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南京市春江学校课堂教学教案总第2课时课题难忘夏天内容欣赏、绘画教学目标认知：让学生感受夏天的美，并学会观察夏天、寻找夏天。能力：学会用独特的色彩作品表现夏天（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）情感：通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。重点学会用别具一格的的作品表现夏天。难点能应用收集的信息，归一整理，处理画面。教学方法讨论法、演示法、练习法教学准备教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，学生：水彩笔，油画棒，记号笔教师活动二次备课第一课时：一、组织教学：学生进美术教室时，并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。以一曲《难忘夏天》为背景音乐。2、教室里一种浓浓的夏的气息，它是大自然的缩影。你们感觉到了吗？鼓励学生走下位置观察、体会周围的一切。也通过看“寻找夏天”的主题版面，得到更多的有关“夏天的信息”。便于课中的创作。三、揭题、讨论：1、如何表现“难忘夏天”？今天，我们要以“难忘夏天”一题来展开并创作一幅画。你会怎样设计这幅画？以小组的形式，大家交换一下看法。每一小组选派1—2名同学，在全班交流讨论内容。2、用什么形式表现“难忘夏天”？1）同学们的想法很精彩，但你们想过用什么工具来表现“难忘夏天”吗？2）我以一片树叶为例，介绍几种表现方法吧！（教师示范，树叶形状各不相同。3）主要介绍：树叶贴印（黑卡纸上完成）、水粉表现树叶（棕色纸上完成）、拓印树叶（白纸上完成）、油画棒表现树叶（黑卡纸上完成）、水墨表现树叶（宣纸上完成）、剪纸或布贴表现树叶（橙色纸上完）、泥工表现树叶（蓝色纸上完成）、指纹表现树叶（黄色纸上完成）（4）老师一下子向大家介绍了八种树叶的表现方法，你有比我更好的方法吗？看看自己所带的工具，好好思考一下。（以组内共同创作为主）3、利用自己所带工具，如何创设独特的画面——“难忘夏天”。以小组形式再次展开讨论，交流如何利用自己所带工具，搞好画面创作。继而大组进行交流，让学生汲取更多的信息。〈以组内共同创作为主〉）四、欣赏：1、利用多媒体课件，让学生欣赏中外画家及少儿作品——关于夏天的画。以背景音乐《夏日私语》衬托。2、跟随着屏幕，我们不妨欣赏一下大师及我们同年龄学生的作品。3、让这些作品再一次在我们心中勾画夏的影子……看，夏天给枫林抹上胭红，夏天在哪里？它在这里，也在这里，夏日在触模你的秀发，唤起了我们许多的遐想……4、从中学到了些什么？你又最喜欢哪张作品？（背景音乐延续，学生各抒已见）五、学生作业、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。3、适当之时给一部分学生绘画资料籍以参考。第二课时：一、组织教学二、继续完成上节课内容（作业完成稿）三、讨论1如何把你的作业装饰得更美？2有什么想法？四、欣赏1例举各种画面的装饰手法。（边框法、花边法、衬底法……）2你有比这更好的方法吗？五、学生作业1、学生装裱。2、注意方法运用。六、巡回指导如何把画面装饰得更好、更美……板书设计难忘夏天展评作业范画范画范画范画课后记.南京市春江学校课堂教学教案总第4课时课题机器人伙伴内容欣赏、绘画教学目标认知：让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。能力：鼓励学生若是做到不仅形象奇特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。情感：鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能画出各具特色的作品。重点让学生能充分发挥自己的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。难点鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。教学方法讨论法、演示法、练习法教学准备教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，学生：水彩笔，油画棒，记号笔教师活动二次备课第一课时一、以小组的形式组织学生，请他们介绍自己对机器人的兴趣、对机器人的了解情况等。请学生看教师搜集的素材：各种各样的机器人二、发展阶段1、你喜欢机器人吗？你最喜欢什么样的机器人？为什么？2、你知道机器人的用途吗？你想让它干什么？3、你准备用什么样的方式表现机器人？请学生看教材上的作品，将教材中的方法运用到自己设计中，学生尝试设计表现。第二课时一、组织教学二、导入新授1、机器人是人类创造的，它们的超常能力真让我们惊奇。2030年，将有更加神奇的机器人出现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会思想、善学习。这不只是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。2、如果让你来创造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊奇？三、小组讨论1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告诉大家。2、大组间相互交流信息。四、欣赏（书本上的画面、挂图）1、书本上的画面都画了些什么内容？2、这些画是如何表达主题的？3、你最喜欢那一张作品？它用的工具是哪些？4、你从这些作品中能学到什么？5、你准备如何画？如何表现？五、介绍一些特殊技法。1、蜡笔水彩法。2、水粉肌理法。3、油彩分离法。……六、学生作业1、用你喜欢的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣？七、巡回指导1、巡视全班学生作业。2、辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。3、适当之时给其绘画资料借以参考。4、鼓励学生画出独特的作品。5、分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。八、小结1、对自己的作品及他人的作品的欣赏，并加以评价。2、用自己的作品布置教室的一角。3、讲一讲自己两节课的收获。板书设计机器人伙伴展评作业范画范画范画范画课后记南京市春江学校课堂教学教案总第6课时课题相同图样排排队内容欣赏、绘画教学目标认知：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。能力：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。情感：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。重点掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。难点掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。