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第3课走进网络时代【活动目标】1．了解有关网络知识。2.体会网络在现代生产生活中的作用。3.养成健康上网的良好习惯。4.提高对网上信息的辨别能力。第一课时网络给我们带来了什么活动目标1.通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2.通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。重点难点通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。活动过程活动一：谈话激情，导入新课。教师引导：现代科技飞速发展，随着航天事业的进步，人类腾云驾雾的美梦成真；随着科隆技术的实现，分身术的神话成为现实。你能说说身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？学生回答，教师板书课题：网络给我们带来了什么。活动二：认识“网络时代”，了解网络的作用。1．教师引导：在生活中，我们经常利用网络来做各种事情。根据平时的了解，我们利用网络都做了哪些事情？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？学生小组讨论交流，体会网络的重要作用。2．网络故事会。教师引导学生小组讨论交流以下三个问题：（1）你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过哪些有趣的故事？（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。在小组交流的基础上，召开班级网络故事会。3．如何收发电子邮件。教师引导：在生活中，有时我们会利用网络与亲朋好友进行联系，你知道网上与朋友联系的方式有哪些？学生回答，如QQ聊天，收发电子邮件等。重点请了解的学生说说如何收发电子邮件。有条件的教师进行当场演示。学生交流、操作后，谈谈自己的感受。活动三：活动总结。教师小结：在网络中，世界仿佛变小了，不经意间，我们就能跨越千山万水；利用网络，我们的眼光变远了，我们可以穿越时空，回想过去，畅想未来。生活在网络时代，只要我们合理利用网络，我们的生活就会更精彩，更丰富，更快乐。第二课时警惕网络陷阱活动目标1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高小学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。活动准备教师准备：多媒体课件及资料《网络的悲哀》、《健康上网守则》等。学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例和数据。活动过程活动一：谈话导入新课教师谈话：同学们，现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。活动二：分析案例，引起思考1．教师引导：同学们，课前搜集了一些有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。学生交流，说说自己的感受。2．教师补充资料《13岁少年网吧暴盲》、《网络的悲哀》，学生交流，畅谈感受。3．教师引导学生联系自己实际进行反思：你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？学生交流、评价自己的上网行为。4.教师引导：同学们谈得很好，通过今天的学习同学们认识到了网络是一把双韧剑，给人们提供信息的同时，亦把危害带给了人们，尤其是对青少年的危害.同学们一定会正确认识网络的。活动三：拒绝不良行为，做到健康上网1.教师引导：同学们，网络让我们的生活变得丰富、有趣、多彩，但是，如果长时间上网的话，会给我们的身心带来一些危害，谁来说说长时间上网的危害？学生讨论交流长时间的危害。2.教师引导：你还知道哪些网上的不良行为？这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？3.教师小结：我们要拒绝这些网上不良行为，做到健康上网。活动四：制定网络公约1.教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？”为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。2．全班讨论，制定《网络文明公约》。3.教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。你拍六，我拍六，未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，不能随意下载文章、音乐、图片，以免侵犯他人著作权。你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。师生总结：网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。第三单元科技改变生活单元目标知识目标1、了解科学技术在生活中的应用和给生活带来的便利。2、了解世界科技的发展。3、了解科学技术与人类生活、社会发展的关系。4、知道科学发展带来的社会问题。5、知道科学技术是社会发展的动力，科技推动社会发展。能力目标1、引导学生学会用不同的方式解决问题的能力。2、培养学生用科学的方法与态度分析复杂问题、辨别是非的能力。3、提高学生自主探究、合作学习的能力。情感、态度、价值观目标1、感受科技进步给生活带来的方便，培养学生对科学的兴趣。2、培养学生崇尚科学、追求科学的方法和态度及尊敬科学家的情感。3、帮助学生树立科学的价值观。单元结构单元主题板块主题活动主题内容标准身边的1．我家买了洗衣机通过洗衣机对家庭生活的影响，感受科技的发展提升了人们的生活水平。走进世界5科技改变生活科技2．