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苏州市平江实验学校分校2013-2014学年度第二学期五年级科学教学计划一、全册教学总目标本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。二、学生学情分析在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。三、全册教学重点提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。四、全册教学难点本册教学难度较高的是“沉和浮”一单元，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。“地球的运动”单元也比较抽象，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。五、课时安排第一单元“沉和浮”：8课时第二单元“热”：8课时第三单元“时间的测量”：8课时第四单元“地球的运动”：8课时六、本学期教学进度表2013-2014学年度第二学期五年级任教者刘砚周次起讫时间教学内容及课时分配一2.17-2.21期初准备1.1物体在水中是沉还是浮二2.24-2.281.2沉浮与什么因素有关1.3橡皮泥在水中的沉浮三3.3-3.81.4造一艘小船1.5浮力四3.10-3.141.6下沉的物体会受到水的浮力吗1.7马铃薯在液体中的沉浮五3.17-3.211.8探索马铃薯沉浮的原因2.1热起来了六3.24-3.282.2给冷水加热2.3液体的热胀冷缩七3.31-4.42.4空气的热胀冷缩2.5金属热胀冷缩吗八4.7-4.11机动（清明节放假）2.6热是怎样传递的九4.14-4.182.7传热比赛2.8设计制作一个保温杯3.1时间在流逝3.2太阳钟十4.21-4.253.3用水测量时间3.4我的水钟十一4.28-5.2机动（劳动节放假）3.5机械摆钟十二5.5-5.93.6摆的研究3.7做一个钟摆3.8制作一个一分钟计时器十三5.12-5.164.1昼夜交替现象4.2人类认识地球及其运动的历史4.3证明地球在自转十四5.19-5.234.4谁先迎来黎明4.5北极星“不动”的秘密十五5.26-5.304.6地球在公转吗4.7为什么一年有四季十六6.2-6.6机动（端午节放假）4.8极昼和极夜的解释十七6.9-6.13整理与复习期末考查十八6.16-6.20十九6.23-6.27