二年级体育正面投掷沙包教学设计

二年级体育正面投掷沙包教学设计（水平一）单位；平罗城关二小作者：龚彦萍联系电话；15121964825一、指导思想本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。二、学情分析：1.从儿童运动生理学角度：二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差;但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。2.从儿童教育心理学角度：三年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散三、学习目标分析及重难点：1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。2、运动技能目标：使学生掌握轻物投准的方法，提高判断力和准确性。3、身心健康目标：通过轻物投准练习，提高学生的协调性、柔韧性；在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。重难点重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。难点：动作协调、用力适中。四、课的设计思路在教学过程中我采用和学生一起进行热身游戏，以此来代替枯燥的徒手操练习，以此培养正确、优美的握包身体姿态。从而激发学生学习兴趣。倡导学生主动学习、乐于探究、培养学生善于分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。进行两脚前后站立正面投掷沙包的学习，让学生在自主合作的氛围中，主动产生与教师、与同学、与教学中介互动的欲望，结合本课（轻物掷远）的学习内容，运用了尝试学习法、迁移教学法。让学生尝试肩上屈肘、出手迅速的投掷方法，激发学生学习兴趣和运动兴趣，培养学生积极参与体育活动行为和展示自我的欲望。为学习本课的教学重难点即肩上屈肘、背后过肩和出手迅速打下良好铺垫。在投准游戏中引导学生结合自己已有的生活经验和知识进行投准，提高学生技能运用能力。进一步激发学生的练习热情，使课堂练习气氛达到空前高涨。学生的情感和练习欲望得到很好的调动。也满足了小学生爱自我表现、自我展示的欲望，促进学生个性心理的发展和情感体验。同时还注重了学生的自我展示、自我评价及相互评价、团结创新等方法的运用，对激发学生学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，提高学生的参与能力五、内容选择与分析本课的学习内容为“两脚前后站立正面投掷沙包”，要求学生体会动作过程，掌握合理的用力方法，发展学生的投掷能力。投掷对发展学生的力量、柔韧和协调性等身体素质具有积极的意义，它是小学体育教学的必修内容之一。根据低年级学生的身心特点，如何让投掷教学的活动形式接近生活，同时又能很好地完成教学目标是我本课的出发点和落脚点。所以，课堂教学中尽量多地联系学生生活，指导学生自练、自创，注重学生个性发展。营造轻松、愉悦的课堂氛围，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与的意识。六、教学流程二年级体育正面投掷沙包学段二年级教学内容1、轻物投准（沙包）2、游戏：教学目标1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。2、运动技能目标：使学生掌握轻物投准的方法，提高判断力和准确性。3、身心健康目标：通过轻物投准练习，提高学生的协调性、柔韧性；在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。重点难点重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘背后过肩的动作掷准。难点：动作协调、用力适中。口诀：手握沙包心中静，投掷目标要看清，肩上屈肘快蹬地，快速挥臂把准投。课的顺序课的内容教师活动学生活动组织要求一课堂常规1、提前到达场地，准备器材。2、师生互相问好。3、宣布本课的教学内容，提出具体要求。4、检查服装，安排见习生。1、体育委员整队，报告人数。2、师生互相问好。组织：四列横队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀要求：精神集中，认真听讲，明确目标。二热身活动1热身游戏2自抛自接沙包小练习学生随教师一起做操。练习手眼协调性，及空间感要求：遵守规则，反应灵敏，动作舒展、大方，有力度，节奏感强。三轻物投准尝试性练习1、学生自主练习2、小组选取代表，集中展示掷准。教师评价。３、根据自学的动作再练习4、请每组一位同学展示，积极评价5、教师讲解示范。要领：正对投掷方向，两脚前后自然开立，右手持轻物向侧后方向引伸，右腿微屈，然后右腿蹬地，向左转体，右臂经肩上、头侧自然挥臂，将轻物向远处目标投准。重点：学会肩上屈肘、背后过肩的动作。用肩上屈肘难点：动作协调、力度适中。7、指导学生有效训练。教师及时评价。8、选“优秀小投手”引导学生自评、互评。积极评价。宣布获胜小投手9、选“优秀投筐小组”练习时教师巡视指导，并及时鼓励表扬。宣布获胜小组1、分四组，先讨论后，由小组长带领采用多种多样的方式练习轻物投远、掷准。要求：主动参与，积极动脑，大胆展示。2、学生投远自我展示，相互评价。3、学生在小组长带领下，认真有序地进行合作探究。4、根据自学动作细心体会练习5、积极展示6、根据教师讲解示范练习，积极动脑，掌握技能。徒手练习三次7、小组纵队依次投筐投中的，走着取回小沙包。没投中的，蛙跳取回有效训练。8、每组推选一名看哪位小投手能把沙包投中筐里。9、每组积极投入、遵守纪律，哪一队投中的多就是胜利队组织：分四组进行，各组根据提供的器材进行练习。要求：1、注意安全有序。2、小组互助合作，积极主动练习，共同提高。四游戏：“沙包掷远＂1、看哪队小投手投沙包远，导入游戏，讲解规则。2、宣布获胜队。1、学生仔细听比赛规则。2、赛前讨论如何取胜。