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2006.5二级真题第二部分理论知识（26~125题，共100道题，满分为100分）26、心理现象可分为（）。（A）心理过程和人格（B）认知、情感和意志（C）心理过程和个性心理特征（D）认知、情感、意志和性格27、布洛卡中枢受到损伤将会发生（）。（A）表达性失语症（B）接受性失语症（C）失读症（D）失写症28、识记、保持、回忆和再认是记忆过程的（）。（A）四个基本环节（B）三个基本环节（C）三个基本系统（D）四个基本系统29、（）不是一种心理过程。（A）知觉（B）记忆（C）思维（D）注意30、动力定型是指（）。（A）兴奋和抑制的相互诱导（B）一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象（C）强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象（D）大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统31、艾森克人格维度理论属于人格结构的（）。（A）动力理论（B）特质理论（C）类型理论（D）神经理论32、瞬时记忆保存的时间一般在（）以内。（A）1秒钟（B）5秒钟（C）10秒钟（D）15秒钟33、表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）。（A）翻转性（B）运动性（C）可操作性（D）灵活性34、符合互动论的基本假设不包括（）。（A）个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的（B）事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在事物自身中（C）事物的意义在于得与失的权衡结果（D）个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义35、“集体潜意识”概念是（）提出来的。（A）弗洛伊德（B）霍妮（C）沙利文（D）荣格36、我国的劳动教养和劳动改造制度是一种（）的机制。（A）继续社会化（B）终身社会（C）早期社会化（D）再社会化37、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。（A）从生理自我到社会自我，最后到心理自我（B）从生理自我到心理自我，最后到社会自我（C）从社会自我到社会自我，最后到心理自我（D）从心理自我到社会自我，最后到生理自我38、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的行为做出（）的预测。（A）较准确（B）变化（C）可控（D）不可控39、在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，而把他人的失败内归因。有明显的使自已处于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫（）归因偏差。（A）空间性（B）情境性（C）特异性（D）动机性40、根据凯利的三维理论，如果（），就更可能做出内部原因的归因。（A）特异性低、共同性低和一致性高（B）特异性高、共同性低和一致性低（C）特异性低、共同性高和一致性高（D）特异性高、共同性高和一致性低41、据美国心理学家的研究结果，危害人类心理健康的三大“杀手”不包括（）。（A）抑郁（B）恐怖（C）酗酒（D）社交焦虑42、学生学习的一般特点是（）。（A）以学习直接经验为主（B）必须在教师的指导下进行（C）具有主动性（D）具有自由性43、“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。（A）列昂节夫（B）维果斯基（C）巴甫洛夫（D）柯尔伯格44、反抗期的出现是（）。（A）儿童心理发展中的正常现象（B）儿童心理发展中的异常现象（C）由早期挫折造成的（D）人格异常的一种表现45、（）是指个体对自身所具有的特征持积极的态度，正确对待自己的长处和短处，以平常心面对自我现实。（A）自我提升（B）自我贬抑（C）自我接纳（D）自我否定46、中年人的工作满意度一般（）。（A）达到一生中的最低谷（B）达到一生中的最高峰（C）和青年期相比没有什么特点（D）起伏变化较大47、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。（A）尚不进行判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配48、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。（A）诚实品质（B）爱的品质（C）关心品质（D）智慧、贤明品质49、青春期男女同学之间关系的变化模式为（）。（A）先公开、后隐蔽（B）先隐蔽、后公开（C）先疏远、后接近（D）先接近、后疏远50、癔症不包括（）。（A）转换性障碍（B）分离性障碍（C）流行性癔症（D）双相障碍51、“思维内容障碍”的类型不包括（）。（A）强迫观念（B）音联义联（C）妄想（D）超价观念52、（）不符合“心理障碍”的涵义。（A）多数情况下，会短暂地失去理性控制（B）是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激（C）一般伴有人格障碍（D）内容充分泛化53、在判断正常和异常心理时，按照“社会适应标准”的要求，正常人的行为符合社会准则，能够（）。（A）根据社会要求和道德规范行事（B）根据自己的思想意识行事（C）按照自我认可的方式行事（D）与自我要求一致54、关于“意志缺乏”，不正确的说法是（）。（A）生活极端懒散（B）行为被动（C）多见于躁狂症患者中（D）缺乏应有的主动性和积极性55、患者对他人的要求做出完全相反的动作称为（）。（A）被动性违拗（B）被动性服从（C）主动性违拗（D）主动性服从56、（）符合“偏执性精神障碍”的特点。（A）病程演进迅速（B）妄想常有系统化的倾向（C）以意识障碍为主的精神性障碍（D）常有人格分裂样改变57、关于“心境障碍”的说法，不正确的是（）。（A）是一组精神障碍的总称（B）是明显而持久的心境高涨或心境低落（C）常伴有意志减退（D）也称“情感性精神障碍”58、常用的抽样方法不包括（）。（A）简单随机抽样（B）系统抽样（C）分层抽样（D）标准化抽样59、复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不同的测验（复本）来测量同一群体，然后求得被试者在两个测验上得分的相关系数。复本信度反映的是测验在（）上的等值性。（A）时间（B）题目（C）评分（D）内容60、对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。