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第一单元五彩的梦教学目标：1.欣赏《梦幻曲》，感受大提琴的柔和声色和宁静.优美的旋律。2.欣赏《童年的梦》，感受乐曲愉快的情绪，并能选择合适的颜色来表达自己对音乐的体验。3.演唱《梦中的白鸽》，正确表现“中速稍慢”，学习用唱名试唱歌曲旋律。教学重难点：学习用唱名试唱歌曲旋律。教学课时：2课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：《梦幻曲》和《童年的梦》教学过程：一.教师引入新课，讲述有关梦境的小故事，以此引入梦的知识。（学生讨论，得出梦境是怎么产生的）二.教师讲述自己童年时的梦想，调动学生的兴趣。学生讲述各自的梦想以及新学期的心愿。教师给予鼓励。三.歌曲《童年的梦》1.学生浏览歌词，感受歌曲欢快的风格。2.播放音乐，让学生沉浸在乐曲中。在歌声中去联想自己多彩的梦。3.再次播放音乐。学生通过颜色的选择来描绘自己童年的梦。（学生自我创作时间）四.钢琴作品《梦幻曲》1.教师介绍作品的作者.创作时间.创作背景。2.教师用描述性的语言将学生引入欣赏。完整播放音乐。（第二遍欣赏时学生可边听边想，感受音乐，回忆自己美好的梦境。五.教师启发学生，指导学生对《梦幻曲》和《童年的梦》进行比较。并说出自己对音乐的感受。（可在速度.节奏等方面来区别两者的不同）六.小结。师生再见。第二课时教学内容：《梦中的白鸽》教学过程：一.教师：上次我们聆听了两首描写梦境的作品。今天我们又要学习一首，相比而言，这首会更加的好听（引述，调动学生的兴趣）。二.熟悉曲调，随着琴声唱歌词。并把握演唱的速度。三.播放歌曲，让学生在音乐的带动下感受梦的意境。四.学生自己创编动作，进行歌表演。（教师鼓励）五.学生演唱（可分多种形式）。六.进行唱名视唱，学生练习。并用学会的唱名对歌曲的旋律进行视唱。七.小结.师生再见。第二单元我爱大自然教学目标：1.随音乐唱一唱《大自然是我美丽的家》，感受大自然的美。2.欣赏《百鸟朝凤》，感受乐曲表现百鸟朝凤时的热闹情景和鸣叫声。3.欣赏小小音乐剧《小鸟又笑了》。并进行相应的表演活动。4.听一听，学一学《咱们同住地球村》，感受童声齐唱所表现的愉快情绪。教学重难点：节奏的把握情绪的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带、教学光碟第一课时教学内容：《大自然是我美丽的家》教学过程：一、《大自然是我美丽的家》1.导入新课，教师出示相关的动物图片。（学生讨论，我们的大自然都有哪些可爱的动物，它们都生活在什么地方）2.聆听歌曲。教师布置任务。（你们能听清楚里面的歌曲在唱什么吗？可以跟着音乐做一些简单的动作吗？）3.教师出示歌词，再次播放歌曲。4.教师示范演唱。并请部分学生上台表演自己想好的动作。（可以分几组进行）5.歌曲播放，师生齐唱。（可组织多种演唱形式）二、《送小动物回家》1、新课导入：我们生活的世界里有很多的小动物。如果有一天它们迷路了，它们会怎么样？（学生讨论）我们可以帮助它们吗？2、听！它们来了！教师出示动物图片。（小熊猫、小象、小企鹅、小鲸鱼）并画出四种不同的节奏形式。3、教师指导，启发学生将迷路的小动物带回家。三、小结，下课。第二课时教学内容：《咱们同住地球村》《百鸟朝凤》教学过程：一.《咱们同住地球村》1.地球上除了一些可爱的小动物，还会有什么（学生回答，让学生自由想象）2.引入主题。我们自己也是生活在这个世界里，我们是中国人。你还知道哪些国家。（学生讨论，看哪个小组想的最多）3.播放歌曲。感受其优美的旋律。4.跟着音乐轻轻哼唱。可加入一些自我的动作。5.播放其它的歌曲。如《我和你》加深对世界的了解二.《百鸟朝凤》1.小鸟在一起鸣叫时会怎样？你知道有哪些小鸟（学生回答，教师综述，可进行叫声的模仿）2.音乐世界里有很多的乐器，它们也会说话，听听看，它们在说些什么？3.教师播放音乐。并发动学生来找找小鸟鸣叫的声音。看谁找的多。4.再次欣赏音乐，感受乐器奇妙的演奏效果。三.音乐对比，感受音乐的不同。四.小结，下课。第三课时教学内容：《小鸟小鸟又笑了》教学过程：一.《小鸟小鸟又笑了》1.教师展示动物的图片，询问其居住地。当它们居住的地方被破坏之后，它们会怎样？