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-1-1、窃读记一、易错字：窃牌紧邻踮惧趣碗顾撑檐替二、易错音：适宜yí暂zàn时倾qīnɡ盆三、文学常识：1、《窃读记》作者林海音。2、“窃”在这里指只读不买。3、“窃读”的滋味是快乐而惧怕的。快乐是指在阅读中感受着书藉带来的智慧。惧怕是指被书店老板发现会受到训斥和驱赶。四、体会句子含义：1、我跨进……踮起脚尖……挤过去……挤到里边来了。这一系列的动作描写写出了书店顾客多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话用了一个极其形象的比喻，表现出了“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。3、你们是吃饭长大的，也是读书长大的！“吃饭长大”指的是身体的物质需要；“读书长大”是指心灵的成长、精神的成长。说明书籍哺肓的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。五、内容结构：课文以窃读为线索，以放学后匆匆的赶到书店，到晚上依依不舍离开书店的时间顺序，和藏身于众多顾客，借雨天读书两个场景的插入生动的描绘了“窃读”的独特感受和复杂的滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。六、写作特征：作者善于通过自语式的独白描写心境，表达自己的感情，还善于用细致入微的动作描写表达自己的情感。3、走遍天下书为侣一、回答问题：(一)作者读书的方法是什么？答：一遍又一遍的读。即(1)理解内容，揣摩写作目的；(2)续编故事，品味片断；(3)查找遗漏；(4)积累所得；(5)展开想象。(二)书是什么？答：一位朋友、一处故地、一个家、一位伴侣、一位老师、一个阶梯、一把钥匙、一盏指路灯、一颗启明星、一座宝库、一片海洋。二、易错字：豫趟零三、易错音：供ɡōnɡ娱yú乐熟悉xī一匹pǐ质zhì朴装载zài四、修辞方法：1、设问：笫一自然段。2、反问：(1)这有什么关系呢？陈述句：这没有什么关系。(2)你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？陈述句：你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。(3)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。-2-3、比喻：(1)你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。(2)一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。五、内容结构：作者以独自驾舟环绕世界旅行，只有选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点，然后以新鲜的比喻来说明选择的理由，然后继续假设，例举了“一遍又一遍读”的方式和方法。六、文学常识：本文是一篇说理性散文，作者是英国的尤安·艾肯。七、写作特征：作者通过层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻以及推理的方式表达了自己的观点。八、思想感情：体会作者走遍天下书为侣的原因和方法，感悟作者对读书的喜爱。4、我的“长生果”一、修辞方法：1、排比：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。2、拟人：我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。3、比喻：(1)在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(2)后来，我又不满足看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(3)小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。二、引号的作用：1、比喻：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。(2)渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！2、引用：莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。”3、特殊称谓：我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。5、古诗词三首一、内容结构：1、《泊船瓜洲》宋王安石泊bó停靠京口瓜洲一水间，间jiàn隔开译：从京口到瓜洲仅是一江之隔，钟山只隔数重山。数shù重chónɡ几座译：京口到南京也只隔着几座山。春风又绿江南岸，绿lǜ吹绿好处：将静止的事物写活了，还表现了春天生机勃勃的景象。译：春风又吹绿了长江两岸，明月何时照我还。何hé什么还huán回家译：明月什么时候才能照着我回到家乡。2、《秋思》唐张籍-3-洛阳城里见秋风，译：洛阳城里秋风乍起，欲作家书意万重。欲yù想要作zuò写重chónɡ多译：想要给远在家乡的亲人写封信，可要表达的意思很多，一时竟不知从何说起。复恐匆匆说不尽，复fù又尽jìn全译：信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，行人临发又开封。行人xínɡrén捎信的人发fā开封kāifēnɡ把封好的信拆开译：当送信的人要出发的时候，又打开已封好的信查看。3、《长相思》清纳兰性德山一程，水一程，译：将士们跋山涉水，身向榆关那畔行，那畔nàpàn那边，此处指关外译：向山海关那边进发。夜深千帐灯。译：夜里，每个帐篷里都点起了灯。风一更，雪一更，译：入夜，又是刮风，又是下雪，聒碎乡心梦不成，聒ɡuō声音嘈杂译：将士们从睡梦中醒来，不禁思念起故乡再也睡不着了，故园无此声。故园ɡùyuán故乡译：因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。二、中心思想：这三首诗词都表达了作者的思乡之情。《泊船瓜洲》借景抒情；《秋思》寓情于事；《长相思》叙事抒情。6、梅花魂一、易错音：骨ɡǔ气眷juàn恋亚yà麻稀罕hǎn漂泊bó分fèn外抹mā净二、易错字：魂葬颇抵秉甚蒙眬眷恋三、多音字：fēn（分开）bó（停泊）juàn（卷子）ɡū（骨朵）分泊卷骨fèn（分外）pō（湖泊）juǎn（卷边）ɡǔ（骨头）mā（抹布）mó（磨合）xuè（血色）nàn（磨难）抹磨血难mǒ（涂抹）mò（石磨）xuě（流血）nán（困难）-4-四、课文内容：1、《梅花魂》的作者是陈慧瑛。“魂”的意思是精神。2、梅花的精神是不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。同时，这也是中华民族的品质。3、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是唐代诗人王维写的《九月九忆山东兄弟》。4、“春草明年绿，王孙归不归。”是唐代诗人王维写的《山中送别》。