意得内容上的衔接，要写完整。6、你能结合自己的实际情况，也给自己提示写内容吗？小组交流在全班交流。7、学生试写后师讲评一两则学生日记，修改。板书设计写法方面、格式方面、内容方面课堂小结其实，变化比较快，比较明显的事物往往适合于我们记录它连续几天的不同变化。作业布置写连续观察日记。教学反思本次习作是写连续观察日记，由于写作文前做了长时间准备，让同学们亲自种一种植物仔细观察随时记录效果很好，同学们能把自己观察的植物的变化写完整。北街小学活页教案课题讲评习作二课时累计7—8课时目的要求1、纠正不良习惯。2、阅读优秀作文。重、难点通过讲评作文，提高学生的作文水平。教具准备范文课堂时间安排：（总40分）课堂导入（5）分钟新授课（）分钟活动及作业（）分钟教学过程一、习作批改1、阅读学生作文。2、选出等级。批改重点：1）、看学生所选的事物是否恰当，是否进行连续观察。2）、事物连续几天的不同变化，哪几天最突出。3）、在观察中有哪些新奇或者感动的发现。二、习作讲评1、对比式讲评。2、指出优秀作品进行表扬。3、在分组评改。4、仔细阅读批改后的习作。创新设计三、传阅佳作注意：平时多阅读其他书籍，提高写作水平。板书设计优秀作文学生：任毅恒高小妞刘静怡梁浩东课堂小结通过这