它们伤心吗？2.教师播放相关的Flash视频，让学生提前进入小鸟们的世界里。3.教师讲述小鸟的故事。（为了不让小鸟伤心，我们会怎么做。教师提问，学生回答，可讨论）4.对故事中好的行为进行表扬，对不好的行为进行批评。（为后面的表演做铺垫）5.分角色进行表演。教师引导，学生自由编创。6.分小组进行表演，评选出表演最好的同学。7.小结，下课。第三单元美丽的童话世界教学目标：1、欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培养音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。2、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。3、欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色表演。教学重难点：情绪的理解对故事内容的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《小乌鸦爱妈妈》教学过程：一、《小乌鸦爱妈妈》1、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，怎样才算是勤劳的）2、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的认识，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节奏和动作模仿。5、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。6、师生齐唱，正确地把握歌曲的节奏。可加入适当地故事表演。7、小乌鸦勤劳吗？我们要向小乌鸦学习什么？假如我们遇到相同的问题，我们会怎么做？（情景展示，故事表演）8、小结.下课。第二课时教学内容：《彼得与狼》教学过程：一、《彼得与狼》1、教学导入：我们平时看过很多的童话故事，你最喜欢哪部？有谁能为我们来讲讲你最喜欢的故事。（学生讲述，教师鼓励）2、教师快速地将故事讲述一遍，以此调动学生学习的积极性。3、教师播放音乐的视频，并结合故事的内容进行欣赏。4、教师出示打击乐器，启发学生用乐器来模仿各种声音。5、教师指导学生聆听音乐，有特点处要反复播放。6、故事片段表演，并加入伴奏。7、聪明的小彼得，我们应怎样评价他？我们能跟他一样吗？？8、小结，下课。第三课时教学内容：《渔夫和金鱼的故事》教学过程：一、《渔夫和金鱼的故事》1、一个熟悉的故事，一个被很多人说起的故事，你们知道是什么吗？（学生回答，调动学生的兴趣）2、教师提起《渔夫和金鱼的故事》，看有没有学生知道？教师提醒学生注意故事中渔夫和他妻子两个人物。3、教师播放音乐，也可播放相关的视频，让学生欣赏。4、根据故事中的图片，分角色进行表演。可适当评价故事片段中出现的人物。5、教师指导学生，用各种乐器和人声来模仿。6、分小组进行表演，评选出表现最好的小组。7、小结，对人物点评，下课。第四单元红领巾圆舞曲教学目标；1、通过欣赏歌曲，感受进行曲风格，激发少先队员热爱少先队的感情和健康向上的精神。2、学习用明亮、甜美的声音来演唱歌曲。在音乐活动中，培养学生热爱队旗、热爱红领巾的良好品德。教学重难点；意境的理解教学课时；3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《红领巾圆舞曲》教学过程：一、《红领巾圆舞曲》1、猜谜语导入，并引出红领巾这件物品。想想看，我们怎样来说说红领巾呢？我们什么时间会佩带它？当你佩带红领巾时你的心情是怎样的？（学生出题，学生讨论，学生回答）2、教师简单介绍红领巾的由来，让学生对红领巾有一个基本的了解。3、欣赏相关音乐，感受圆舞曲的风格。4、教师对难点处进行讲解，边听边按节奏读歌词。5、教师范唱，学生可小声跟唱。自编动作，即兴表演。6、分组分角色表演（演唱、表演）7、小结，下课。第二课时教学内容：《中国少年先锋队队歌》教学过程：一、《中国少年先锋队队歌》1、教学导入：好熟悉的一个名字，好熟悉的一个组织，它们经常会带给人们以欢乐。大家想知道它叫什么吗？