教学方法讨论法、演示法、练习法教学准备教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，学生：水彩笔，油画棒，记号笔教师活动二次备课第一课时导入：欣赏通过欣赏一些图片导入新课，出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？（作品展示）漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。今天，就让我们来学习——相同图样排排队。（揭示课题）这里的图样是指什么呢？（刚才欣赏过的物体）通过观察，学生会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案还有一个好听的名字：叫二方连续。学习二方连续的制作方法：小游戏：1、我们来换一个新图样——小树叶，教师用水粉调好，“同学们，谁来给它们排排队？”提醒他们排列的时候一定要注意什么？（颜色、形状要一样。）2、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。3、无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。4、这里的纹样能不能变的复杂一些呢？出示和刚才不一样的第二片树叶，两片不一样的树叶组合起来，成为一个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢？还有没有其他方法改变图样（颜色、摆放位置）。同学们，想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。然后师生共同欣赏课件中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）小结：原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗？作业要求：今天，请同学们当一回小设计师，想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？结合上面欣赏的图片（剪纸的方法，拓印的方法（硬币花纹、印图章）、绘画的方法相同图样排排队第二课时第二课时一、复习回忆上节课所学内容：1．什么是二方连续纹样？2．二方连续纹样的应用范围？二、请学生继续完成上节课没有完成的作业三、作品展示与评价。1.叫几个表现好的学生（上课坐得正），跟着老师把设计的作品贴起来。2、参观作品：请学生议论最喜欢哪一个二方连续图案，好在哪里？（创意和色彩）让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正自己的缺点。总结：用二方连续图案可以装点我们的生活，我们不但要学会了欣赏美，还学会了创造美！个性设计：一堂课四十分钟如果让学生充分了解二方连续后再把作业当堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二课时的大部分时间给他们创作，并让他们同龄人之间进行评价，从而在放松的愉快的气氛中体会学习的乐趣。板书设计相同图样排排队展评作业范画范画范画范画课后记南京市春江学校课堂教学教案总第8课时课题小挂件内容欣赏、绘画教学目标认知：培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。能力：提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。情感：用自己制作的小挂件，美化教室、美化周围环境。重点挂饰的装饰过程。难点装饰设计。教学方法讨论法、演示法、练习法教学准备教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，学生：水彩笔，油画棒，记号笔教师活动二次备课一、师生问好，创设情境同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗？（米老鼠，唐老鸭等）你们看谁来了？（出示头饰并戴上）（学米老鼠的声音）同学们好，今天我米老鼠和你们一起上美术课，真是太好了！不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要？（出示装饰用品同时出示板书：小挂饰）我还特别带来了一棵西方人最喜欢的圣诞树（黑板板画）它有什么用处呢？一会儿你们就知道了！二、分析讨论1．分析小挂饰最基本的特点我在中国还有一个好朋友，它是生长在云南，你们知道它是谁吗？（孔雀）它总说自己不是很漂亮，我们帮它打扮一下好吗？（装饰过程演示）（请两名学生装饰，教师指导）2．分析小挂饰制作过程这只孔雀想挂在墙上，让你天天看着它，你们想一个办法好不好？（学生发散回答）谁想到前面试一下？你们每个人也都有礼物，想不想要？（事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰）3．分组讨论小挂饰是怎么做出来的？有什么特点？小结：a.具体形象b.装饰c.安挂绳三、实践探索，制作过程1．（制造气氛）我们这棵圣诞树终于有用了，你们知道是做什么吗？2．你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特别的地方？（设计构思）3．布置作业：用你灵巧的手把这棵圣诞树打扮起来吧！4．学生制作，教师指导（放音乐）四、小结我们今天用我们的智慧和双手打扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美好的生活，只要我们善于思考，勤奋探索，那么，我们每个人都是能工巧匠了。第二课时一、组织教学二、分组讨论讨论上一节课出现的小状况。1、材料过分单一，画面不美观。2、小挂件主要是用手工制作的，少用笔画。三、指导学生几种小挂件的挂垂设计1、中国结2、方形垂3、圆形垂4、平行垂5、弧形垂6、打结垂四、讨论1-4人组成一组，把所带工具放一起。讨论如何利用这些工具制作小挂件。2、试一试，还有更巧妙的方法吗？与组之间进行交流。观察、分析书本与示范的小挂件，感悟制作原理。五、学生作业1、4-6人合作创设一个小挂件。2、分工到位，6人共同制作。3、制作形式、材料不限。4、鼓励学生制作的壁饰有新意。5、走下位置，相互学习，相互切磋。六、巡回指导板书设计小挂件展评作业范画范画范画范画课后记南京市春江学校课堂教学教案总第10课时课题亮眼睛内容欣赏、绘画教学目标认知：培养学生的观察能力和表现能力。能力：通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。情感：能用不同方法表现情感的眼睛。重点亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。难点亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。教学方法讨论法、演示法、练习法教学准备教师：水彩笔，油画棒，记号笔，作业纸，学生：水彩笔，油画棒，记号笔教师活动二次备课第一课时一、兴趣导入1、师：今天老师带了一位美丽的朋友来到小朋友的中间，想不想认识她一下？2、出示布娃娃。（引起讨论）师：啊？怎