（A）难度（B）表达方式（C）代表性（D）效度61、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。（A）大（B）低（C）小（D）不变62、（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。（A）过高的焦虑（B）适度的焦虑（C）一点焦虑也没有（D）过度抑郁63、项目难度的分布一般以（）分布为好，这样不仅能保证多数项目具有较高的区分度，而且可以保证整个测验对被试者具有较高的区分能力。（A）偏态（B）负偏态（C）峰态（D）常态64、精神分析学说分析说认为，（）属于心理发展的根本动力。（A）力比多（B）营养本能（C）性本能和攻击本能（D）力比多和营养本能65、常见的性动机偏离不包括（）。（A）泄欲动机（B）奉献动机（C）享乐动机（D）性爱情复合动机66、（）不是晶体智力的特征。（A）先天决定（B）受文化背景影响（C）与知识积累有关（D）与学习能力有关67、儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（）。（A）多动、缄默、多余动作（B）神经症（C）多余动作（D）攻击或退缩68、出现性行为问题的主要原因包括（）。（A）生理、心理和社会环境的因素（B）个人、集体与社会的因素（C）感情与理智的冲突（D）坦率与封闭的矛盾69、关于性角色问题的分类，下列说法中正确的是（）。（A）易性癖属于性角色认同失调（B）性本身份认同障碍属于性角色认同障碍（C）儿童期性角色定向偏差属于性角色认同变态（D）儿童期性角色定向偏差属于性角色认同障碍70、（）不是心理咨询师和求助者的人际关系的特点。（A）时效性（B）契约性（C）平等性（D）非限制性71、对一般心理问题的理解正确的是（）。（A）问题内容未泛化但人格存在明显的异常（B）此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好（C）反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性（D）时间性质有近期发生而且有可能持久的特点72、影响资料可靠性的因素不包括（）。（A）心理咨询师的倾向性可能形成暗示（B）能够依情况灵活做出交谈计划（C）过分随意的交谈可能形成暗示（D）资料收集者也是后来的决策者73、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是（）。（A）特殊情况下使用半开放式提问（B）一般不应使用封闭式提问（C）绝对不应使用封闭式提问（D）一般应该使用开放式提问74、有效咨询目标的基本要素不包括（）。（A）具体可行（B）双方可接受（C）解决求助者实际困难（D）属于心理学性质75、情感反应最有效的方法是（）。（A）针对求助者过的情感（B）针对求助者现在的情感（C）引发求助者的矛盾情绪（D）忽略求助者的矛盾情绪76、共情的具体含义中不包括（）。（A）心理咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题（B）心理咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界（C）心理咨询师借助于知识经验，把握对方体验（D）心理咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者77、在对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应对方式应对困难和挫折，则称（）。（A）成熟型（B）不成熟型（C）混合型（D）合理化型78、中国比内测验的智商是根据（）从测验指导书的智商表中查到的。（A）总分（B）实足年龄（C）总分和实足年龄（D）每题答题质量79、恐怖性神经症的主要临床特点是（）。（A）一般植物神经功能正常（B）虽然害怕但不回避处境（C）直接造成社会功能受损（D）因害怕感到生活无意义80、疑病性神经症的主要临床特点是（）。（A）对健康状况存在某种优虑（B）对身体状况注意程度减退（C）感觉过敏不属于躯体障碍（D）疑病观念未达到妄想程度81、烦恼和焦虑的区别点在于（）。（A）是否有明显的情绪（B）是否有痛苦的体验（C）是否有健康的心态（D）是否有现实的内容82、求助者中疗法的确性观不包括（）。（A）人是可以信任的（B）人有自我实现倾向（C）人有机体的评价过程（D）价值评价83、情绪障碍的认识模型有（）。（A）浅层的负性自动想法（B）深层的正性自动想法（C）深层的负性自动想法（D）浅层功能失调性假设84、负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（）。（A）前者是状态性的，后者是特征性的（B）前者是特征性的，后者是状态性的（C）前者见于抑郁障碍，后者见于常人（D）前者见于常人，后者见于抑郁障碍85、导致认知曲解的原因不包括（）。（A）用自己的想象和预期推测事情的发菜和未来（B）按照各自的习惯方式去认识自己和世界（C）根据别人对事件的判断和解释处理事情（D）环境信息多样化造成信息加工系统紊乱86、心理冲突变形的特点不包括（）。（A）不带有明显的道德色彩（B）与现实处境直接联系（C）涉及不重要的生活事件（D）一般具有神经症性障碍87、对致病认知因素的临床分类包括（）。（A）环境的定向偏差（B）知识性的认知偏差（C）人物的定向偏差（D）空间的定向偏差88、冲突疗法与系统脱敏疗法在原理上有所不同，前者的原理是（）。（A）经典性条件反射（B）交互抑制（C）消退性抑制（D）操作性条件反射89、厌恶疗法对靶症状的要求是（）。（A）复杂，但具体（B）单一，而具体（C）多样，但同类（D）多样，不同类90、模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（）。（A）选择合适的场地（B）设计示范行为（C）示范正确行为（D）及时强化正确的模仿行为91、贝克理论的三个重要概念中不包括（）。（A）共同感受（B）自动化思维（C）选择性概括（D）规则92、关于雷米的认知治疗观点，下列说法中正确的是（）。（A）治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念（B）治疗的目的就是提示并改变那些中心的深层的错误观念（C）治疗应从中心的深层的错误观念入手（D）治疗应逐步根除边缘和表层的错误观念93、求助者中心疗法的最根本的特点是（）。（A）注重咨询技巧（B）强调咨询过程（C）固定咨询步骤（D）咨询以及关系为导向94、生物反馈疗法禁忌症是（）。（A）心因性精神障碍（B）儿童多动症（C）原发性高血压（D）有自伤、自杀观念的求助者95、为提高评定量表的信度和效度，往往用检验一致性的统计方法，其中不包括（）。（A）符合率（B）Kappa系数法（C）项目分析（D）相关分析96、关于HAMD，下列描述中不正确的是（）。（A）由Hamilton编制（B）共包括17、21、和24项三种版本（C）可归纳为7类因子结构（D）多用于