二次函数与一元二次方程教案

江西西山学校初中部九年级数学学科集备教案第1页课题：主备：史新富总课时数：周课时数：学习过程：【快乐元素】海纳百川，有容乃大22.1.4二次函数与一元二次方程教案一、教学目标：掌握二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点个数与一元二次方程ax2+bx+c=0的解的情况之间的关系。二、重点、难点：二次函数y=ax2+bx+c的图象与一元二次方程ax2+bx+c=0的根之间关系的探索。三、教学过程：（一）情境创设一次函数y=x+2的图象与x轴的交点坐标问题1.任意一次函数的图象与x轴有几个交点？问题2.猜想二次函数图象与x轴可能会有几个交点？可以借助什么来研究？（二）探索活动活动一观察在直角坐标系中任意取三点A、B、C，测出它们的纵坐标，分别记作a、b、c，以a、b、c为系数绘制二次函数y=ax2+bx+c的图象，观察它与x轴交点数量的情况；任意改变a、b、c值后，观察交点数量变化情况。活动二观察与探索如图1，观察二次函数y=x2-x-6的图象，回答问题:(1)图象与x轴的交点的坐标为A(，),B(，)(2)当x=时，函数值y=0。(3)求方程x2-x-6=0的解。(4)方程x2-x-6=0的解和交点坐标有何关系？个性备课：江西西山学校初中部九年级数学学科集备教案第2页活动三猜想和归纳(1)你能说出函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交点个数的其它情况吗？猜想交点个数和方程ax2+bx+c=0的根的个数有何关系。（2）一元二次方程ax2+bx+c=0的根的个数由什么来判断？这样我们可以把二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交点、一元二次方程ax2+bx+c=0的实数根和根的判别式三者联系起来。（三）例题分析例1.不画图象，判断下列函数与x轴交点情况。(1)y=x2-10x+25(2)y=3x2-4x+2(3)y=-2x2+3x-1例2.已知二次函数y=mx2+x-1(1)当m为何值时，图象与x轴有两个交点(2)当m为何值时，图象与x轴有一个交点？(3)当m为何值时，图象与x轴无交点？根的判别式方程ax2+bx+c=0根的情况二次函数y=ax2+bx+c图象与x轴公共点个数_8_6_4_2_-2_-4_-6_-8?y_-10_-5_5_10?x_3_-2_y__=_x_2_-x-6?B?A?O江西西山学校初中部九年级数学学科集备教案第3页（四）拓展练习1.如下图，二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴交于A、B。(1)请写出方程ax2+bx+c=0的根(2)列举一个二次函数，使其图象与x轴交于(1,0)和(4,0)，且适合这个图象。2.列举一个二次函数，使其图象开口向上，且与x轴交于(-2,0)和(1,0)8642-2-4-6-8y-10-5510x41BAO（五）小结这节课我们有哪些收获？（六）作业求证：二次函数y=x2+ax+a-2的图象与x轴一定有两个不同的交点。教后反思（学习收获）：