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教科版《科学》五年级下册第三单元“时间的测量”《我的水钟》一课中，要求学生制作一个能计时10分钟的水钟，再用制作的水钟计时，与时钟比较，看水钟计时准不准确？找出影响水钟计时准确的因素。教材中只介绍了一种设计制作方案（如下图：教材中的原图）。为了培养学生的创新能力和动手动脑能力，我在上这课的前一天预习了这一课的内容，引导学生通过小组合作、讨论交流方式，大胆想象和创新，设计并制作了不同于教材上的新颖别致的水钟，设计方案如下：1、最简易的单壶泄水型水钟将一个饮料瓶的瓶底剪掉，在瓶盖上钻一个小孔，孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，容器的容量大、计时较少时孔稍钻大点。反之，孔要钻小些。这是世界上最早出现的水钟。实验前先倒满水，并按住出水孔，在水面处画一个起始刻度，打开孔后开始漏水，以后在每分钟水流出水面下降的位置画上刻度，以分计时的水钟并做好了（如下图）。2、双壶泄水型或受水型水钟a、按教材上的方法，将一个瓶的底剪掉，另一个瓶的上部剪掉，在瓶盖上钻一个小孔，小孔的大小由容器大小或计时的多少来决定，小孔钻好后组装起来，即成一个水钟。制作计时刻度时，以每分钟的水面下降为序，将刻度刻在上容器的为泄水型水钟；以每分钟的水面上升，将刻度刻在下容器的为泄水型水钟（如下图）。b、在制作过程中，发现有的瓶子的口较大，有的瓶子的瓶口较小，较大瓶子的瓶口正好能套住较小瓶子的口，则只把较小瓶子的底剪掉，在小口瓶的瓶盖上钻一个小孔，然后将两个瓶口套在一起，这样能吻合得很好，即成一个水钟（如下图）。3、输液滴漏控制器水钟a、矿泉水瓶1个，输液控制器1个。在瓶盖上钻一个与输液控制接插管同样大的孔，孔钻好后，将输液器插管插好，然后架到支架上。实验前关闭控制器，不让水流出，装满水，打开控制器时开始流水计时，可看到一根管子漏水，另一根管子进空气，在每分钟的水位上画上刻度，根据计时的多少，用控制器控制滴水速度来实现，这种计时方案计时非常准确（如下图）。b、输液控制器水钟还有一种设计方法：大饮料瓶1个，输液滴漏控制器1个，水槽1个和铁架台1个。与前面不同的是改变进气的方法，不从输液管中进气，另开一个小孔进气，加快流水速度。在大饮料瓶的底部钻一个小孔，作进气孔，瓶盖上钻一个与输液控制插管同样大的孔。将输液控制器的进气管堵住，只留下一根出水管，然后将输液控制器插入瓶盖里，架在支架上，水钟并做好了。实验前关闭控制器，堵住进气小孔，装满水。打开进气孔和控制器让水流出开始计时，在每分钟过去的水位上画上刻度，由于另有一个进气孔，使流水速度加快了，又非常顺畅，10分钟多一点点正好把一个大饮料瓶的水全部流完了，适合于大容器作教师的演示实验用，可视范围大，后排的同学都看得非常清楚（如下图）。实验课上，各小组用自己设计的各式各样的水钟进行实验，发现了采用了输液控制器的水钟计时很准确，用插孔滴水计时的水钟计时不太准确，还找到了其中的原因，影响水钟计时准确的因素有：1、孔插得不好时，孔的边沿会有很多的小毛剌，常被水中的赃物堵塞，流水的速度时快时慢，计时就不准确了。2、影响流水速度的还有，水的压力的大小，水满时，水的压力大，滴水速度快，水少时水的压力小，滴水速度慢，计时的准确性受到影响。