五上第二单元B部分导学稿

课题U2MyDaysoftheWeek课时安排第四课时施教时间学情分析使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧时间学习，又要合理利用周末，做到有松有紧，劳逸结合。导学展示流程学案教案学习目标：1.能够听、说、读、写动词短语dohomeworkwatchTVreadbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday，并能结合所给句型在实际中运用。2.能够听、说、认读句子WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.3.能说唱本课时的歌谣。教学目标：1.能够听、说、读、写动词短语dohomeworkwatchTVreadbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday，并能结合所给句型在实际中运用。2.能够听、说、认读句子WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.3.能说唱本课时的歌谣。学习重点：1、听、说、读、写动词短语dohomeworkwatchTVreadbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday。2、听懂问句:WhatdoyoudoonSaturdays?并能作出正确回答：Ioftendosth.。教学重点：Let'slearn部分的四会单词和短语：Saturday，Sunday,dohomework，watchTV，readbooks。要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。学习难点：四会单词的拼写。教学难点：1、四会单词的拼写。2、联系实际，描述其他活动。学习指导1、自主学习单词和短语dohomework，watchTV，readbooks，Saturday,Sunday.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.三四年级学过：paint绘画playcomputergames玩电脑游戏4.Saturday+Sunday=weekend（周末）自主学习1、听课文19页录音30分钟2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！dohomework()watchTV()readbooks()Saturday()Sunday.下发学习指导学生自主学习()3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.4.补全单词并写出中文意思Th__sday()Wedn_sday()__esday()M__day()Fr__ay()合作探究1.你能正确读出上面的单词和句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的单词吗？做作业___________看电视_______________读书____________星期六_______________星期日______________小组展示小组展示读单词，教师正音。巩固延伸1、完成课堂作业本相应练习2、课后背诵四会单词板书设计：MyDaysoftheWeekdohomeworkwatchTVreadbooksSaturdaySunday教学反思：五年级英语上册导学案班级姓名学习内容：Unit2MyDaysoftheWeek第四课时（课文第19页）学习难点：能够听懂问句“Who’syourartteacher?What’shelike?”，并能做出相应回答。学习目标：1.能够听、说、读、写动词短语dohomeworkwatchTVreadbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday，并能结合所给句型在实际中运用。2.能够听、说、认读句子WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.3.能说唱本课时的歌谣。学习重点：1、听、说、读、写动词短语dohomeworkwatchTVreadbooks和表示周末的词语Saturday,Sunday。2、听懂问句:WhatdoyoudoonSaturdays?并能作出正确回答：Ioftendosth.。学习难点：四会单词的拼写。学习指导1、自主学习单词和短语dohomework，watchTV，readbooks，Saturday,Sunday.（试读，试翻译，可以借助单词表）2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)3.三四年级学过：paint绘画playcomputergames玩电脑游戏4.Saturday+Sunday=weekend（周末）自主学习1、听课文19页录音30分钟已听课文第19页录音30分钟，家长签名2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！dohomework()watchTV()readbooks()Saturday()Sunday.()3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？WhatdoyoudoonSaturdays?__________________________________Ioftendomyhomework._________________________________4.补全单词并写出中文意思Th__sday()Wedn_sday()__esday()M__day()Fr__ay()课题U2MyDaysoftheWeek课时安排第五课时施教时间学情分析让学生学会合理利用双休日时间,做到有张有弛,劳逸结合导学展示流程学案教案学习目标：（1）能听懂、会说：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.等句型。（2）能在情景中熟练运用这些句型。教学目标：1、能听懂、会说WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendo…sth.并能在实际情景中自如运用。2、能听懂Let’stry部分的录音内容，完成正确选择图片的练习。3、能够完成Let’scheck部分,对本单元的学习进行阶段性的评价.学习重点：掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.要求学生能在真实情景中运用。教学重点：掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.要求学生能在真实情景中运用。学习难点：正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。教学难点：正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际学习指导1.认真读对话，划出发音不准确的单词2.听录音，理解重难点句子的意思自主学习1、听录音预习课文第20页20分钟。已听课文第20页录音20分钟，家长签名2.你会做小翻译吗？dohomework____玩电脑游戏_________readEnglishbook________打乒乓球__________watchTV__________在周末___________3.你能把句子补充完整吗?（1）What_______youdoon_______?你周六都干什下发学习指导学生自主学习么？（2）Ioftendohomework,_____________,____________andplayPing-Pong.我经常做作业，读书，看电视和打乒乓球。合作探究小组之间讨论交流，先对面交流然后组长带领组员组内分工并展示。1.你会表演Let'stalk吗？（表演时注意语音、语调、动作和表情。）2.你会创编对话吗?3.根据句意及首字母提示，完成句子。（1）WhatdoesTomdoonM_______?（2）Iplayc______g______onSundays.（3）HelikesplayingP_________verymuch.（4）Io_____readbooksa____watchTV.4．你会对划线部分提问吗?IoftenplayPing-PongonSundays.________________youdoon________?小组展示对合作探究中四个问题进行展示。巩固延伸完成课堂作业本相应练习板书设计：MyDaysoftheWeekWhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendomyhomework.教学反思：五年级英语上册导学案班级姓名学习内容：Unit2MyDaysoftheWeek学习难点：能够听懂问句“Who’syourartteacher?What’shelike?”，并能做出相应回答。学习目标：（1）能听懂、会说：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.等句型。（2）能在情景中熟练运用这些句型。学习重点：掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendohomework，readbooksandWatchTV.要求学生能在真实情景中运用。学习难点：正确运用新学的词组和句型谈论学习和生活实际。学习指导1.认真读对话，划出发音不准确的单词2.听录音，理解重难点句子的意思自主学习1、听录音预习课文第20页20分钟。已听课文第20页录音20分钟，家长签名2.你会做小翻译吗？dohomework____玩电脑游戏_________readEnglishbook________打乒乓球__________watchTV__________在周末___________3.你能把句子补充完整吗?（1）What_______youdoon_______?你周六都干什么？（2）Ioftendohomework,_____________,____________andplayPing-Pong.我经常做作业，读书，看电视和打乒乓球。课题U2MyDaysoftheWeek课时安排第六课时施教时间学情分析使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们要抓紧时间学习。导学展示流程学案教案学习目标：（1）能够听、说、会说WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.等句子并能在情境中正确应用。（2）能听、说、读、写两组四会句子WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.并理解篇章意义。（3）能够询问对方的某天内所做活动做出相应回答。教学目标：（1）能够听、说、会说WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.等句子并能在情境中正确应用。（2）能听、说、读、写两组四会句子WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.并理解篇章意义。（3）能够询问对方的某天内所做活动做出相应回答。学习重点：能准确运用四会句子WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whataboutyou?Idomyhomework.并正确书写其句子。教学重点：四会掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVonSaturdays.Whatabutyou?Idomyhomework.学习难点：理解一般疑问句的构成并做出正确肯定或否定回答。教学难点：将动作和星期几在一个句子中表达，如IwatchTVonSaturdays.并能进行词组和单词的灵活应用。以及句中的大小写书写规范。学习指导1、借助于工具书和单词表理解课文意思。2、自己阅读课文。（可听录音，可问老师，也可以问同学或朋友）3、通过自