（教师述说，并顺带讲一讲其他熟悉的组织名称）2、教师播放歌曲，结合歌曲的介绍，感受与体验歌曲的情绪与风格。3、再次播放歌曲，说说队歌是什么情绪，什么内容，我们能从里面明白什么？4、教师范唱，学生哼唱，创编动作，即兴走步表演。5、教师给出曲谱，学生模仿击鼓吹号的动作和声音，教师指导。6、教师播放相关音乐，感受不同音乐的风格。并说说自己的感受。7、小结，下课。第三课时教学内容：《让我们荡起双桨》教学过程；一、《让我们荡起双桨》1、教学导入：一首好听的歌曲，大家喜欢听吗？（调动学生兴趣）2、教师讲述歌曲的相关背景，以及曾发生过的一些故事。为歌曲的学习做铺垫。3、教师播放相关地视频音乐。学生欣赏，初步感受音乐的风格。4、歌词展示，教师范唱。学生可随着音乐加入适当的动作。5、音乐播放，学生哼唱，教师指导。6、师生齐唱，感受歌曲那优美的旋律。7、学生动作导入，可自由编配。8、小结，下课。第五单元劳动最光荣教学目标：1、通过欣赏《劳动最光荣》与《森林的铁匠》，感受两首歌曲不同的音乐风格与情绪。认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。2、指导学生以轻快而甜美的声音演唱《种葵花》，感受其欢快、活泼的情绪。3、引导学生用轻松愉快的声音演唱《粉刷匠》，主动参与创编活动，培养他们热爱劳动的感情。教学重难点：情绪的理解节奏的把握教学课时：3课时教学用具：多媒体设备音乐课本第一课时教学内容：《劳动最光荣》《森林的铁匠》教学过程：一、《劳动最光荣》1.教学导入：教师出示课件及部分插图画面，让学生观察。教师用生动的语言将它们联系起来。在电影故事声中导入新课。教师给出问题。2.学生讨论。（谁是最爱劳动的？最懒惰的？我们应该向谁学习啊？我们在平常生活中应怎样做啊？）教师鼓励学生自由发言。3.教师播放音乐，感受歌曲的优美旋律。再次复听时，教师可引导学生创编动作。4.教师范唱，学生跟唱。教师指导，学生演唱。二、《森林的铁匠》1.教学导入：教师：“森林里面有什么？有谁在忙碌？他们在做什么？”启发学生思维，调动学生学习的积极性。2.教师播放音乐，在视听结合的过程中，突出快乐铁匠的音乐形象。3.再次复听音乐时，引导学生创编动作表现歌曲的情绪。体验管弦乐的音色与风格。第二课时教学内容：《种葵花》教学过程：一、《种葵花》1.教师播放音乐，听录音，初步感受歌曲。2.听录音，默读歌词（亦可由教师领读）3.听录音，师生按歌曲的节奏读歌词。4.教师再次播放音乐，教师范唱，学生小声歌唱。5.学唱曲谱，分组比赛：看谁唱得整齐，准确，动听。6.创编动作或运用打击乐器，表现歌曲轻快、活泼的情绪。7.做“种葵花”的音乐游戏，教师指导。学生练习。8.小结.下课。第三课时教学内容：《粉刷匠》教学过程：一、《粉刷匠》1.教师讲述此音乐的有关背景。它是一首非常好听，传唱最广的。我们会唱它吗？谁能更我们来唱一唱。2.学生演唱。教师对表演的学生给予鼓励，并指出哪些还表现的不好。3.教师播放音乐，教师范唱，并提出要求。学生演唱。4.师生齐唱，感受歌曲的欢快气氛。5.动作模仿，教师鼓励学生大胆创作。学生表演。6.小结，下课。第六单元牧童遥《采莲船》教学目标：1、通过欣赏民间歌舞《采莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化。2、了解《采莲船》的演唱形式和表演风格。3、指导学生创遍歌词和划船表演。教学重点：欣赏、学唱、创编、表演。教学难点：歌词创编、划船表演。课型：以欣赏为主的活动课。课前准备：1、了解各民族具有代表性的音乐及生活风俗。2、了解湖北民歌《采莲船》，及恩施民歌、民风民俗。3、将学生分成若干小组。4、教师创编新歌词。教学过程：一、踏歌起舞，激趣导入【课间播放央视春节晚会的开幕序曲，营造轻松、喜庆氛围】师：新年的时候，各地人民会用他们特有的形式喜庆新年，同学们想和老师一起去看看吗？请同学们和老师一起跳起来，如果你知道是哪个地方就大声说出来，老师看看哪位细心的同学能找到湖北的。【播放课件，老师带领学生随不同的音乐跳不同的舞蹈片断】泼水节图片配《月光下的凤尾竹》新疆舞图片配《青春舞曲》安塞腰鼓图片配《兰花花》采莲船图片配《采莲船》师：同学们见识真不少，细心的同学还找到了湖北民歌《采莲船》，好听吗？这节课