二年级语文小策略集

二年级语文小策略集二年级语文识字部分：（于晓丹）1、动作演示识字：遮、掩、探、追2、图片识字：嫩芽、柳条、笋芽儿、玫瑰花、黄莺3、出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想一想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅描绘的景象。4、请班上姓徐的同学教大家识记徐这个字。5、排：好像男女同学在排队，老师在前做指挥。6、钉：名词读一声，如：钉子。动词读二声，如：钉扣子。7、用一幅画理解“浓墨涂抹”和“轻笔细描”，孩子会更深刻的理解。8、“末”和“未”的区别：“末日”是路越走越短，走到了尽头。“未来”是路越走越长，有了希望。9、绕口令：（有丝能绕口）、富饶（有食称富饶）、烧火（有火能燃烧）、浇水（有水能浇地）10、焦：心急得象有火在烧烤着，都快烧焦了。接力赛：四人一组，第一个同学说出一个字的某方面的特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来，第三个同学说出或读出课文中的词语，第四个同学再用这个字组一个词语。互做小老师：两人或几人合作，一人读课文的一个自然段，互相监督字音是否读准，并帮助正音。字谜：又进村中（树）；七人头上草（花）邹妙楠同学搜集的字谜：一只狗，两个口，谁遇它谁发愁。（哭）四方来合作，贡献大一点。（器）自编小二儿歌：发如丝，盘个小辫子，辨别真伪用眼睛，唇枪舌剑是辩论，花瓣中间有个瓜。15让学生当“小老师”，激发自主学习的兴趣。为了让学生对写字始终充满兴趣，写字教学中我会与学生进行角色的互换，做到师生互动。有时是我当老师，指导他们写字；有时则是让学生做“小老师”，我做学生。我做学生的时候会针对学生写字过程中出现的问题故意把字写得不规范，然后让“小老师”们给我纠正。有时候我会让“小老师”教自己的同学们，要求他们说清楚这个字在田字格的什么位置，每一个笔画、部件写在哪里，写时应注意什么。这不仅是指导书写的过程，也是巩固识字成果的过程。这一角色的尝试，让学生真正成为学习的主人，写起字来自然兴致勃勃。16、归类总结：三点水：一条小沟里的水流向江河湖海月字旁：肥胖的肝肚肠脸木字旁：梧桐树枝梢上有木棒草字头：荷芽苞蓝草落17、循环识字法根据艾宾浩斯对人的遗忘规律的研究，短时汜忆的遗忘率一般在60％-70％之间，也就是说，第一天学10个汉字，第二天忘记6-7个是正常的。循环识字，是教师针对遗忘规律、根据课程，循环出现生字，让学生反复认记、达到防止遗忘的目的。教师应充分利用学生已有的知识基础和识字能力进行教学，可以在课前、课中、课后等不同时间，或以认、读、写等不同方式循环出现生字。18、生活识字法汉字来源于生活，汉字教学理应回归生活。课程改革后的实验教材更加开放，教师应把识字教学与生活紧密联系，让生活中的任何一个情景都成为识字的机会和可能。课文中已经认过的字，通过平时留心同学、朋友、亲人的姓名，观察商店的招牌、广告、物品包装等，即时即景地再认识，学以致用，既增强生字的巩固率，还能激发学生自主认学新字。19、游戏识字法教学中，教师从要求认识的生字里挑选合适的汉字与学生一起玩游戏，“猜字谜”、“叫字排队”、“送信(字)回家”、“玩字卡”、“找朋友”、“啄木鸟治病”“情境表演”、“画图猜字”……这些学生喜闻乐见的游戏能点燃学习的乐趣，化难为易，使学生在做、玩中轻轻松松学到许多生字。游戏——永远都是低年级识字教学的“法宝”。（罗淑静）1、在教学第11课《日月潭》讲解生字绕字时，我采用了换偏旁的方法来帮助学生更好的记住这个字。一个绕字，学生就能联想到四个和绕字相像的字：浇（浇水）、烧（烧火）、晓（春晓）、绕（环绕）2、《葡萄沟》中的坡字教学也可以用到这个方法。波（水波）、披（披衣服）、玻（玻璃）、坡（山坡）3、在教学《你要是在野外迷了路》，讲解生字秘字时，很多同学都分不清密、蜜、秘这三个同音字，特别是秘密这个词语，很多同学分不清该用哪个字。4、讲清字义，让学生根据偏旁部首来理解字义，如：蜜蜂是昆虫，采出来的蜜很甜，所以像蜜蜂、蜂蜜、甜蜜这样的词语有虫的蜜；山上有很多树时，一般我们会说茂密的树林，树木一般都是长在山上，所以茂密的密就是有山的密。