3、按规则参加比赛。队形：小组成纵队对着投远垫子要求：注意安全，认真比赛，团结协作。五1、放松2、总结评价3、收回器材。4、师生再见1、师生全身心投入放松。。2、教师总评。4、师生再见1、学生跟做。2、学生谈感受，自我评价。3、收还器材。队形：圆形，学生身心放松。运动负荷115—125次/分运动密度35—40%器材沙包50个、小体操垫10块、。课后反思《正面投掷沙包》教学反思本课内容来自于人教版一二年级《体育》中的“投掷轻物”教学内容。小学体育教学不用一味使用带有竞技性的技能教学，特别是在低年级学生中要放低教学难度，教学要与兴趣相结合，使体育课追求“健康第一”的指导思想，贯彻《体育与健康》课程标准理念。通过本次课，让学生掌握原地正面投掷的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握在肩上屈肘，肘部向前，快速挥臂的基础上，解决出手角度、出手速度及手脚同时用力的投掷动作。培养学生的灵敏性、协调性,瞬间爆发力等各项素质，进一步发展快速奔跑的能力。培养学生团结协作的精神，树立竞争意识，让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律”的行为习惯，使学生的身体素质得到发展，逐步形成良好的心理品质。整堂课采用一材多用的原则，用沙包进行投掷练习，这对于一二年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材。在投掷教学中，利用沙包，采用先自抛自接、正面投掷、再到徒手练习正面蹬地动作，丰富学生的练习内容。不足之处：课中要解决学生的远度问题，可以采用手里拿沙包，用力手臂挥臂向下作鞭打的动作练习，有助于提高学生的出手速度和力量，我在本节课中，忽略了这一环节，使学生没能体会到如何去用力。再者是要加强安全意识的灌输与教育，课中，在自主练习投远时，学生的沙包乱飞，也有打到同学的现象，这要引起足够的重视。小学水平一投掷轻物课教学设计薛语翔一、指导思想本课在全面推进素质教育、深化体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生。以新课程标准为依据，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识，学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方法，在活动中培养学生合作精神、创新精神，提高人际交往的能力。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。用旧报纸制作各种器材贯穿整节课，在学习投掷动作的同时，也培养了学生的环保意识。二、教材分析教材内容是水平一的投掷教材，是投掷单元教学计划中的第一次课，投掷内容在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。它是一种以上肢运动为主，结合下肢协调配合的一种身体活动，小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展，不仅右手投也要左手投。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程序化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷远的教学中，丰富了投掷内容，提高了难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教学更加生动、有趣。三、学情分析二年级的学生活泼、好动，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪比较喜欢游戏竞赛类的体育实践课，对于投掷纸飞机这一游戏并不会陌生，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。四、教学方法教法：讲解示范法、完整练习法、游戏竞赛法学法：自主学习、合作学习、探究式学习四、教学目标１、认知目标：初步了解投掷轻物时肩上屈肘自然投掷方法，并能用自己的语言对投掷轻物的要领能进行简单的复述。２、技能目标：初步体验肩上屈肘自然投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。３、情感目标：培养学生创造力、想象力，以及机智果断，遵守规则，注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感，同时提高环境保护意识。五、重、难点分析本次课的教学重点是学习肩上投掷的正确挥臂方法，发展学生的投掷能力，难点是如何使学生轻松地掌握。所以教学中应重点解决这两个问题：１、培养学生正确的肩上投掷的挥臂方法，为学生以后的发展与提高打下基础。２、让学生在自我探索与自我学习中，较为轻松地掌握这一动作。六、教学流程为了实现本次课的教学目标，突破本次课的教学重、难点，设计了下面的教学过程。首先进行简单的原地四面转法的队列队形练习，提高学生的自律性，增强学生团队合作意识，为下面的环节打下基础。（一）小游戏代替准备活动１、师：同学们一张旧报纸我们可以组织怎么样的游戏呢？同学们玩过抓尾巴的游戏吗？想不想玩？（设计意图）通过语言、动作形式引导学生，展开想象，激发学生的运动兴趣。（二）引起动机１、师：同学们我们还可以把旧报纸折成纸飞机，把刚才的尾巴折成小飞机，同时让先完成的学生帮助慢或不会折叠的小朋友去完成。（设计意图）让速度快的学生帮助慢的学生，体现了学生互相帮助，团结协作的精神。从学生折纸飞机时的那份投入、那份探索、那份求知的干劲，真正表现出“动中有思，思中有练、练中有情。”2、个人自掷纸飞机，体会投掷方法。学生在完成纸飞机后给自己的飞机取上相应的名字，“中国之星”“苗苗”等等。在操场上试掷自己的纸飞机，体会各种投掷的方法。教师也共同加入这一活动中。（设计意图）学生自主进行试掷纸飞机，体现了以学生为主体进行教学，充分发挥学生的主体作用，发挥学生的主动性、积极性和创造性。又由于