二级论文答辩的注意事项

1心理咨询师二级论文答辩的主要程序及时间心理咨询师二级论文答辩的主要程序和要求：（1）答辩由综合评审委员会主席主持。（2）答辩人简要报告文章的内容，时间不超过10分钟。（3）答辩委员进行提问，答辩人当场作答，答辩时间不超过10分钟。（4）答辩人回避，答辩委员分别将评定项目成绩填入综合评审评分表，综合评审委员会秘书汇总评分表。综合评审成绩计算方法：（1）合评审部分原始配分为100分（2）合评审成绩=文章1内容成绩+文章1答辩成绩+文章2内容成绩+文章2答辩成绩国家心理咨询师二级论文答辩的注意事项评审论文答辩考核考生的观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力、自我控制能力。在答辩时，应注意以下内容：1）服饰大方得体，可参照教师的服装定位，避免不符合心理咨询师的服饰。2）举止大方自然，可尽量放慢语速，即可表达亲切感，又可同时思考，整理语言。3）语言表达完整，尽量避免半句话的现象。4）答题思路：先全面，后具体，观念积极，有些问题最后列出其他的可能性。回答问题要辩证，避免以偏概全；使用专业术语，尽量避免讲课中列举的不符合心理咨询师身份的语言（如“有病”、“精神不好”等等）。5）可提前作一些语言、基本理论知识问题和社会生活热点问题作一些思考准备，做到心中有数，但是切忌死记硬背。6）答辩主要考察学员的作为心理咨询师个人基础素质，所以良好的考试心态是非常必要的。做到不紧张，避免过分激动（有个别考生在考试中引发自我情绪，尽量避免将个人情感介入答题）。就像接待来访人员，平和而冷静。7）进入考场前可作自我放松，缓解紧张情绪。8）回答问题要有逻辑性，层次清楚，建议列出第一点、第二点、第三点等。9）遇到自己确实没有准备的问题，要实事求是、灵活机变，切不可生搬硬造。比如说“这个问题我确实了解不到，初步分析我认为……”。10）答辩出来的同学与其他同学作一点交流，其他同学可以准备一下。应试答题技巧：仔细读题，相信自己！“我能行！”考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力。其中主要包括（★为重点考查部分）：1、文章内容部分1）选题的实际意义和难度2）运用基本理论和技能的正确性★3)结构的规范性和逻辑性4）对心理咨询基本理论的掌握程度★5）运用基本理论综合分析问题的能力★26）运用心理咨询技能解决求助者问题的能力★7）写作和书面表达能力w8）独创性和应用价值w2、文章答辩部分1）报告陈述时是否全面、流利、简练★2）对报告中涉及的基本理论是否掌握★——主要针对研究报告3）对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确★——主要针对案例报告4）对个人成长经历中的重要事件、重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析，是否正确？如何看待和处理？★——主要针对个人分析报告5）回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力★答辩时间：每位答辩学生用时30分钟以内；学生自述不超过10分钟；各评委提问和考生回答问题约20分钟。答辩考生主要陈述内容：1、案例报告1）案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例？★它所发映问题的代表性和典型性；它所使用的咨询方法与技术的适切性；★咨询过程完整性和规范性；★咨询效果是否理想；2）案例的主要内容：结合诊断与分析所确定的基本逻辑，简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因阐明明确的诊断——一句话即可★简要介绍所使用的咨询方法整体咨询过程（主要阶段、次数、每次时间）——一句话即可★咨询效果报告（效果如何？如何评估的？）3）案例中需要重点说明的部分（可任选其中部分项目）★3评估与诊断上是如何处理的？为什么选择这些心理测验工具？★为什么选择这些咨询方法？2、研究报告1)为什么选择这个理论或疗法进行研究？2)结合实际案例，阐述应用这个理论或疗法过程中，该理论或疗法的特点、局限性、注意事项等？结合实际案例，阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识？