5、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》。6、全文共写了外祖父的五件事，三次落泪，表达了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。五、抄写句子：(一)反问句改陈述句：(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？陈述句：这清白的梅花是玷污不得的。(2)一枝画梅，有什么稀罕的呢？陈述句：一枝画梅，没有什么稀罕的。(二)比喻句：祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(三)拟人句：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。9、鲸一、写出下列句子的说明方法：1、其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。（作比较）2、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。（列数字）3、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（列数字）4、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（举事例）5、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（分类别）6、有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（举事例）7、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方）8、须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（作比较）二、体会加点字的含义：1、须鲸主要吃虾和小鱼。“主要”这个词说明了须鲸除了虾和小鱼外，还吃其他的食物。2、鲸隔一定的时间必须呼吸一次。“必须”说明了鲸每隔一定的时间呼吸的必要性。3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。“总是”说明了鲸喜欢群居的特性。三、课文分析：1、《鲸》是一篇常识说明文，介绍了鲸的进化、种类、呼吸和睡觉等方面的知识。2、主要运用了列数字、作比较、举事例、打比方等说明方法。融知识性和趣味性为一体。3、鲸不是鱼而是哺乳动物依据是：胎生、吃母乳长大、用肺呼吸。四、易错音：哺乳bǔrǔ倾斜qīnɡ宽敞chǎnɡ滤出来lǜ潜入qián摸不到mō五、易错字：肺腭滤矮聚退潜-5-11、新型玻璃一、多音字：jiā（夹丝）nián（粘液）diào（声调）kān（看守）夹粘调看jiá（夹被）zhān（粘贴）tiáo（调节）kàn（看见）qiǎnɡ（强迫）chǔ（处理）huá（划破）jǐn（尽管）强qiánɡ（强烈）处划尽jiànɡ（倔强）chù（处长）huà（计划）jìn（尽力）二、填表：名称特点作用说明方法夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举事例夹丝玻璃非常坚硬,不易碎安全可靠变色玻璃⑴随阳光的强弱改变颜色⑵对阳光起反射作用调节室内光线打比方(“自动窗帘”)吸热玻璃吸收热量，抵挡冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减少噪音举事例、列数字、打比方三、易错音：企图qǐ特殊shū藕断丝连ǒu玻璃li夹丝jiā四、易错字：盗嫌恙藕碎制临创尘12、假如没有灰尘一、多音字：sàn(解散)cháo(朝代)xuē(削弱)yùn(日晕)hé(和平)散朝削晕和sǎn(散漫)zhāo(朝气)xiāo(削笔)yūn(头晕)hè(唱和)13、钓鱼的启示一、易错字：饵翼皎唇戒践争辩勇鲈二、易错音：附近fù尽管jǐn捕捞bǔ筋jīn勇气yǒnɡ涟漪yī三、回答问题：1、为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？答：因为这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大、很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼，所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里。可父亲却坚持要“我”这样做是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。-6-2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。答：得意急切委屈乞求依依不舍四、填空：1、这篇课文是以第一人称记叙的。2、叙事过程中插入了细节描写以及人物心理活动的描写。3、课文回忆了作者十一岁时发生的一件事，事情按事情发展顺序记叙的；从去钓鱼写到钓到大鲈鱼，从不肯放鱼写到依依不舍地放了鱼，最后写三十四年后的感悟。懂得从小接受严格教育的重要性，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和力量。五、理解句子：1、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。诱惑人的“鱼”是指吸引人的，让人心动的事。诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来方便，一点好处的事。2、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是”对的、正确的、应该的；“非”错的、不对的、不该的。道德认识，道德抉择是个看似简单的问题，但做起来却很难，需要有抵制各种诱惑的勇气和力量。15、落花生一、回答问题：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1、“爱慕之心”的意思是心中产生喜爱、羡慕的感情。2、这段话是父亲对花生的评价。花生没有外在的美丽，它却有内在的最可贵之处，那就是：朴实无华、默默奉献、不图虚名。3、这段话运用了对比的方法。全文用了借物喻人的方法。二、理解句子：1、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。这是父亲教导我们要像花生一样，做人不要只图外表好看，要做对别人有用的人。2、那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。体面：相貌、样子或穿着好看、有气派。这是作者听了父亲关于花生品格的议论之后受到的感悟，父亲希望我们做个有用的人，不要做只讲体面，却对他人与社会没有好处和贡献的人。三、填空：1、《落花生》是一篇叙事散文，作者许地山，笔名落花生。2、课文围绕落花生写了种花生、收花生、品花生、议花生，其中议花生是详写。3、本文通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这是借物喻人的手法。四、易错