5、用自编儿歌的方法来记住秘密这个词语。“禾苗长在山坡上”这样孩子们就很容易记住，秘密这个词语先写的是禾字旁的秘，下一个是有山的那个密，这个真方法真的很好用，我试过讲完后这个词语，第二天进行听写词语，全班只有2—3个同学没写对这个词语。骗:马被揍扁了。幸：土下小羊少个腰。拔：拔东西要用手，所以拔是提手旁，拔东西需要朋友帮忙，大家一起拔，会流汗，写的时候别漏了那个汗点。末（末日）是路越走越短，所以下面的那一横短。未（未来）是路越走越长，所以下面的那一横长。一字多意回少数民族次转过丹丹回头一看，原来是小艺。（转过）我的朋友马玲是回族，陈琳是满族。（少数民族）有一回，列宁去找养蜂的人聊天。（次）（夏晓燕）1、引导学生采用变戏法的方法识字：“口”——“吕”“品”“木”——“林”“森”。“曰”——“昌”“晶”“人”——“从”“众”这样的方式会让学生在有趣的活动中，将独体字变成合体字。2、关于之、了字的区分写法：这两个字做偏旁或字的一部分时，笔画容易写混。学了16课眨，联系到相关的易混字，做以下分析：眨字分开写：即写之时，横折写完了，最后一笔是捺。了、子分开写：这两个字也是先写横折，最后写竖钩。过、陈做偏旁时，有所不同：走之底，最后一笔是捺；耳刀旁，一笔下来。3、杆字的两种读音区别：①杆gān意思：较长的棍、杆子（ａ．长棍；ｂ．方言，指揭竿而起的人；ｃ．指结伙抢劫的土匪）。组词：旗杆、桅杆、电线杆。②杆gǎn意思：⑴器物上像棍子的细长部分；⑵量词，用于有杆的器物。组词：杆秤（区别于台秤等）、笔杆儿、杆菌；一杆笔、一杆步枪。（于海玲）1、加一加*加笔画（白）生：节日的“日”上面加一撇，就是白。师：哦，你是通过加一加的方法记的。“白”书写时先写撇，再写日。记字时按照笔顺记就更好了。*加部首（伯）生：我有办法记住“伯”，给白天的“白”左边加上“单人旁”，合起来就是“伯”。师：你是用给学过的字加部首的方法来记的，这个办法好。减一减2、*减笔画生：“丢手绢”的“丢”减掉一撇就是“去”。师：你还认识丢，真了不起，（板书丢）。你用“减一减”的办法记住了丢。合一合生：我有一个办法记住“草”。上面一个“草字头”，下面一个早上的“早”，合起来就是“草”。师：你是用合一合的办法记的。3、换一换*换笔画生：我是这样记住“东”的，把“乐”的第一笔撇和第二笔竖折换成横和撇折，是“东”。师：你是用换笔画的方法记字的。*换部首生：我有好办法记住“拍”，把田伯伯的“伯”左边的“单人旁”换成“提手旁”，合起来是“拍”球的拍。师：你用换部首的方法记住了这个字。4、编字谜如：金“一个人，他姓王，口袋装了两块糖。”5、编顺口溜如：双木成林6、形象分析如：哭“上面两个口像人的眼睛，下面一个大像人的身体，大上一点像人在哭时流下的眼泪。”做动作猜字如：大、飞7、形声字识记如：狮，左边的“反犬旁”表示字的意思，右边的“师”表示读音。根据字意识记（徐静）同偏旁：月字旁：脏、肿、肝、肚、腿、胖、脚、胖、脚、脑、腰、肥、脸、胳、膊、肠、肺、肩、膀、胁提手旁：扒、抗、扛、捡、打、扫、拧、搬、扮、抬、擦、挑、搞、捅、捆草字头：落、萝、菇、花、草、蒿、茎、芽、英、芯、荣、蓉、火字旁：炖、烧、烤、烛、烟、烦、灿、烂、炽、燃、焰、焕、足字旁：跺、踢、跳、蹦、趴、踏、蹋、跃、踮、跛、踹、踩、（郑兆婷）调动生活经验识记生字。烟：我去过烟台，烟台和威海是邻居。吴：品生老师姓吴。学习第20课《雷雨》一课，通过联系文中的词语、句子巩固识字。如：压：压下来。满天的乌云，黑沉沉地压下来。乱：乱摆。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。垂：垂下来。讲课时，有个学生说：“我是这样记住这个字的，睡觉”睡“的右边。蜘蛛：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（王超）1、识字儿歌舟：舟船橹桨横中间，两个小孩上下站。茫茫大海一小舟，好像树叶飘海面。们：右边是扇门，门外有群人。我去看一看，他们在练琴。把：用手拿火把，用手拿扫把。火把和扫把，都有一个巴。国：方框是边疆，宝玉里面装。