二年级语文下学期导学案重要

二年级语文下学期导学案重要.docx二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合课题1找春天主备人徐艳学习目标1、我能认识并记住9个生字，会写9个生字。2、我能正确、流利有感情地朗读、背诵课文，并从找春天的过程中感悟春天。3、我要投身到大自然的怀抱中去体验春天的美景。重难点我要投身到大自然的怀抱中去体验春天的美景，并从找春天的过程中感悟春天。学习过程一、导学1、播放《春天在哪里》儿歌。2、导出课题，并学习本课学习目标。二、独学1、我要大声地把课文读正确、读流利。2、我要把圈出的生字多读几遍，并想个好办法记住它们。3、我能在课文中找到春天。4、我要仔细观察“溪、棉”等生字在田字格中的位置，再工整正确地写出来。三、互学对学：1、我要把课文美美地读给对子听。2、我要和对子比赛认读生字，还要看谁识记生字的办法好。3、我要和对子交流了解到的春天美景。4、我要和对子比比，谁的生字写得漂亮。群学：1、我有自信在小组内大声地、流利、正确地读课文。2、我要把识记生字的方法和大家交流。并把易错的、难记的生字写在黑板上提醒大家。3、我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论。四、评学1、小组展示学习成果，互动评价。比一比，看看哪个小组最棒！2、我能完成课后的小练习。3、拓展：让我们一起到大自然中去寻找春天，感受春天吧！二年级语文上学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合课题2古诗两首主备人徐艳学习目标1、我能认识并识记7个生字，会写9个生字。2、我能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。3、我能体会诗人热爱春天、热爱生活的感情。重难点背诵古诗，感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。学习过程一、导学1、春天来了，小草以顽强的生命力又焕发了生机；春天来了，儿童在黄色的菜花丛中追捕着翩翩起舞的蝴蝶，春天真美！2、导出课题，并学习本课学习目标。二、独学1、我要大声地把古诗读正确、读流利。2、我要把圈出的生字多读几遍，并想个好办法记住它们。3、我能结合插图用自己的话大致说说古诗的意思。4、我要仔细观察“追、烧”等生字在田字格中的位置，再工整正确的写出来。三、互学对学：1、我要把古诗美美地读给对子听。2、我要和对子比赛认读生字，还要看谁识记生字的办法好。3、我要和对子交流对古诗的理解。4、我要和对子比比，谁的生字写得漂亮。群学：1、我有自信在小组内大声地、流利、正确地读古诗。2、我要把识记生字的方法和大家交流。并把易错的、难记的生字写在黑板上提醒大家。3、我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论。四、评学1、小组展示学习成果，互动评价。比一比，看看哪个小组最棒！2、我能完成课后的小练习。3、拓展：课外积累描写春天的诗句。二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合课型课题4小鹿的玫瑰花主备人谭会玉审核人陈风华复备人本周行为训练重点学会互动交流班级小组姓名学习目标1、我会认8个字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣和习惯。2、我会分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3、我要体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。知识链接玫瑰原产我国，栽培历史已久。既是优良的花灌木，又是重要的香料植物。重难点预设重点难点：识记生字，积累词语，感情朗读，体会文本含义。教学难点：理解“小鹿的玫瑰花为什么没有白栽”，认识“为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐”的道理。时间预设导学2分；独学5分；互学15分；评学18分。学习过程师生笔记一、导学1、玫瑰又美丽又芳香，我们大家都非常喜欢它。森林里的小鹿也非常喜欢玫瑰，板书课题，今天我们就来学习《小鹿的玫瑰花》。2、明确学习目标。二、独学1、我要大声地把课文读正确、读流利。2、我要把圈出的生字多读几遍，给他们找朋友，并有好办法记住它们。3、我要再次朗读课文，思考：(1)课文讲了一个什么故事？(2)小鹿因为脚伤没看到玫瑰花开，鹿弟弟为什么这样惋惜？(3)小鹿的玫瑰花真的白栽了吗？小鹿兄弟的想法发生了什么改变？4、观察“我会写”的生字，描红，临写。三、互学1、对学：（1）我要把课文美美地读给对子听。（2）我要和对子比赛认读生字，还要看谁给生字找的朋友多。（3）我要和对子交流独学任务中的思考题。（4）我要和对子比比谁写的字漂亮。2、群学：（一)组内展示收获：(1)我有自信在小组内大声地、正确、流利地读课文。(2)我要把识记生字的方法和大家交流。(3)我将在组内展示我书写的生字。(二)我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论，我们组都不会的问题，或者我们想提醒大家的问题将在展示区暴露出来。四、评学1、小组展示学习成果，互动评价。比一比，看看哪个小组最棒！2、课堂检测。1、看拼音写词语。ɡūduochōuchūjiāohuāzhōnɡyúĀnjìnɡtǎnɡzàijiànjiànwēixiào2、小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去（）、（）。玫瑰慢慢地（）枝条，长出了（）的叶子，最后开出了美丽的（）色的花，还散发着（），给朋友们带去了（），小鹿的玫瑰花没有白栽。3、填空（）的叶子（）的玫瑰花（）的春天（）的黄莺五、整理导学案二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型问题解决课课题语文园地一主备人邓莉复备人徐艳审核人陈风华训练重点识字、写字班级二（）班小组姓名学习目标1、培养学生的想象力和语言表达能力。2、根据读读认认中的字的特点，使学生掌握熟字加偏旁的识字方法，学会独立识字。3、培养学生的口语表达能力，激发热爱大自然的感情本课重难点培养学生的口语表达能力，激发热爱大自然的感情。学习过程师生笔记一、导学欢迎同学们来到语文园地的“小小观察台”，请大家仔细观察，说说你看到了什么。二、独学1.小小观察台：我要认真观察，说说自己的发现（练习用：“我发现什么像什么”的句式表达。）