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人教版化学习题九年级上册第六单元课题1第1页共5页第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳测试题1.（2011，泰安市）“吸烟有害健康”，我国政府规定：从2011年5月1日起，公共室内禁止吸烟，烟草燃烧释放的物质中，能与血红蛋白结合引起中毒的是）A.一氧化碳B.C.尼古丁D.焦油2.下列有关CO的说法正确的是（）A．一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧3.CO和CO2对人体健康有着重要的影响。关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（）A．都是无色有毒的气体B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应C．都能用碳和氧气反应制得D．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红4.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于()①动植物的呼吸作用②矿物燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④矿物如CaCO3的分解A．①③B．①④C.①②D.①②③④5.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是()A．COB．CO2C．SO2D.NO26.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是()7.（2012年甘肃兰州）下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是（）A.工业中利用活性炭脱色以制白糖[来源:]B.金刚石和石墨的结构中碳原子排列方式相同人教版化学习题九年级上册第六单元课题1第2页共5页C.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒D.二氧化碳可用于灭火，一氧化碳可用作燃料8.下列物质中，不能用来鉴别CO和CO2的是()A.澄清的石灰水B.蒸馏水C.灼热的氧化铜D.紫色的石蕊试液[来源:]9.（经典回放）含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是()A.SO2、CO2B.CO2、CO、SO2C.CO、CO2D.CO、SO210.现有一氧化碳和二氧化碳的混合气体20g，其中氧元素的质量分数为64%。先使该混合气体通过灼热的氧化铜再通过足量的澄清石灰水中，生成沉淀的质量为________。11.一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。⑴有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为（填序号）A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水⑵也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：。⑶其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：。12.石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是（用化学方程式表示）：(1)________________________。(2)________________________。13.（2012年浙江丽水）2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。（1）二氧化碳过量排放会导致______________________（填序号）A.温室效应B.酸雨C.白色污染D.臭氧层空洞（2）为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：CO2+3H2=X+H2O,则X（甲醇）的化学式为________________14.现有A和B组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：根据实验推断，并写出下列物质的化学式：A._____________，B._____________，C._____________，人教版化学习题九年级上册第六单元课题1第3页共5页D._____________，E._____________。15.通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理。_________________________（2）方案合理的理由是。___________________________16.（2012年湖北黄冈）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。(1)A装置中发生反应的化学方程式是________。(2)根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是(3)从上述装置中选出一种用于收集二氧化碳，对应的编号是______。(4)E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。现用A、E装置来制取并收集二氧化碳，连接A装置的应是______口(选填“a”或“b”)。人教版化学习题九年级上册第六单元课题1第4页共5页【参考答案】123456789ADCDBDBBD10.思路解析：根据质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，得20g×（1－64%）＝m(CaCO3)×12%则m(CaCO3)＝60g。答案：60g11.思路解析：本题主要考查一氧化碳和二氧化碳组成、性质及联系。从组成上看，两者组成元素相同，但分子构成却不同，进而导致两者性质截然不同，解题时同学们可以从两者物理、化学性质方面入手完成解答；当然二者并没有不可逾越鸿沟，它们之间又存在COCO2转化关系。答案：（1）B（2）一氧化碳能在空气中燃烧，而二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧。（其他合理答案也可）（3）2CO+O22CO2CO2+C2CO12.思路解析：本题是化学原理和实际生活相结合，考查学生联系生活，联系实际的能力。答案：C+O2CO2Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O[来源:答案：(1)A(2)CH30H(或CH40)14.思路解析：此题是实验推断题，学生要根据所学知识和题目中有关信息和物质间的联系得出正确答案。答案：CCuOCO2CuCO15.思路解析：实验探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，既需证明它能与水反应，又需要证明反应后生成物具有酸性。A同学做的实验甲，易产生“二氧化碳能使石蕊试液变红”的错误结论。B同学做的实验乙，其中Ⅱ说明水不能使石蕊变红，Ⅲ说明二氧化碳不能使石蕊变红，Ⅳ说明只有二氧化碳与水相互作用后的产物才能使石蕊变红，与Ⅰ实验对比说明该产物具有酸性。答案：（1）B同学的实验方案合理（2）B同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果，而是酸作用的结果，二氧化碳溶于水一定生成了具点燃+C人教版化学习题九年级上册第六单元课题1第5页共5页有酸性的物质。16.思路解析：密度比空气大的气体从E装置长导管进气，将空气从短导管排出。答案：（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）锥形瓶（3）C或E（4）a