3、个人分析报告1)结合自己的成长经历，对自己的基本人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2)结合自己以上的分析，谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3)结合自己的成长经历，谈谈自己成长经历中的重要事件、重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的？如何看待这些影响？如何应对和解决由此而带来的系列问题？4)结合自身体验，谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法，同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向.答辩专家可能的提问重点：1、案例报告41）为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析，理论依据和实践的依据是什么？2）初步诊断、确定诊断的依据是什么？鉴别诊断的依据是什么？3）为什么确立这样的咨询目标？短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的？4）咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术？具体是如何使用的？5）咨询过程中遭遇阻抗、沉默、求助者失约或迟到、脱落等问题时你是如何处理的？6）这个案例是不是自己亲自处理的？2、研究报告1）对所研究的理论或疗法的主要特点、适应问题、局限性、具体技术的使用等方面提问；2）对所研究理论或疗法在实际应用过程中的个人体会和感受进行提问。3、个人分析报告1）对培训或从业动机进行提问★2）结合你的个人分析，对你的人格特征、情绪特征、压力（挫折）的应对方式和个人成长经历中重要事件、重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问答辩考生回答问题的注意事项：1、案例报告1）与案例相关的理论必须熟练掌握；2）诚实的回答，该案例是否是自己亲自处理的案例。如果不是，必须诚5实的表明自己为什么选择这个案例进行答辩。2、研究报告1）必须熟练掌握研究报告研究的理论或疗法；2）对关于理论或疗法中有关的学术或实践中的争议问题，不要回避，应诚实地阐述自己的看法和处理；对普遍的争议问题，正确与否是次要的，而真诚、务实的处理态度是关键。3、个人分析报告1）务实、真诚的进行分析；2）要避免在写作和陈述时变成个人简历的介绍；★3）必须在分析和陈述时使用心理学专业术语，避免使用大众化的媒体语言。2008年11月心理咨询师二级论文答辩暴露的新问题进入心门社区元月二日和三日是广东省心理咨询师二级论文答辩时间，共175人参加，比上年同期的人数明显少了很多，答辩通过率也比往年低了，估计为65%。本次答辩，重点明显倾向论文的真伪和质量，也包括参考人员身份的真伪。提问的着重点也广泛了很多，难度增强了很多。具了解，这次的答辩考生们暴露出了很多的问题，值得注意。1.不少答辩人员的身份并非真实，在答辩中语无伦次被查了出来，当然就不合格了。2.有些考生年纪小，却有中级职称，但他（她）讲不清楚如何考取的，结果不合格。3.有的人把自己的经历作为咨询对象来描述，整个案例与咨询过程都属于臆造出来的，也被查了出来，判不合格。4.有的考生是在读硕士生，培训机构帮他们搞成中级职称的身份，但在答辩中他对中职的情况一点都不熟悉，对实际咨询工作也讲不清楚，结果不合格。5.有的考生论文是抄来的，自己根本就说不清案例的来龙去脉，结果不合格。6.有的考生的论文是某专家帮助修改出来的，但他自己并未搞清楚诊断的依据和疗法的具体运用，结果不打自招。7.有的考生案例报告中的咨询对话是自己编造出来，出现了严重的逻辑错误，答辩时又说不清楚，结果不合格。8.有的考生的案例是自己编造的，症状表现很严重，得出的诊断结果确是一般心理问题，答辩时又不能自圆其说，结果不合格。9.有的考生只知道按照专家的意图套理论公式，但答辩时不知所措，结果不合格。10.有的考生连个人成长都出现了臆造现象，答辩时就漏洞百出，前言不搭后语，甚至继续欺骗专家，结果不可能合格。11.有的考生基础较差，二级专业课程上的太少，在答辩时，连疗法的代表人物和基本6程序都说不清楚，结果肯定不合格。12.有的考生甚至不知道自己的基本人生观或婚姻观，结果不合格。13.