寻找身边的科技通过查资料、调查等发现身边的科技，感受科技进步与生活的关系，培养学生的创新精神。初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。崇尚科学精神和科学态度。科技推动社会发展1．中国古代的四大发明通过各种资料了解古代的伟大发明，感受我国灿烂的古代文明。2．三次技术革命了解三次技术革命的过程，知道科技进步推动了社会的发展。3．科技的今天和明天通过搜集资料了解现在的尖端科学技术，激发学生崇尚科学的态度。锋利的双刃剑1．科技的双刃围绕克隆技术组织材料，展示科技发展给人类带来的正负面影响。2．趋利避害通过辩论的方式，明确科技发展带来的问题，让科学技术更好地造福人类。教学注意事项1、教学内容要由点带面。2、要特别注重让学生通过对比进行感悟，在初步认识的基础上进行道德判断、实现自我、主动教育。3、要注重过程性和方法性指导。第一课时我家买了洗衣机活动目标1、使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。2、知道一些常用物品所包含的科学道理。课前准备1、观察我们日常生活中经常使用哪些科技产品。2、课前做好采访。活动过程一、谈话导入新课教师引导：过去的休息日，简直就是妈妈的劳动日，她从早到晚忙个不停。自从买了洗衣机，妈妈可省心多了。随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（揭示课题）二、活动一：走进洗衣机的世界1、话采访，谈感受（1）说说自己洗衣服的感受：你们家有洗衣机吗？你用洗衣机洗过衣服吗？请你谈谈你的感受或者是妈妈使用洗衣机的感受。（2）和同学交流采访妈妈洗衣服时的感受。2、小组交流：以前，没有洗衣机的时候，人们用什么洗衣服？（通过对比，谈自己的感受。）3、了解洗衣机师：许多现代生活用品都是科技进步的产物，让我们对洗衣机作一些了解吧！课本上的几个同学调查了解了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几位同学搜集资料的方法。（留给学生看书思考的时间）谁了解到了课本上几位同学没了解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？（给学生充分的发言机会）A、了解洗衣机的工作原理B、了解洗衣机的历史C、了解洗衣机的种类4、拓展：你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？手机、电脑、电冰箱、汽车……请同学们先在小组中交流，然后以小组为单位班级交流。5、小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活的便捷，促进了社会文明的发展。三、活动二：深化认识1、小组交流汇报。小组中交流搜集整理的其它科技产品的相关资料及整理资料的方法。（给孩子们充分的交流时间，然后以小组为单位汇报。）2、感悟艰辛。在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也会参与到这种创造性的劳动中。四、实践活动1、观看父母用洗衣机的过程，向父母咨询洗衣的方法。2、启示父母洗衣的数量与所用的时间。3、寻找传统的洗衣工具，通过使用体会洗衣的感受。4、整理自己的感受。第二课时寻找身边的科技活动目标1、感受科学技术与人们生活的密切关系。2、能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。3、积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。活动准备调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等的资料。活动过程一、导入新课教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多姿多彩。洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间；电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界；联合收割机使农民从繁重的体力劳动中解脱出来……科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。二、活动一：问题探讨，形成认识在我们的生活中还有哪些科技产品？把你的调查表拿出来吧，让我们看看谁的发现最多，谁进行了调查表的个性设计。1、请同学们以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。（给孩子们充分的分析、整理的时间，这时老师进行适当指导。）2、整理好后小组代表进行展示讲解。（第一小组以后的小组展示全部内容但只进行补充讲解。）3、谈谈在“寻找身边的科技”这个活动中的感受。科技产品对我们生活的作用衣食住行三、活动二：鲁班的故事师：那些进行着发明创造，使科技产品更好地服务于我们的生活的人们真伟大，你想做个这样的伟大的人吗？其实，只要我们做生活中的有心人，发现生活用品中的某些不足，开动脑筋、加以改进，也会成为小小发明家。听过《鲁班发明锯子》的故事吗？1、看课本50页上的小故事。2、学生谈感受。师：你们看鲁班就是仿照小草的齿就发明了锯，发明创造就这么简单，只要你是个有心人，开动脑筋，就一定可以成为小小发明家。想试试吗？四、活动三：我的发明1、引导学生寻找生活中常用物品的某些不足。2、寻找解决办法。3、进行创造设计，可以写、画，或用其他办法。4、共同点评设计出来的作品，并且共同想一些办法。五、课后延伸教师总结：课后我们将“我的发明”活动进行到底，把自己最得意的作品拿到学校科技节上展出，我相信到时候一定能看到同学们的发明创造！第二课科技推动社会发展活动目标1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出的杰出贡献。2、知道三次技术革命，了解科学家