2.读读认认:我会加偏旁。3.读读背背：我能正确读对联，不认识的字借助拼音多读几遍。4.我会说：我会按要求填空。三、互学1.小小观察台：我会用“什么像什么”的句式。2.读读认认：在组内用自己喜欢的方式认字、记字，比谁读得准，记得牢。互相检查。生字搬家考考你。出示儿歌：笨笨熊，摇渡船，运食品，运木材。烈日当头不戴帽，按时到达心欢笑。3,读读背背：将对联大声地读给同桌听。4.我会说：互相交流欣赏。5.我能用一句完整的话来赞美春天。四、评学小组选派代表：比比谁读的更好;十二月花正月什么花？正月迎春花。二月什么花？二月绽春兰。三月什么花？三月桃花艳。四月什么花？四月开杜鹃。五月什么花？五月石榴红。六月什么花？六月开荷花。七月什么花？七月栀子俏。八月什么花？八月飘桂花。九月什么花？九月菊花黄。十月什么花？十月出芙蓉。冬月什么花？冬月水仙花。腊月什么花？腊月挺梅花二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合实践课课题园地二主备人周芳复备人陈风华学习目标1、我要发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。2、我会用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。积累六个四字词语。学习四句关心他人，帮助他人的谚语。3、我要留心身边的故事，学会关心他人。4、我能在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。重难点积累生字、词语、谚语学习过程一、一、一、导学1、今天我们来学习园地，大家先交流一下学习园地有哪些好的方法？2、学习本课学习目标。二、独学1、我要通过观察发现这三组字的共同特点和不同点，并进行归纳。2、我要在“日积月累”中我用“减一减”的方法识字，积累六个四字词语。并自读四句谚语，思考：这四句话告诉了我们什么。3、我要讲讲身边关心他人的小故事，还准备参加“查字典擂台赛”。4、我要和大家交流身边有哪些人需要我们的帮助，并想一想如何去帮忙。三、互学对学：1、我要把积累的词语和谚语美美地读给对子听。2、我要和对子比赛认读生字，还要看谁给生字找的朋友多。3、我要和对子交流独学任务中的几个小问题。4、我要和对子比比谁会查字典。群学：1、我有自信在小组内大声地、自信地讲故事并发表自己的见解。2、我要把识记生字的方法和大家交流。并把易错的、难记的生字写在黑板上提醒大家。3、我能用自己的话说说帮助别人后的感受。4、我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论。四、评学1、各小组进行大展示。2、进行背诵竞赛，然后看谁能最先背出相关的谚语。3、全体学生可先按照“泡泡”里提示的查字法查“标”和“触”两个字，看谁查得又快又准。4、在小组内商量，开展一次献爱心活动。就帮助谁，怎样帮助等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。5、演一演。根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合课题6、雷锋叔叔，你在哪里主备人陈风华学习目标1、我会认12个字，会写12个字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、我能通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。学习过程一、导学1、、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？2、导出课题，并学习本课学习目标。二、独学1、我要大声地把课文读正确、读流利。2、我要把圈出的生字多读几遍，并想个好办法记住它们。3、理解课文我最棒：a、我们在哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？b、说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情？c、此时，在你的眼里雷锋是一个怎样的人？最让你感动的是什么？4、雷锋还会出现在哪里？我要把自己知道的雷锋其他故事讲给同学们听。（教师拿出《雷锋的故事》，把这本好书介绍给同学们。）5、雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光，看，我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧。6、我要仔细观察生字在田字格中的位置，再工整正确地写出来。三、互学对学：1、我要把课文美美地读给对子听。2、我要和对子比赛认读生字，还要看谁识记生字的办法好。3、我要结合文中语句交流自己的感受。4、我要和对子比比，谁的生字写得漂亮。群学：1、我有自信在小组内大声地、流利、正确地读课文。2、我要把识记生字的方法和大家交流。并把易错的、难记的生字写在黑板上提醒大家。3、我要将对学时不懂的问题和大家交流讨论。四、评学1、小组展示学习成果，互动评价。比一比，看看哪个小组最棒！2、积累好词：（我会读）弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。3、人做一件好事并不难，难的是一辈做好事，不做坏事。3、拓展练习：弯弯的（）长长的（）温暖的（）晶莹的（）蒙蒙的（）二年级语文下学期导学案学校二十中2013年2月7日备课组长签字：陈风华蹲点领导签字：江漫课型综合课题7、我不是最弱小的主备人陈风华学习目标1、我能有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。2、我能学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句。3、我能理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、背诵。感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。学习过程一、导学1、同学们，现在你们已经是二年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天这里有一个小孩却说自己不是最弱小的。这是怎么回事呢？我们来学习《我不是弱小的》这篇课文。2、导出课题，并学习本课学习目标。二、独学1、我要大声地把课文读正确、读流利。2、我要把圈出的生字多读几遍，并想个好办法记住它们。3、理解课文我最棒：a、在