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平度市南京路小学2015-2016学年度第二学期第4周学生安全素养培养工程材料（1）—《怎样预防传染性疾病》安全教育课时教学计划一、安全教育课题：怎样预防传染性疾病二、授课人及授课时间、地点：班级授课人授课时间授课地点5.1刘伟2016年3月2日星期三，上午第4节五一教室5.2代双萍2016年2月29日星期一，上午第4节五二教室5.3钟新刚2016年2月29日星期一，上午第4节五三教室5.4赵春玲2016年2月29日星期一，上午第4节五四教室5.5于申英2016年2月29日星期一，上午第4节五五教室5.6杨晓2016年2月29日星期一，上午第4节五六教室三、教学目标1、认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。2、并掌握常用的系鞋带的方法——系蝴蝶结。3、提高动手能力、生活自理能力。四、教学重难点提高自理能力。五、教学资源包：课件、视频、《学生家长承诺》等。六、课堂教学步骤（课堂教学教案）……一、魔术导入，激发兴趣1，这节课，首先，老师给大家变一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（生：丝巾）对，一条长长的丝巾，下面是见证奇迹的时刻，孩子们，擦亮你们的眼睛。认真看，一、二、三，丝巾有了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。2，适当的，老师单手快速地在丝巾上打了一个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。3，古代人结绳记事，而今天，人们在生活中，工作中，很多地方也会用到结绳。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）4，结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。5，会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们就一起来研究研究系鞋带。（板书课题；系鞋带）二、观察探究，学习新课1，同学们请看大屏幕，常用于系鞋带的结，就是这种蝴蝶结。现在，在你的桌面上就有这么一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？（学生说：像蝴蝶）。是的，这种结的样子像蝴蝶，所以人们都叫它蝴蝶结。这种结既大方又美观。而且还易解易结。这第二个特点呀，只有同学们继续探究才会发现。现在尝试着自己解开再系上吧。同桌之间可交流一下各自的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？（学生研究试系，教师巡视点拨）。2，看得出，同学们很用心，不仅认真观察，而且反复试系。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。那么把你的好经验和大家交流交流吧！那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上注意使用统一的“学生安全素养培育工程”标题。”页面设置”(见菜单栏)要求：”纸张”A4；”边距”：上下2.2厘米，左右2.5厘米；”文档网格”：选择”无网格”。必备内容：年级授课安排表必备内容：课时授课计划的教学过程台说）。3，他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师这里有一首系鞋带的小儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！系鞋带两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，钻进大洞口，用力拉耳朵，变成蝴蝶走。4，来，让我们一起根据儿歌做一做吧！（师生一起做，教师讲解）成功的同学请举手。（学生举手）。真棒！看来都已经掌握了系鞋带的方法。那么我们来一个系鞋带的小比赛吧！系得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星！5,除了用蝴蝶结来系鞋带，你还想把它用在什么地方？（学生畅所欲言）。同学们能学以致用，老师很开心。三、课堂总结今天，我们对无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天起就让我们自己的事情自己做，自己来系鞋带吧。不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！四、课外实践1、养成给自己系鞋带的习惯。2、给爸爸妈妈系一次鞋带。六、布置作业和课后学习与测试1.班主任通过QQ群发布本课的配套课件和相关安全知识，并要求家长陪同孩子反复学习。2.教师组织检测，若不达100分，进行练习，直至学生全部掌握卷面知识且达到100分。3.《学生暨家长承诺书》于3月15日课间操前交各自帮包老师存《学生档案袋》。七、总结：……拟稿人：尹淑婷校对人：年级组长：尹淑婷2016年3月14日1.本件由年级组长发送电子稿至本年级各班主任和各帮包老师，用于记录《全员帮包集体教育记录单》；2.本件按授课教师需要共打印8份，授课结束张贴到班级“安全角”；3.