有的考生只会按照答辩专家提前一两天所训练的套路回答问题，但却所答非所问，搞出不少笑话。具答辩专家反映,这次的答辩，考生的素质明显不如以前，对考生年轻化感到不安，缺少人生经历和咨询经验，将来怎么做咨询工作；对速成现象感到遗憾，只上三五天的课程怎么掌握的了二级的专业知识和技能？如此低的基础怎么可能通过？论文是二级考核最关键和全面考核的一个环节，答辩更是关键的关键，不可能只靠答辩前一两天的突击式的训练就可以的。即使有的答辩专家帮助部分考生搞突击训练，也无非是透露些消息而已，帮不了考生的应变能力和善辩能力。考生自身的不足怎么可能指望小动作就可以蒙混过关呢？通过这次的答辩，可以看出考核的方向比以前更加严格了，更加全面了，特别是偏向诊断过程、咨询过程和咨询技术的运用上。这也应该，我们毕竟是在考心理咨询师，只懂皮毛理论不懂疗法的运用，怎么可能合格呢？通过这次考核，我们应该看到国家对心理咨询师的考核开始正规化了，规范化了，严格化了，也可以看出国家对心理咨询师的要求更严格了。我们不但要正规地学习理论知识和一定的咨询技能，更要多地进行实践。投机取巧的认证培训是对学员不负责任的表现，也是对国家资格认证的不尊重。只有脚踏实地地展开认证培训，真心诚意为学员服务，才能帮助学员完成考核。考生主要陈述内容1、案例报告1）案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例？案例所发映问题的代表性和典型性；案例所使用的咨询方法与技术的适切性；咨询过程完整性和规范性；咨询效果是否理想；2）案例的主要内容：结合诊断与分析的基本逻辑，简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因阐明明确的诊断——一句话即可简要介绍所使用的咨询方法整体咨询过程（主要阶段、次数、每次时间）——一句话即可咨询效果报告（效果如何？如何评估的？）3）案例中需要重点说明的部分（可任选其中部分项目）评估与诊断上是如何处理的？为什么选择这些心理测验工具？为什么选择这些咨询方法？2、研究报告1）为什么选择这个理论或疗法进行研究？2）结合实际案例，阐述应用这个理论或疗法过程中，该理论或疗法的特点、局限性、注意事项等？3）结合实际案例，阐述自己在该理论或疗法应用中的新体会和认识？73、个人分析报告1）结合自己的成长经历，对自己的基本人格特征、情绪特征、压力（挫折）的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2）结合自己以上的分析，谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3）结合自己的成长经历，谈谈自己成长经历中的重要事件、重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的？如何看待这些影响？如何应对和解决由此而带来的系列问题？4）结合自身体验，谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法，同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向？国家心理咨询师论文答辩稿尊敬的评审老师，很高兴有机会参加这次论文答辩。根据要求，我撰写了两篇论文。一篇是《一例严重心理认知疗法案例报告》，一篇是《倾听心灵的钟声》。接下来我就这两篇文章做一下简短的陈述。关于案例报告，我选择的是高三女生考试焦虑的案例。目前初、高中的学生较普遍存在的问题是考试焦虑水平过高，相当大面积的学生焦虑程度已超过了适宜水平。学生长期处于过度考试焦虑之中，会引起许多心理疾病。过度考试焦虑还会危害学生的身心健康。因此我选定这一主题。在咨询过程中，从求助者的个人陈述、父母的反应和我的观察，掌握了求助者的基本情况，该求助者的主要问题是面对即将到来的高考，出现了考试焦虑。主要表现是两个月来，上课注意力不集中，经常失眠，成绩下滑，想到高考临近，内心十分紧张、害怕、苦恼，出现了一定程度的泛化，并影响了一部分社会功能，再结合心理测试的结果，最后诊断为严重心理问题。造成求助者心理问题的主要原因是社会原因和心理原因。社会原因：来自家庭教育的原因以及周围的人对她的期望过高。内心原因：求助者个性追求完美，自我要求高，主要存在错误认知。根据求助者的心理问题外在表现为紧张、害怕考试、注意力不集中、失眠等，内在原因却是由于自我要求过高，对考试的错误认知等因素在成。针对该求助者的情况，我决定采用认知疗法进