我是中国人，中国要富强。爱：小爪抓着秃宝盖，朋友爱到下边来。爱党爱国爱人民，我最爱吃家乡菜。元：二儿子，很有钱。捐学校，百万元。分：八刀切下来，西瓜被分开。分给娃娃吃，娃娃吃了乖。目：口字里面有两横，好像双目小瞳仁。看书上网做作业，注意保护大眼睛。尺：一横一竖再一横，一撇一捺像个人。皮尺用来量衣裤，穿在身上正合身。寸：寸比十字多一勾，寸比十字多一点。寸是尺的小搭挡，喜欢一起量衣衫。斤：一撇和一撇，拿来称一称。加上横和竖，一共有几斤？两：一横一框未关门，里面两个小小人。两个小人很齐心，头上顶着一根棍。犬：大字头上点一点，成了一只小黄犬。毛：像三不是三，竖弯钩右弯。皮：尾巴拖在地，脑袋伸出去。爪：三个小脚丫，就是一个爪。老鹰有爪子，爱把小鸡抓。娃：女儿站在左边数，右边上下两块土。女儿数完变娃娃，娃娃从小爱读书。婆：滴下三点水，掉在皮肤旁。女儿抬头看，婆婆在楼上。孙：一个孩子有点小，他和爷爷很要好。爷爷叫他乖孙孙，婆婆喜欢把他抱。会一人胆子壮，骑在云朵上。要到哪里去?人民大会堂。共：上边二十一，下边七加一。一共有多少？我来考考你。产：一个六娃子，站在厂房顶。生产大汽车，驶出中华门。党：秃宝盖上长窝草，草的样子很像小。京：一点一横长，嘴巴在中央。小孩到北京，北京真漂亮。红：丝和绸，是谁造？是工人，我知道。旦：一轮红日东方起，红日刚刚出平地。和：左是禾，右是口，我和你是好朋友。同：一扇门里有个啥？只有一张小嘴巴。门和嘴巴在一起，同学同志亲一家。心：一点竖弯钩，两点跟在后。走路要小心，莫要摔跟斗。丁,口,可,哥：横竖勾,是个丁，藏个口字就可以，小可大可做哥哥。十,千,舌：一横一竖是个十，歪了脑袋变成千，张开大口吐舌头。口,吕,品：一口口，两口吕，三口品品好味道。中：一个口字有点扁，一根利箭中间穿。利箭一下射中靶，箭法真是不简单。禾：一撇写在木字头，变成禾苗栽地头。禾苗长得肥又壮，田野一片绿油油。弓：横折竖横缺左边，竖折弯钩紧相连。弓箭千万别乱射，保护动物大自然。（于洁）1、在课堂上编一些儿歌、顺口溜帮助学生识记生字，也会收到很好的效果。（一）好爸爸巴——把爸吧爬巴加父字读作爸，我有一个好爸爸。巴加提手读作把，我把鲜花鲜妈妈。巴加口字读作吧，全家都去登山吧。巴加爪旁读作爬，爬上山顶乐哈哈。（二）皮字朋友多皮——坡婆破波菠跛泥土堆成坡，河水波连波。石子砸破皮，走路跛一跛。外婆来看我，带来甜菠萝。（三）也字联系广也——池驰地他有土变成地，有水水满池。有人就是他，有马马奔驰。有人猜也字，你说是不是？2.识字——顺口溜“蓝蓝蓝”,草儿(艹)蓝的亮晶晶;“篮篮篮”,竹子编个大花篮。3.识字——动作识字（语文园地二）“扫地”“提水”“搬桌子”“推车”“挑土”“抬木头”“捕鱼”“捉虫”“抓小鸡”第一，请学生根据词语做动作；第二，“我们是用什么做这些动作呀？”学生回答“手”；第三，把提手旁写在黑板上，将将提手旁的字写在它的周围。4.部首查字法遇(yù)到生字不用怕，我用字典(diǎn)把字查(chá)。先数部首有几画，部首目录(lù)去找它。部首右边是页码(mǎ)，翻(fān)看检(jiǎn)字要靠它。再数生字剩(shèng)几笔，检字表中仔细查。查到生字记页码，翻看正文就会啦！5.识字——猜字谜眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。（省）站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。（店）一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。（毯）6、.识字——“减一减”“加一加”“换一换”村——寸；工——功司——词走——徒；彰——障7.识字——字谜二人坐在土堆上——坐两朵鲜花插头上，王家大姐真漂亮。——美一个人，他姓王，兜里装着两块糖。——金一手撑破天。——扶两个月亮并排走，一会就成好朋友——朋8.识字——字谜点点营火照江边——淡一二三，竖中间，粮棉油，堆成山。——丰两个小孩。——示9、.识字——换偏旁挑——逃，桃，姚，跳蛙——哇，娃，洼，桂10.识字——熟字加熟字识字法“爸”：父+巴“驼”：马+它“蛇