本件电子稿发送至学校安全办刘召好，由学校安全办打印后存档备查。必备内容：作业布置平度市南京路小学2015-2016学年度第二学期第4周学生安全素养培育工程材料（2）一、“预防传染性疾病”学生家长安全承诺书经过班主任（姓名）和帮包老师（姓名）对我关于《系鞋带安全教育》，我学习和了解了相关的安全知识近，为保证自身和他人的安全，我向老师、学校承诺保证遵守老师所讲安全要求，请老师、同学和家长予以监督！承诺人：年级班，学生签名：年月日我已与孩子一起学习了《怎样预防传染性疾病》课程的配套视频和课件，并与孩子一起完成了下面的测试题，了解了有关安全要求，我一定加强对孩子的教育并确保其安全。家长签字：2016年月日二、“预防传染性疾病”安全教育测试题（满分100分）分数：一、单项选择题。1.流行病高发季节教室应该（）A多开窗保持空气流通B.关闭门窗保温2.手足口病高发人群为（）A.婴幼儿B.青少年C.中老年3.学校开展的（）活动主要是预防传染病的。A.大课间活动B.晨检C.升旗仪式4.一般认为腮腺眼在潜伏期（）具有传染性。A.有B.没有5.关于传染病，下列说法正确的是（）。A.由病原体传染引起的疾病叫做传染病B.中国的法定传染病有甲、乙、丙3类C.以上都是6.预防流行性乙型脑炎，下列做法正确的是（）。A.搞好环境卫生，消除蚊虫孳生地B.接种乙脑疫苗C.以上都是7.关于水痘，下列说法正确的是（）。A.水痘是一种由疱疹病毒引起的急性传染病B.全年均可发生，冬春两季较多见C.以上都是8.关于腮腺炎，下列说法错误的是（）。A.腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸传染病B.腮腺炎对2-15岁的儿童威胁严重C.成人不会得腮腺炎9.下列不属于急性传染病的是（）A.肺结核B.流感C.水痘二、判断题：对的打“√”错的打“×”。1、经常洗手是预防病从口入的有效措施。（）2、患腮腺炎的同学如果脸不肿了就可以来上学了。（）3、身上出现小红点，由胸部、腹部，再扩展至全身，小红点变大，成为有液体的水泡可能是患了水痘。（）4、人感染高致病性禽流感主要通过呼吸道传播，亦可经过消化道和皮肤伤口而感染。（）5、打预防针又花钱又疼，我身体好不用打预防针。（）注意使用统一的“学生安全素养培育工程”标题。《材料(2)》一般设置为”每生1页A4或16K”或者是”每2生1页A4”。页面设置”(见菜单栏)要求：”纸张”A4或16K；”边距”：上下2.2厘米，左右2.5厘米；”文档网格”：选择”无网格”。必备内容：学生家长承诺书必备内容：测试题平度市南京路小学2015-2016学年度第二学期第2周学生安全素养培育工程材料（2）一、“预防传染性疾病”学生家长安全承诺书经过班主任（姓名）和帮包老师（姓名）对我关于《怎样预防传染性疾病》安全教育，我学习和了解了相关的安全知识近，为保证自身和他人的安全，我向老师、学校承诺保证遵守老师所讲安全要求，请老师、同学和家长予以监督！承诺人：年级班，学生签名：年月日我已与孩子一起学习了《怎样预防传染性疾病》课程的配套视频和课件，并与孩子一起完成了下面的测试题，了解了有关安全要求，我一定加强对孩子的教育并确保其安全。家长签字：2016年月日二、“预防传染性疾病”安全教育测试题（满分100分）分数：一、单项选择题。1.流行病高发季节教室应该（）A多开窗保持空气流通B.关闭门窗保温2.手足口病高发人群为（）A.婴幼儿B.青少年C.中老年3.学校开展的（）活动主要是预防传染病的。A.大课间活动B.晨检C.升旗仪式4.一般认为腮腺眼在潜伏期（）具有传染性。A.有B.没有5.关于传染病，下列说法正确的是（）。A.由病原体传染引起的疾病叫做传染病B.中国的法定传染病有甲、乙、丙3类C.以上都是6.预防流行性乙型脑炎，下列做法正确的是（）。A.搞好环境卫生，消除蚊虫孳生地B.接种乙脑疫苗C.以上都是平度市南京路小学2015-2016学年度第二学期第2周学生安全素养培育工程材料（2）一、“预防传染性疾病”学生家长安全承诺书经过班主任（姓名）和帮包老师（姓名）对我关于《怎样预防传染性疾病》安全教育，我学习和了解了相关的安全知识近，为保证自身和他人的安全，我向老师、学校承诺保证遵守老师所讲安全要求，请老师、同学和家长予以监督！承诺人：年级班，学生签名：年月日我已与孩子一起学习了《怎样预防传染性疾病》课程的配套视频和课件，并与孩子一起完成了下面的测试题，了解了有关安全要求，我一定加强对孩子的教育并确保其安全。家长签字：2016年月日二、“预防传染性疾病”安全教育测试题（满分100分）分数：一、单项选择题。1.流行病高发季节教室应该（）A多开窗保持空气流通B.关闭门窗保温2.手足口病高发人群为（）A.婴幼儿B.青少年C.中老年3.学校开展的（）活动主要是预防传染病的。A.大课间活动B.晨检C.升旗仪式4.一般认为腮腺眼在潜伏期（）具有传染性。A.有B.没有5.关于传染病，下列说法正确的是（）。A.由病原体传染引起的疾病叫做传染病B.中国的法定传染病有甲、乙、丙3类C.以上都是6.预防流行性乙型脑炎，下列做法正确的是（）。A.搞好环境卫生，消除蚊虫孳生地B.接种乙脑疫苗C.以上都是注意使用统一的“学生安全素养培育工程”标题。《材料(2)》也可设置为”每2生1页A4”。页面设置”(见菜单栏)要求：”纸张”A4；”页边距”：上下2.2厘米，左右2.5厘米，方向”横向（应用于插入点以后）”；”文档网格”：选择”无网格”。”格式”选择”分栏、栏数2，栏间距6字符”必备内容：测试题必备内容：学生家长承诺书